
- •Тула 2010
- •I. Пояснительная записка
- •Задачи курса «Педагогические технологии и управление образовательными системами»
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Педагогические технологии.
- •Тема 1. Общие вопросы курса «Педагогические технологии».
- •Тема 2. Технология педагогической диагностики и педагогического прогнозирования.
- •Тема 3. Технология профессионально-педагогического общения.
- •Тема 4. Технология самодиагностики и развитие индивидуального стиля педагогической деятельности.
- •Тема 5. Отечественные и зарубежные технологии развивающего обучения. Технология проблемного обучения.
- •Тема 6. Технология программированного обучения. Технология оптимизации процесса обучения.
- •Тема 7. Технология стимулирования познавательного интереса.
- •Тема 8. Диалоговые технологии, возможности их использования в средней школе
- •Тема 9. Технологии реализации индивидуально-дифференцированного подхода, специфика организации деятельности с различными категориями детей.
- •Тема 10. Дидактические технологии Тульского региона.
- •Тема 11. Технология и техника индивидуально-группового взаимодействия.
- •Тема 12. Технология и техника игровой деятельности.
- •Тема 13. Технология разрешения конфликтов.
- •Тема 14. Технология взаимодействия классного руководителя с родителями.
- •Тема 15. Технология управления самовоспитанием школьников.
- •Раздел 2. Управление образовательными системами.
- •Тема 1. Система образования в рф. Управление ее развитием.
- •Тема 2. Тульская региональная система образования.
- •Тема 3. Школа как педагогическая система и объект управления.
- •Тема 4. Внутришкольное управление: понятие, принципы, функции, методы. Педагогический менеджмент.
- •Тема 5. Планирование развития образовательной системы.
- •Тема 6. Организация деятельности школьного коллектива.
- •Тема 7. Контроль и учет в управлении образовательно-воспитательным процессом как системой. Школьная документация.
- •Тема 8. Методическая работа в школе.
- •Тема 9. Повышение квалификации и аттестация учителя.
- •Литература по курсу
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Факультет психологии, специальность «Специальная психология» зфо 72 часов:
- •8 Ауд. Часов 6 – лк; 2 - пз; 64 – с/р; зачет
- •Литература
- •Вопросы и задания
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Практическое занятие №2
- •Методические рекомендации.
- •Литература
- •Практическое занятие №3
- •Литература
- •Методические рекомендации.
- •Практическое занятие №4
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Раздел «Управление образовательными системами» Практическое занятие №1.
- •Литература
- •Методические указания
- •Практическое занятие №2
- •Содержание и специфика управления в школах различных типов а. Гимназия
- •Б. Лицей
- •В. Колледж
- •Закон рф “Об образовании”. Раздел III. Управление системой образования.
- •Практическое занятие №3.
- •Литература
- •Методические указания
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Литература.
- •Методические указания:
- •Альтернативные темы практических занятий.
- •Литература
- •Методические указания.
- •Вопросы к экзамену по курсу «Педагогические технологии. Управление образовательными системами»
- •Практические задания. Практическое задание № 1 по курсу пт и уос
- •Практическое задание № 2 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 3 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 5 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 6 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 7 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 8 по курсу пт и уос:
- •Для деятельности учителя характерны следующие черты проявления такта:
- •На уроке:
- •Данные черты проявления такта в различных тональностях особенно необходимы:
- •Практическое задание № 9 по курсу пт и уос:
- •Директору мосш №_________
- •Докладная
- •Практическое задание № 10 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 11 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 12 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 13 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 14 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 15 по курсу пт и уос:
- •Пактическое задание № 16 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 17 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 18 по курсу пт и уос:
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •Практическое задание № 19 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 20 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 21 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 22 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 23 по курсу пт и уос:
- •Дидактическая система м.П. Щетинина:
- •Практическое задание № 24 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 25 по курсу пт и уос:
- •Определите, что из нижеперечисленного относится к первой группе, что ко второй:
- •Практическое задание № 26 по курсу пт и уос:
- •Практическое задание № 27 по курсу пт и уос:
- •Темы рефератов, исследовательских заданий и критерии оценки
- •Критерии оценки реферата
- •Темы рефератов
- •Нормативные документы
- •VI. Требования к уровню подготовки студента
Дополнительная литература
Еремина Р. А. Функции и основные направления деятельности классного руководителя: Учебное пособие для студентов вузов. М. Владос, 2008. 183 с.
Информационные и коммуникационные технологии в образовании : Учебно-методическое пособие/Под ред.И.В. Роберт. М:Дрофа,2008.-312с.
Капустин, Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. / Н. П, Капустин. – М.: Академия, 1999.
Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования:Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/Г.М.Коджаспирова,К.В.Петров. 5-е изд., стер. М:Академия,2008. 352с.
Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование : Учеб. пособ. для студ. вузов/ И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская. 3-е изд., стер. М:Академия, 2008. 288с.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В., Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2005.
Педагогические технологии дистанционного обучения/ под ред. Е. С. Полат. – М.: Академия, 2006.
Педагогическое мастерство и педагогические технологии/Под ред. Л.К.Гребенковой, Л.А.Байковой. – М.: Педагогическое об-во России, 2001.
Роберт И. В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Учебно-методическое пособие. М. Дрофа. 2008. 312 с.
Селевко, Г.К. Социально-воспитательные технологии/Г.К.Селевко, А.Г.Селевко. – М.: Народное образование, 2002.
Сибирская, М. С. Профессиональное обучене: педагогические технологии/ М. С. Сибирская. – М.: ИЦ Академия профессионального образования, 2002.
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология: Учебное пособ. для студ. вузов/Л.Д.Столяренко.-6-е изд. , испр. Ростов-на-Дону: Феникс,2009.-542с.
Теория и практика образовательной технологии/Науч. редактор В.В.Гузеев. – М.: НИИ школьных технологий, 2004.
Уваров А.Ю. Компьютерная коммуникация в современном образовании. \ Информатика и образование, №4, 1998
Хуторский, А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? / А.В.Хуторский. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.
К разделу «Управление образовательными системами»
Основная учебная литература
Закон РФ «Об РФ об образовании» (с изменениями и дополнениями) М. Новая школа 2008г.
Кабанина Л. А., Толстолуцких Н. П. Управление образовательными системами : учебное пособие. 2-е, испр. и доп. изд. Балашов. Изд-во «Николаев», 2007. 60 с.
Педагогика / под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 2008.
Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования : Учеб.пособ.для студ.вузов/Е.С. Полат, М.Ю.Бухаркина.-2-е изд.,стер .М : Академия, 2008. 368с.
Сергеева В. П. Управление образовательными системами.М.:2008 г.
Сластенин В. А. Педагогика: учебное пособие для студентов высш. пед. учебных заведений. М. Изд. центр «Академия», 2009 г.
Шамова Т. И., Третьяков П. И., Капустин Н. П. Управление образовательными системами. М.: Академия. 2009 г.