- •Часть I работа над текстом
- •Глава 1
- •Псари кричат: "Ахти, ребята, вор!" — и вмиг ворота на запор.
- •Сквозь туман кремнистый путь блестит;
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Но как быть? и он был грешен; Год прошел (!) как сон пустой.
- •Свойство зеркальце имело: Говорить (!) оно умело.
- •Глава 4
- •Глава 5
- •Часть II
- •Глава 1 теория стиха
- •Общее в работе над прозаическими и стихотворными произведениями
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 1 орфоэпия
- •Глава 2
- •Глава 3
- •9. Макбет 163
- •9. Макбет 163
- •9. Макбет 163
- •9. Макбет 163
- •9. Макбет 163
- •9. Макбет 163
- •Природы радостный причастник, На облака молюся я,
- •Мы этот май проводим как в бреду, Безумствует шиповник, море сине, и Эллинор прекрасней, чем всегда! Прости, мой друг, но если бы ты видел. Как поутру она в цветник выходит
- •Да, все равно — я твой! Да, все равно мне будет сниться Твой стан, твой огневой!
- •Из праха обращенных в прах. Из мук казненных поколений, Из душ, крестившихся в крови.
- •И царевна к ним сошла. Честь хозяям отдала,
- •Прокатилось над рощей немою. Засветилось на том берегу.
- •И надо мной кричат орды, и ропщет бор, и блещут средь волнистой мглы
- •Глава 4
- •Часть IV
- •Глава 1
- •2, Особенности газообменного (физиологического) и речевого (фонационного) дыхания
- •3. Типы дыхания, наблюдаемые е жизни, и их краткая характеристика (см. Рис,9)
- •9. Макбет 163
- •Глава 2
- •Тренировка голоса в чередовании речевого и напевного звучания пословицы.
- •Чередование строчки напевной со строчкой речевой. Текст для тренировки:
- •Чередование медленных и быстрых строчек речевым способом при одновременном повышении и понижении голоса на длинной (сдвоенной) строке.
- •Чередование двух медленных строк (распев) с двумя быстрыми (речь) при одновременном повышении или понижении строк в пределах установленного диапазона.
- •Повышение по словам на речь в медленном темпе и понижение по словам на речь в быстром темпе.
- •9. Постепенное изменение скорости при одновременном повышении и понижении по строчкам речевым способом. Каждая длинная строка изменяется в темпе.
- •Чередование одной медленной строчки (распев) и трех быстрых (речь):
- •Постепенное усиление голоса с одновременным повышением или понижением по строчкам речевым способом.
- •Глава 3
- •I. Снятие напряжения с дыхательной и окологортанной мускулатуры,
- •Тренировка дыхательных мышц и длинного выдоха.
- •Тренировка внутриглоточной артикуляции.
- •Носовое дыхание.
- •VI, Дыхательные упражнения в положении "лежа".
- •VII. Артикуляционная гимнастика и дикционные упражнения, соединенные с движением.
- •VIII, Упражнения на освобождение фонационных путей.
- •X. Упражнения, снимающие напряжение, помогающие ощутить опору звука, способствующие непроизвольному приведению звука в резонаторы.
- •Упражнение на активизацию артикуляционного аппарата.
- •Орфоэпические билеты.
- •Упражнения, снимающие напряжение с окологортанной мускулатуры.
- •Упражнения, организующие глотку и выводящие звук вперед.
- •III. Точечный и вибрационный массаж.
- •V. Аутопнипя
- •VI. Освобождение фонационных путей.
- •Vhl. Уп|нlнвнияяlяaсnm]вннни«у£овысотuоlH'ди(gаIоuшзoнa.
- •VIII, Днкционные упражнения, соединенные с движением.
- •Стихотворные тексты, соединенные с движением.
- •Орфоэпические билеты.
- •XI. Работа над текстом.
- •9. Макбет 163
- •1"* Аффриката — от лат. Affricata — "притертая". Значком ' обозначается мягкость согласного звука,
9. Макбет 163
10. Борис 163
12. Фамусов 172
"СТИХОДЕЙСТВИЕ" 205
Глава 4 220
ПРОИЗВЕДЕНИЯ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ РАБОТЫ НАД ТЕКСТОМ НА СТАРШИХ КУРСАХ 220
II КУРС 220
Пишется Произносится 238
Пишется Произносится 238
Пишется Произносится 238
Пишется Произносится 238
Пишется Произносится 238
Пишется Произносится 239
Пишется Произносится 239
Пишется Произносится 239
Пишется Произносится 239
Пишется Произносится 240
Пишется Произносится 240
Пишется Произносится 240
Пишется Произносится 240
Пишется Произносится 249
Пишется Произносится 249
Пишется 259
Произносится 259
Пишется 271
Пишется 273
Пишется 273
Пишется Произносится 275
2. 257
11. 258
12. 259
18. 263
о Ь 363
дро 435
р, л, м, н 458
С, 3, ш, ж, ч, щ, ц 459
3. Снятое зажима мышц языка, 399
Упражнение X. 416
Упражнение 2. 418
Упражнение 4. 418
Расслабление шейных мышц и мышц нижней челюсти. 433
VHL. Уп|нlнвнияяlяaсnm]вннни«у£овысотuоlH'ди(gаIоuшзoнa. 512
Напоминаем: губы при произнесении слога принимают форму гласного: ри — гласного и, ре — гласного э, ря — гласного а, рё — гласного о, рю — гласного у.
Слова для тренировки мягкого р' в сочетании с другими согласными
пресный
капризный
брюзга
брёвна
бренный
обрядность прихоть
вредный
врезать
фрикадельки
фрезеровщик
время
грёзы
грести
грибы
кресло
кристалл
требование
тренькать
дремать
кадриль
фрески
Пословицы и поговорки для тренировки твердого и мягкого р
Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя глаза продирает.
Иная простота хуже воровства.
Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает.
Мёртвого не вылечишь, дурака не выучишь.
Не ран больной и золотой кровати.
Кто в радости живет, того и кручина не берет.
Человек не орех: сразу не раскусишь.
Плохо без друга, который потерян, но плохо и с другом, который не верен.
Тоску да горе и за кованой дверью не спрячешь.
После грозы — вёдро, после горя — радость.
С добрым дружись, а лукавых берегись.
На чужой сторонушке рад своей воронушке.
Трудолюбию учатся три года, лени — три дня.
Старый ворон не каркнет даром.
Не ищи красоты, а ищи доброты.
КОНТРОЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ НА СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ
Задание. Проанализируйте тексты, выполняя методические указания главы "Работа над текстом". Соблюдайте ритмические паузы в конце стихотворных строк.
Прочтите каждый текст вслух. При этом помните, что фраза — это единое смысловое и интонационное целое. Каждая фраза имеет начало, развитие и завершение. Пока мысль не кончена, мелодия фразы развивается. Интонация точки (понижение голоса) звучит в конце фразы, когда мысль завершена.
Следите за четким выделением ударного слога и за правильным произношением безударных гласных, за точной артикуляцией согласных звуков и правильным их произношением.
Примеры подобраны по определенным звукам. При тренировке артикуляции того или иного звука не забывайте и об остальных согласных.
П — П'; Б — Б'
Живет Балда г поповом доме. Спит себе на соломе,
Ест за четверых. Работает за семерых; До светла всё у него пляшет: Лошадь запряжет, полосу вспашет. Печь затопит, все заготовит, закупит. Яичко испечет да сам и облупит. Попадья Балдой не нахвалится, Поповна о Балде лишь и печалится. Попенок зовет его тятей; Кашу сварит, нянчится с дитятей.
(А. Пушнин. "Сказка о попе и работнике его Балде")