- •Практическое занятие №1 Тема: Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические Вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Дифференцирующие признаки отдельных видов стафилококков
- •Дифференцирующие признаки отдельных родов семейства Micrococcaceae
- •Факторы патогенности
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Практическое занятие №2 Тема: "Менингококки и гонококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных менингококками и гонококками".
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии, :
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Факторы патогенности менингококков и гонококков
- •Дифференциальные признаки нейсерий по культуральным и биохимическим свойствам
- •Дифференциация гонококка от других нейссерий
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №3 Тема: Эшерихии. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных кишечной палочкой.
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №4 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №5 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных гастроэнтеритов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №6 Тема: Шигеллы. Микробиологическая диагностика дизентерии.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию, :
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №7 Тема: Вибрионы. Микробиологическая диагностика холеры.
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задание для самостоятельной подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Студенты вносят в протокол:
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №8 Тема: "Коринебактерии. Микробиологическая диагностика дифтерии".
- •1.Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Задание №3 Свойства коринебактерий. Дифференциация коринебактерий по биохимическим свойствам
- •Дифференцирующие признаки биоваров возбудителя дифтерии
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №9 Тема: "Микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза".
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола. Метод окраски по Цилю-Нильсену.
- •Классификация микобактерий
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №10 Тема: "Возбудители анаэробных инфекций. Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций".
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ход исследований при выявлении возбудителя ботулизма.
- •1 День исследования
- •2 День исследования
- •3 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя столбняка.
- •1 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя газовой гангрены.
- •1 День исследования
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Рекомендованная литература. Основная:
- •Дополнительная:
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени О. О. БОГОМОЛЬЦА МОЗ УКРАИНЫ
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
Широбоков В.П., Войцеховский В.Г., Салата О. В., доц. Тарасов Т.Н.,
доц. Липатникова К.И., ст. преп. Фурман А.А., ас. Попович Г.А.,
ас. Стаховский А. В., ас. Дюжикова Е. М.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
Часть ІV
Киев – 2010
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени О. О. БОГОМОЛЬЦА МОЗ УКРАИНЫ
КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
Широбоков В.П., Войцеховский В.Г., Салата О. В., доц. Тарасов Т.Н., доц. Липатникова К. И., ст. преп. Фурман А. А., ас. Попович Г.А., ас. Стаховский А. В., ас. Дюжикова О. М.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
Часть ИV
Модуль №2: "Специальная, клиническая и экологическая микробиология. Санитарная микробиология", темы занятий 1-10
Специальности: 7.110101 "Лечебное дело", 7.110104 "Педиатрия", 7.110105 "Медико-профилактическое дело"
Киев - 2010
Авторы: Широбоков В.П. - академик НАН Украины, член-корреспондент НАМН Украины, профессор, заведующий кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии, профессор Войцеховский В.Г., профессор Салата О. В., доцент Тарасов Т.Н., доцент Липатникова К.И., старший преподаватель Фурман А.А., ассистент Попович Г.А., ассистент Стаховский А. В., ассистент Дюжикова О. М.
Под редакцией заведующего кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии, академика НАН Украины, члена-корреспондента НАМН Украины, профессора Широбокова В.П.
Методические указания для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям по микробиологии, вирусологии и иммунологии одобрены цикловой методической комиссией по гигиеническим дисциплинам Национального медицинского университета имени О. О. Богомольца 14 декабря 2009 года.
Содержание:
1. Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками.............................................................................
2. Менингококки и гонококки. Микробиологическая диагностика заболеваний вызванных менингококками и гонококками..................................................................................
3. Эшерихии. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных кишечной палочкой..................................................
4. Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов..........................................................................
5. Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных гастроэнтеритов..............................................
6. Шигеллы. Микробиологическая диагностика дизентерии……..
7. Вибрионы. Микробиологическая диагностика холеры...............
8. Коринебактерии. Микробиологическая диагностика дифтерии
9. Микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза
10. Возбудители анаэробных инфекций. Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций....................................................
|
.............4
.............9
.............14
.............17
.............20
.............26
.............29
.............33
.............39
.............44 |
Практическое занятие №1 Тема: Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками.
Актуальность темы:
Среди возбудителей воспалительных процессов, сопровождающихся образованием гноя, первое место занимают грамположительные кокки, которые являются представителями семейства Micrococcaceae и Streptococcaceae. Данные микроорганизмы чаще всего поражают кожу, ее придатки и подкожную клетчатку, а у детей они также являются возбудителями стафилодермий, эпидермической пузырчатки, импетиго. Чрезвычайно опасны пищевые стафилококковые токсикоинфекции, энтероколиты, пиелиты, пиелонефриты. При проникновении в кровь стафилококки и стрептококки способны вызывать сепсис и синдром токсического шока. Кроме того, представители семейства Streptococcaceae могут быть причиной таких заболеваний, как ревматизм, хронический тонзиллит и др. Ежегодно в мире регистрируется более чем 500000 случаев пневмоний, вызванных Streptocoсcus pneumoniae.
Не менее важным является тот факт, что данные микроорганизмы часто являются причиной оппортунистических инфекций, что особенно актуально, учитывая темпы распространения ВИЧ-инфекции в Украине. Все это обусловливает актуальность темы занятия и формирует позитивную мотивацию ее изучения.
Конкретные цели:
Изучить основные биологические свойства стафилококков, стрептококков и пневмококков;
Овладеть основными методами микробиологической диагностики, лечения и профилактики заболеваний, вызванных грамположительными кокками;
Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
Названия предыдущих дисциплин |
Полученные навыки |
Анатомия человека |
Анализировать информацию о строении тела человека, составляющих его систем, органов и тканей. |
Гистология, цитология, эмбриология |
Интерпретировать микроскопическую и субмикроскопическую структуру клеток |
Медицинская и биологическая физика |
Трактовать общие физические и биофизические закономерности, лежащие в основе биологических процессов. |
Медицинская биология |
Объяснять на молекулярно-биологическом и клеточном уровне закономерности биологических процессов |
1 |
2 |
Медицинская химия |
Трактовать общие физико-химические закономерности, лежащие в основе процессов развития клеток |
Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
Термин |
Определение |
Пиогенные кокки |
Большая группа микробов, объединенная схожей морфологией (клетки кокков имеют шаровидную форму) и способностью вызывать образование гноя. |
Токсины бактерий |
Продукты метаболизма, имеющие непосредственное токсичное влияние на клетки макроорганизма, или опосредованно вызывающие развитие симптомов интоксикации. |
Гнойно-воспалительные инфекции |
Инфекции, сопровождающиеся образованием гноя, или развитием серозно-гнойного воспаления (нагноением). По локализации гнойно-воспалительные инфекции разделяют на генерализованные (общие), например - сепсис, септикопиемия и др., и местные (пиодермия, фурункул, карбункул, абсцесс, флегмона). |
Стафилококковый гемотоксин (гемолизин) |
Вещества белковой природы, вызывающие лизис эритроцитов и инициирующие синтез антигемолизина. Они присутствуют в бесклеточных фильтратах культур стафилококков. |
Белок А |
Фактор патогенности стафилококков, способный неспецифический связывать и блокировать Fс -фрагменты молекул IgG (активируют компоненты комплемента по классическому и альтернативному пути) и усиливать активность естественных киллеров. |
Стрептокиназа |
Фермент, продуцируемый большинством стрептококков группы А. Стрептокиназа активирует плазминоген, приводит к образованию плазмина и растворению фибриновых волокон. Данный протеолитический фермент нашел широкое использование в клинической практике для рассасывания тромбов, фибринозных и гнойных экссудатов. |