
- •Глазные болезни: учебно-методическое пособие Донецк – 2008 г.
- •(К пособию по глазным болезням)
- •Методы исследования функций органа зрения
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Технологическая карта практического занятия «Методы исследования функций органа зрения, роль врача в профилактике их нарушений у детей и взрослых»
- •Методы обследования органа зрения
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Методы обследования органа зрения».
- •Технологическая карта практического занятия «Методы обследования органа зрения»
- •Заболевания переднего отдела глаза
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •Заболевания век
- •Заболевания нервно-мышечного аппарата век.
- •Врожденные аномалии век.
- •Заболевания соединительной оболочки.
- •Экзогенные конъюнктивиты.
- •Аллергические экзогенные конъюнктивиты.
- •Опухоли конъюнктивы.
- •Заболевания слезных органов.
- •Заболевания слезоотводящего аппарата
- •Заболевания роговой оболочки. Общая симптоматика болезней роговой оболочки.
- •Заболевания склеры.
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2.
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Заболевания переднего отдела глаза».
- •Технологическая карта практического занятия «Заболевания переднего отдела глаза»
- •Заболевания хрусталика. Курация больного
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний и умений решите задачу.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •Аномалии формы и положения хрусталика.
- •Лечение катаракты.
- •Афакия.
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •A. Инстилляции миотиков
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Заболевания хрусталика».
- •Технологическая карта практического занятия «Заболевания хрусталика»
- •Глаукома. Неотложная помощь при остром приступе глаукомы
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем решить задачу.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •Классификация первичной глаукомы
- •Дополнительная схема классификации первичной глаукомы
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Врожденная, первичная и вторичная глаукома. Оказание неотложной помощи при остром приступе глаукомы».
- •Технологическая карта практического занятия «Врожденная, первичная и вторичная глаукома. Оказание неотложной помощи при остром приступе глаукомы»
- •Аномалии рефракции и аккомодации. Косоглазие
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем решить 2 задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Аномалии рефракции, аккомодации и косоглазие».
- •Технологическая карта практического занятия «Аномалии рефракции, аккомодации и косоглазие»
- •Глазные симптомы при общих заболеваниях. Новообразования органа зрения
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений Вам предлагается решить задачу.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Глазные симптомы при общих заболеваниях и новообразованиях органа зрения».
- •Технологическая карта практического занятия «Глазные симптомы при общих заболеваниях и новообразованиях органа зрения»
- •Травма органа зрения. Неотложная помощь при ожогах и ранениях глазного яблока
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем решить 2 задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Технологическая карта практического занятия «Травма органа зрения, профпатология и проведение профосмотра и экспертизы»
- •Эталоны ответов
- •Тематичний план практичних занять студентів 4 курсу медичного факультету на кафедрі очних хвороб на 2008-2009 уч.Рік
- •Список рекомендованной литературы
- •Сведения об авторах:
VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
При проведении профосмотра на предприятии окулист обнаружил, что пациент правым глазом видит первую строку таблицы Сивцева только с расстояния 1 м от таблицы.
Какова острота зрения у пациента?
A. 0,2.
B. 0,02.
C. 0,002.
D. 0,001.
E. 0,01.
Задача № 2
При осмотре призывника окулистом военкомата выявлено, что острота зрения правого глаза = 1,0, а левого 0,07 не корригируется. Низкие зрительные функции левого глаза врач не смог объяснить объективными изменениями в глазу. Контрольные методы определения остроты зрения показали, что острота зрения левого глаза = 0,3. Призывник был госпитализирован в глазное отделение военного госпиталя, где острота зрения левого глаза была определена объективным методом.
Каким методом определили остроту зрения?
A. По таблицам Головина и Сивцева.
B. На нистагмоаппарате.
C. С помощью оптотипов.
D. С помощью пальцев.
E. По таблицам Рабкина.
Задача № 3
Офтальмологом осмотрен пациент пожилого возраста, жалующийся на очень низкое зрение левого глаза. Выявлено помутнение хрусталика в левом глазу. Острота зрения в левом глазу равна светоощущению с правильной светопроекцией.
Как указать данные по остроте зрения в амбулаторной карте?
A.
VOS=
.pr.
l. certa
B. VOS= .pr. l. incerta
C. VOS= .pr. l. dubia
D. VOS=0
E. VOS=0,005
Задача № 4
Пациент жалуется на выпадение наружных половин полей зрения. Острота зрения обоих глаз = 0,9 не корригируется, в поле зрения – битемпоральная гемианопсия. Оба глаза спокойны, оптические среды прозрачны, на глазном дне диски зрительных нервов обычных размеров, бледные, границы их четкие.
Где локализуется патологический процесс, вызвавший битемпоральную гемианопсию?
A. Зрительные нервы.
B. Хиазма.
C. Зрительные тракты.
D. Пучок Грациоле.
E. Корковые зрительные центры.
Задача № 5
Молодой мужчина перенес черепно-мозговую травму. Лечился в нейрохирургическом отделении. Через неделю после травмы стал отмечать ухудшение зрения. При осмотре окулистом острота зрения правого глаза = 0,9 не корригируется, левого глаза - 0,8 не корригируется, в поле зрения – гомонимная гемианопсия. Оба глаза спокойны, глублежащие среды прозрачны, диски зрительных нервов обычных размеров, бледные, границы их четкие.
Чем характеризуется гомонимная гемианопсия?
A. Выпадением височной половины поля зрения в одном глазу и носовой в другом.
B. Выпадением наружных половин поля зрения.
C. Выпадением внутренних половин поля зрения.
D. Значительным сужением поля зрения с височной стороны в обоих глазах.
E. Значительным сужением поля зрения с носовой стороны в обоих глазах.
VII. Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
В начале занятия проводится тестовый контроль исходного уровня знаний. Затем студенты самостоятельно исследуют зрительные функции друг у друга и у пациентов. Интерпретируют полученные данные. В конце занятия проводится итоговый тестовый контроль по усвоенному материалу.
Технологическая карта практического занятия «Методы исследования функций органа зрения, роль врача в профилактике их нарушений у детей и взрослых»
№ |
Этапы |
Время (мин) |
Учебные пособия |
Место проведения |
Приме- чания |
|
Средства обучения |
Оборудование |
|||||
1 |
Проверка и коррекция исходного уровня а) тестовый контроль |
20 |
Целевые учебные задачи и эталоны ответов |
|
Учебная комната |
|
2 |
Самостоятельная работа по исследованию зрительных функций 1) Проверка остроты зрения по таблицам, оптотипами Поляка с разных расстояний 2) Качественное исследование светоощущения с помощью офтальмоскопа 3) Исследование полей зрения контрольным методом, на периметре, на кампиметре 4) Исследование цветоощущения по таблицам Рабкина |
180 |
Граф логической структуры занятия, диагностический алгоритм. |
Аппарат Рота, оптотипы Поляка, адаптометр Белостоцкого, лампа, офтальмоскоп, таблицы Рабкина, периметр, кампиметр. Бланки полей зрения |
Учебная комната |
|
3 |
Итоговый тестовый контроль |
20 |
Набор тестов |
|
Учебная комната |
|