- •Глазные болезни: учебно-методическое пособие Донецк – 2008 г.
- •(К пособию по глазным болезням)
- •Методы исследования функций органа зрения
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе на практическом занятии.
- •Технологическая карта практического занятия «Методы исследования функций органа зрения, роль врача в профилактике их нарушений у детей и взрослых»
- •Методы обследования органа зрения
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Методы обследования органа зрения».
- •Технологическая карта практического занятия «Методы обследования органа зрения»
- •Заболевания переднего отдела глаза
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений решите 2 задания. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •Заболевания век
- •Заболевания нервно-мышечного аппарата век.
- •Врожденные аномалии век.
- •Заболевания соединительной оболочки.
- •Экзогенные конъюнктивиты.
- •Аллергические экзогенные конъюнктивиты.
- •Опухоли конъюнктивы.
- •Заболевания слезных органов.
- •Заболевания слезоотводящего аппарата
- •Заболевания роговой оболочки. Общая симптоматика болезней роговой оболочки.
- •Заболевания склеры.
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2.
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Заболевания переднего отдела глаза».
- •Технологическая карта практического занятия «Заболевания переднего отдела глаза»
- •Заболевания хрусталика. Курация больного
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний и умений решите задачу.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •Аномалии формы и положения хрусталика.
- •Лечение катаракты.
- •Афакия.
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •A. Инстилляции миотиков
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Заболевания хрусталика».
- •Технологическая карта практического занятия «Заболевания хрусталика»
- •Глаукома. Неотложная помощь при остром приступе глаукомы
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем решить задачу.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •Классификация первичной глаукомы
- •Дополнительная схема классификации первичной глаукомы
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Врожденная, первичная и вторичная глаукома. Оказание неотложной помощи при остром приступе глаукомы».
- •Технологическая карта практического занятия «Врожденная, первичная и вторичная глаукома. Оказание неотложной помощи при остром приступе глаукомы»
- •Аномалии рефракции и аккомодации. Косоглазие
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем решить 2 задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Аномалии рефракции, аккомодации и косоглазие».
- •Технологическая карта практического занятия «Аномалии рефракции, аккомодации и косоглазие»
- •Глазные симптомы при общих заболеваниях. Новообразования органа зрения
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня знаний-умений Вам предлагается решить задачу.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Глазные симптомы при общих заболеваниях и новообразованиях органа зрения».
- •Технологическая карта практического занятия «Глазные симптомы при общих заболеваниях и новообразованиях органа зрения»
- •Травма органа зрения. Неотложная помощь при ожогах и ранениях глазного яблока
- •III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем решить 2 задачи. Задача 1.
- •Задача 2.
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Ориентированная основа деятельности (оод).
- •VI. Проверить степень усвоения материала помогут следующие задачи. Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Технологическая карта практического занятия «Травма органа зрения, профпатология и проведение профосмотра и экспертизы»
- •Эталоны ответов
- •Тематичний план практичних занять студентів 4 курсу медичного факультету на кафедрі очних хвороб на 2008-2009 уч.Рік
- •Список рекомендованной литературы
- •Сведения об авторах:
VII. Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии «Заболевания хрусталика».
В начале занятия разбираются домашние задачи. Проводится проверка усвоения студентами теоретического материала путем решения ситуативных задач (письменно и устно).
Потом студенты, используя теоретические знания, диагностический алгоритм и граф логической структуры исследуют и разбирают больных с катарактами, знакомятся с особенностями работы глазного отделения. Присутствуют на операции по поводу катаракты, которая выполняется хирургом на микрохирургическом уровне.
После выполнения задач всеми студентами проводится анализ итогов самостоятельной работы и студенты в конце занятии письменно решают тесты по теме занятия.
Технологическая карта практического занятия «Заболевания хрусталика»
№ |
Этапы |
Время (мин) |
Учебные пособия |
Место проведения |
Приме- чания |
|
Средства обучения |
Оборудование |
|||||
1 |
Проверка и коррекция исходного уровня а) тестовый контроль |
20 |
Целевые учебные задачи и эталоны ответов |
|
Учебная комната |
|
2 |
Самостоятельная работа по исследованию больных с катарактой 1) Исследование больного при фокальном освещении, в проходящем свете, на щелевой лампе 2)Присутствие на операции экстракции катаракты |
180 |
Граф логической структуры занятия, плакаты, диагностический алгоритм |
Настольная лампа, лупа, офтальмоскоп, ЩЛ, периметр |
Операцион- ная |
|
3 |
Итоговый тестовый контроль |
20 |
Набор тестов |
|
Учебная комната |
|
Глаукома. Неотложная помощь при остром приступе глаукомы
I. Актуальность темы. Рассмотренная тема актуальна для профессиональной деятельности врача медицинского профиля, так как знание клинического течения глаукомы, в частности острого приступа глаукомы, обуславливает правильность проведения дифференциального диагноза и своевременность предоставления неотложной помощи. Актуальна тема также в плане реализации общей диспансеризации в связи с тем, что основным методом профилактики слепоты от глаукомы является диспансерный метод обследования больных.
Ознакомьтесь с целями занятия по приему больных глаукомой и продумайте их.
II. Цель (общая): уметь диагностировать глаукому и назначать больному соответствующее лечение.
Конкретные цели обучения |
Конкретные цели исходного уровня знаний-умений |
УМЕТЬ |
|
1. Выбрать из жалоб и данных анамнеза сведения, которые отображают наличие патологии органа зрения при глаукоме. |
Собирать анамнез (каф. проп. терапии). |
2. Исследовать поле зрения и оценивать его изменения для локализации патологического процесса. |
Интерпретировать строение зрительных путей от сетчатки до корковых центров (каф. анатомии). |
3. Определить состояние офтальмотонуса. Выделить ведущий синдром,. |
Оценивать состояние офтальмотонуса и интерпретировать его патологию (каф. физиологии и патофизиологии). |
4. Провести дифференциальную диагностику между разными формами глаукомы; глаукомы с другими заболеваниями. |
Распознавать строение угла передней камеры и интерпретировать варианты его строения в развитии разных форм глаукомы (каф. гистологии). Анализировать полученные субъективные и объективные данные, провести дифференциальную диагностику между подобными по ряду признаков заболеваниями (каф. проп. терапии). |
5. Поставить предварительный диагноз, составить тактику ведения больного с глаукомой (в том числе с острым приступом глаукомы). |
Применять средства патогенетической и симптоматической терапии (каф. фармакологии и фармакотерапии); физиотерапевтическое лечение (каф. физиотерапии и лечебной физкультуры); хирургическое лечение (каф. проп. хирургии). |