88.Развитие малого и среднего бизнеса, как инструмента антимонопольной политики государства.

Антимонопольная политика – система законодательных и административных мер. Монополия – исключит. права, торговли и др. видов деятельности принадлежащее одному лицу, группе или государству. Монополисты как правило соблюдают и захватывают рыночную власть (способность воздействует на рыночную цену). Основные меры направленные на ограничение монополизма: запрещение соглашений, объединений и поглащений способст. монополизации рынка; запрет на тайный сговор; запрет ценовой дискриминации; запрет принудительных соглашений; запрет переплетающихся директоратов; запрет скупки акций; запрет скупки активов; запрет поступков и действий в торговле вводящих в заблуждение покупателей; запрет для занятий предпринимат. Гос. Чиновников. Роль малого бизнеса: создание новых рабочих мест; внедрение новых товаров и услуг; удовлет. нужд крупных предприятий; обеспечение населения специализ. товарами и услугами; развитие конкурентной сферы. Основные направления гос. поддерж.: формирование законодательной базы и инфраструктуры для поддерж. и развития мал. пред-ва; создание льготных условий, использование мал. бизнесом гос-х фин-х, инф-х и др. ресурсов; упрощение порядка регистрации лицензирования, сертификации бух. отчетности и т.д.; поддержка внешнеэкономической деятельности; подготовка кадров для малого предприним.; упрощенная система налогообложения.

89.Структура экономики, ее содержание и характеристика.

Структура экономики – многоплановое понятие показывающее соотношение различных элементов хоз-й системы. Состоит:

а) Социальная структура - характер-ся распредел. собственности хоз-х субъектов по организационно-правовым формам распределением доходов среди различных соц-х слоев населения.

б)Отраслевая структура - отражает срстав по удельному весу в производстве ВВП – пром-ть с\х, транспорт, сфера услуг и т.д.

в)Воспроизводственная структура - показывает удельный вес инвестиций в ВВП. г) Региональная - отражает распределение производ сил по территории страны. д) Внешнеторговая - характеризует соотношение экспорта и импорта. Есть необход. вмешат. гос-ва в структурирование экономики, что обуславливается факторами: глобальными природными явлениями; ускорение НТП и быстрым освоением его достижениями, усилением конкурентной борьбы на мировом рынке, наличием экстремальных событий, возросшей потребностью или необход. гос-м различных секторов экономики, необходимостью страны найти свое место в мировой экономике.

90.Лидерское поведение и содержание трех стилей руководства.

Для того, чтобы привлечь на работу сотрудников и удерживать их руководителю нужны надежные инструменты лидерства. Лидер – человек, который создает образ привлекательного будущего и доводит его до сознания своих последователей. Истинные лидеры – это не те, кто имеет власть, а те, кто владеет сердцами и умами людей. Лидерство – это жизненная позиция, поэтому лидер должен быть чуть впереди всех остальных. Для эффективного исполнения лидерской роли требуются специальные навыки и качества, называемые в современном деловом лексиконе компетенциями. Успешные лидеры отличаются творческим подходом к порученному делу, пониманием самих себя, собственных настроений и эмоций, а также способностью их регулировать и направлять в желаемое русло. Они также понимают эмоциональное состояние других и умеют устанавливать и поддерживать отношения с широким кругом людей. Еще одно качество выделяет лидеров из общей среды- сильная мотивация, несгибаемое стремление добиваться своей цели. Лидерство - это искусство управлять людьми, способность влиять на индивидов и группы людей, чтобы побудить их работать для достижения целей, т.е. умение формировать и прояснять свои идеи и мечты так, чтобы они мотивировали на действия других. Поэтому лидер в современной теории управления рассматривается не как «начальник», а как человек, который «создает мир, в котором хотят жить другие». Принято выделять три основных стиля управления: 1) авторитарный; 2) демократический; 3) либеральный. Каждый из них отличается рядом поведенческих признаков и использует различные методы управления. Авторитарный- характеризуется жестким управлением, единоличным принятием руководителем всевозможных решений в коллективе, слабым интересом к работнику как личности, неприятием неформальных отношений с подчиненными. Демократический- широко использует коллективное обсуждение при принятии решений, дает возможность руководителю поддерживать с подчиненными дружеские формальные и доверительные неформальные отношения.

Либеральный- опирается на минимальное вмешательство руководителя в делах подчиненных, демонстрирует отстраненность от решения управленческих задач и в этом смысле является пассивным

Параметры взаимодейст-вия рук-ля с подчинен.	Авторитарный (директивный) стиль	Демократический стиль	Либеральный стиль
Приемы принятия решений	Единолично решает все вопросы	Советуется с коллективом	Ждет указания руководства или отдает инициативу в руки подчинен.
Способ доведения решения до исполнителей	Приказывает, распоряжается, командует	Предлагает, про-сит, утверждает предложения подчиненных	Просит , упрашивает
Приемы принятия решений	Берет на себя или перекладывает на конкретного исполнителя	Распределяет ответственность в соответствии с полномочиями	Снимает с себя всякую ответственность
Отношение к инициативе	Подавляет полностью	Поощряет, использует в интересах дела	Отдает инициативу в руки подчиненных
Отношение к подбору кадров	Боитсяквалифициро- ванных работников, старается от них избавиться	Подбирает деловых, грамотных работников	Подбором кадров не занимается
Отношение к недостатку собственных знаний	Все знает и умеет, гепертрофированное самомнение	Постоянно повышает свою квалификацию, учитывает критику	Пополняет свои знания и поощряет эту черту у подчиненных
Стиль общения	Жестко формальный, не общительный	Дружески настроен, любит общаться	Боится общения, общается с подчиненными по их инициативе, допускает фамильярное обращение
Характер отношений с подчинен.	Диктуется настроением	Ровная манера поведения, пост. самоконтроль	Мягок, покладист, иногда легковерен
Отношение к дисциплине	Приверженец формальной жесткой дисциплины	Сторонник разум-ной дисциплины, осуществляет диф-ференцированный подход к людям	Требует формаль-ной дисциплины, не умея ее соблюдать