I. Товарищ президент и гражданин олигарх

Олигарх — это не просто очень богатый человек. Билл Гейтс — самый богатый человек в мире, но никто не называет его олигархом. Олигархия — это бинарное отношение между бизнесом и властью. Олигархический капитализм в его русском исполнении это такая его модель, в которой крупнейшие бизнесмены могут функционировать и умножать свои состояния только благодаря административному ресурсу, т.е. своим связям в коридорах власти, а бюрократия процветает и обогащается, обкладывая данью бизнесменов. Иногда это слияние денег и власти доводилось до своего логического завершения.

А. Пионтковский

(Нов. газ- 2003).

II. Танец с граблями

Слово «либерал» для России всегда было насмешливым и отчасти бранным вроде как «интеллигент».

1) Самую эпическую по масштабам, бессмертию и неразрешимости русскую загадку я вижу в тяге народа и общества к так называемому тоталитаризму, а проще к твердой руке, к Хозяину. 64 процента россиян, по данным ВЦI4ОМа, видят свое спасение в социализме;

2) Россия рыдала о Сталине и отнюдь не краснела за Хрущева и Брежнева. Россия все простила Андропову за дешевое пойло. Но слово “либерал» для России всегда было насмешливым и отчасти бранным — вроде как «интеллигент». Даже профессиональные диссиденты и правозащитники умудрились забыть, что «либерал» в прямом значении — сторонник свобод. И в какое место их засунуть, эти свободы, мы буквально терялись в догадках.

А. Боссарт

(Нов.газ. 2003)

Упражнение №7.

Найдите жаргонные слова в приведенном ниже газетном тексте. Укажите их значение. Оцените их употребление с точки зрения уместности/неуместности, целесообразности/нецелесообразности, понятности.

Какой же, однако, «съезд крыши» ждет человека, только что прилетевшего с ирландского сольника «U2» и тут же вляпавшегося (по дороге из аэропорта) в какое-нибудь местное радиошоу с «музнадеждами нации», типа «Плазмы» или там «Ночных снайперов» (что, блин, один хрен, по большому-то счету)! Тяжело, можно даже сказать — мучительно трудно, — возвращаться в отечественные реалии, посмотрев на два грандиозных музыкальных шоу лета: в Британии и в Ирландии. Какие там «нашествия», какие «крылья» и «казантипы»! Вечный мрак и туман на самом деле у нас, а на северных островах «нечто нереальное!» — непатриотично вертится в ошалевшем сознании «Мегахауса», еще не остывшего от гигантских западных open airs. На крупнейший английский фестиваль «Virgin-2001» и на финальное шоу мирового турне «U2» в средневековый замок... занесло нас давеча с «радиомаксимумовцами» Ритиком Митрофановой и Лешей Глазатовым (новым «максимумовским» программным директором). Ой, занесло, ой, накрыло! Но надо в как-то приходить в себя и пытаться донести все увиденное до электората: до читателей и, стало быть, слушателей.

Кап итол ина Деловая. «Британомания»

(МК. 2001. 29 августа).

Тема №11. Стилистические разряды лексики.

Упражнение №1.

Разбейте приведенные ниже слова на три группы: 1) стилистически нейтральные; 2)стилистически приподнятые; З) стилистически сниженные. Проверьте себя по толковому словарю. Какие разновидности стилистической окраски слов указаны в словаре?

Весовщик, вето, вешалка, вздор, визг, владыка, влипнуть, галерка, гарнир, гелиотехника, генеральша, гласить, гоготать, дебошир, дегустировать, дезертир, деревенщина, дерзать, диета, жеманиться, жемчужина, жратва, забегаться, забияка, заваруха, завещатель, заготовитель, извергнуть, известковать, изорвать, икота, итальянцы, кажись, калека, капризуля, капрон, кара, компетенция, лаконичный, легонько, лелеять, ловкач, логарифмировать, ляпать, мажор, макака, мало-мальски, мельтешить, миротворец, наволочка, нагоняй, наименование, проницаемость.

Упражнение №2.

Заполните пропуски в следующей таблице. При необходимости пользуйтесь словарем синонимов.

Лексика
Стилистически приподнятая	Стилистически нейтральная	Стилистически сниженная
очи вкушать … вещать … … отрада … … …	глаза … спать … идти … … … действительно смотреть	гляделки … … … … плакаться … наперед … …

Упражнение №3.

Разделите данные слова на две группы: 1) с положительной эмоционально-экспрессивной окраской; 2) с негативной эмоционально-экспрессивной окраской. Укажите разновидности этой окраски (торжественная, одобрительная, ласкательная, неодобрительная, презрительная, шутливая, ироническая и т. д.).

Ангелочек, благоверная, блюститель, борзописец, буквоед, ваятель, верхогляд, грандиозный, держава, деляга, дерзать, достояние, единомышленник, заинька, капитулянт, клика, колобродить, комбинатор, краснобай, крохобор, крючкотвор, кустарщина, лихачество, лежебока, малявка, мешанина, нажива, недотепа, отпрыск, разглагольствовать, свершения, сподвижник, трудяга, чаяния.

Упражнение №4.

Сравните значения выделенных слов. Укажите, в каких случаях синонимы отличаются друг от друга только стилистической окраской, а в каких — эмоционально-экспрессивной.

1. Договор на закупку леса заключили быстро, тишком, без огласки (Ч). Было ей восемнадцать лет, когда обвинялась она в государственной измене, в сговоре с Пруссией (О. Форш). 2. Ни угрозы, ни обещания не сделают нас наемными братоубийцами или их пособниками (Купр.). Николай Николаевич добровольно вызвался помогать ему. Помощник он старательный и толковый (Купр.). 3. Лошадь, старая разбитая кляча, вся в мыле, стояла как вкопанная (М-Г). 4. Да ты чего лаешься? Никто тебя не тянул, сам пришел (Сераф.). Ганя, раз начав ругаться и не встречая отпора, мало-помалу потерял всякую сдержанность (Дост.). 5. Картошки было много, копали ее почти до середины октября. На кустах позднего картофеля кое-где виднелись еще бледно-лиловые маленькие цветы с желтыми тычинками (Дуд.).

Упражнение №5.

Прочитайте отрывок из романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (глава 4, «Погоня»), выпишите из него ненейтральные слова. Определите их стилистический разряд и эмоциональную окраску. Установите стилистические функции слов каждого из разрядов в тексте.

Тройка мигом проскочила по переулку и оказалась на Спиридоновке. Сколько Иван ни прибавлял шагу, расстояние между преследуемыми и им ничуть не сокращалось. И не успел поэт опомниться, как после тихой Спиридоновки очутился у Никитских ворот, где положение его ухудшилось. Тут уж была толчея. Иван налетел на кой-кого из прохожих, был обруган. Злодейская же шайка к тому же здесь решила применить излюбленный бандитский прием — уходить врассыпную.

Регент с великою ловкостью на ходу ввинтился в автобус, летящий к Арбатской площади, и ускользнул. Потеряв одного из преследуемых, Иван сосредоточил свое внимание на коте и видел, как этот странный кот подошел к подножке моторного вагона «А.», стоящего на остановке, нагло отсадил взвизгнувшую женщину, уцепился за поручень и даже сделал попытку всучить кондукторше гривенник через открытое по случаю духоты окно.

Поведение кота настолько поразило Ивана, что он в неподвижности застыл у бакалейного магазина на углу и туг вторично, гораздо сильнее, был поражен поведением кондукторши. Та, лишь только увидела кота, …со злобой, от которой даже тряслась, закричала:

— Котам нельзя! С котами нельзя! Брысь! Слезай, а то милицию позову!

Кот оказался не только платежеспособным, но и дисциплинированным зверем. При первом же окрике кондукторши он прекратил наступление, снялся с подножки и сел на остановке, потирая гривенником усы. Но лишь кондукторша рванула веревку и трамвай тронулся, кот поступил как всякий, кого, изгоняют из трамвая, но которому все-таки ехать-то надо. Пропустив мимо себя все три вагона, кот вскочил на заднюю дугу последнего, лапой вцепился в какую-то кишку, выходившую из стенки, и укатил, сэкономив, таким образом, гривенник.

Упражнение №6.

1) Прочитайте рассказ А. П. Чехова «Злоумышленник». Из речи допрашиваемого, Дениса Григорьева, выпишите слова, сочетания слов, в которых есть отступления от нормы литературного языка. Объясните, в чем именно (в каждом отдельном случае) состоит это отступление от нормы. К каким разрядам лексики относятся эти слова? Обладают ли они эмоциональной окрашенностью? С какой целью они употреблены? 2) А какие ненейтральные слова употребляет судебный следователь? Укажите их разряд. Объясните, какую функцию они выполняют в тексте.

Упражнение №7.

Найдите в приведенном ниже газетном тексте лексику разговорного стиля, укажите ее разряд. Определите, какую функцию выполняют обнаруженные вами слова в этом тексте.