ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра Товароведения и экспертизы товаров

Одобрено УМС факультета

Коммерции и маркетинга

ЭКОЛОГИЯ

Учебно-методический комплекс

Для специальности: 080401 Товароведение и экспертиза товаров

080502 Экономика и управление на предприятии

Москва 2007

Авторы-составители:

Голенков В. Ф., д.б.н., проф.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Экология» для гуманитарных специальностей.

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения.

Содержание

стр.

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Экология»….4

1. Цели и задачи дисциплины……………………………………………………........4

2. Требования к уровню освоения дисциплины……………………………….……..5

3. Объём дисциплины………………………………………………………….…........5

3.1. Объём дисциплины и виды учебной работы…………………………………....5

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы…………………........7

4. Содержание курса…………………………………………………………………..11

5. Темы семинарских занятий………………………...……………..……………….14

6.Задания для самостоятельной работы студентов.………..………………….........17

7. Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения и методические указания по их выполнению………………………………………....47

8. Вопросы для подготовки к экзамену, зачету …………………………………….53

9.Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………...57

9.1 Литература……..…………………………………………………………….........57

9.2 Методическое обеспечение дисциплины…………………………………….....59

9.3 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины…...59

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Экология»

1. Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (на всех семинарских занятиях).

2. Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов).

1. Цели и задачи дисциплины

Цель: повышение экологической грамотности, формирование представлений о человеке как неразрывной части природы, который должен подчиняться всем основным законам биосферы, рационально использовать ресурсы и нести ответственность за сохранение окружающей среды.

Задачи курса: дать достаточно глубокие знания для будущих специалистов эконо­мического профиля в области современной экологической науки. Необхо­димо, чтобы каждый будущий специалист осознал, что антропоцентричес­кий тип мышления, природопотребительская и природопокорительская иде­ологии уже привели к ограниченности и исчерпанию основных невозоб­новляемых ресурсов, а также к возникновению ряда признаков глобального экологического кризиса.

Студент должен получить знания по экологии человека. А также по глобальным экологическим проблемам и прогнозам развития цивилизации в будущем.

Курс дает базовые естественнонаучные понятия о биосфере, месте в ней человека и знание проблем, связанных с ростом народонаселения пла­неты, развития промышленности и сельского хозяйства, как основы эконо­мики любой страны.