26.Які додаткові переваги для студентів дає естs

розширює вибір для навчання за кордоном; дає змогу самим сформувати програму навчання; забезпечує сертифікацію процесу навчання в навчальному закладі за кордоном; гарантує академічне визнання.

27.Хто входить до складу координаторів естs

"Координатор ects на рівні навчального закладу", "Коорди­натор ects на рівні факультету/кафедри", "ects - консультант (радник)".

28.Який зв'язок між кредитами естs та кількістю аудиторних годин

1 кредит 25-30 год

В укр. 1 кредит = 36 академ год 29.Мета впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу

1. досягнення відповідності стандартам європейської системи освіти, яка відштовхується від знань, умінь і навичок, що є надбанням випускника;

2. затребування українських освітянських кваліфікацій європейським ринком праці;

3. затвердження загальноприйнятої та порівняльної системи освітньо-кваліфікаційних ступенів;

4. упровадження стандартизованого додатка до диплома, модель якого розроблено Європейською системою і який містить докладну інформацію про результати навчання випускника;

5. стимулювання викладачів і студентів вищих навчальних закладів до вдосконалення системи об'єктивної оцінки якості знань;

6. забезпечення прозорості системи вищої освіти та академічного професійного визнання кваліфікацій (дипломів, ступенів, посвідчень та ін.). Кредитно-модульна система як невід'ємний атрибут Болонської декларації має дві основні функції.

30. Головні функції координатора ECTS від закладу

Координатор ECTS від закладу гарантує виконання зобов’язань закладу перед нормами ECTS і механізмами реалізації. Також його завданням є інформування студентів про ECTS.

30. Головні функції координатора ECTS від факультету

Підтримує ділові зв’язки із студентами та викладацьким складом кафедри чи факультету і займається практичними й навчальними аспектами реалізації ECTS. Він допомагає студентам заповнити форму заяви, пояснює процедуру визнання освіти і оформлення документів (угода про навчання, перелік дисциплін з оцінками згідно вимогам ECTS) тощо.

30. Дати визначення «Державний стандарт вищої освіти»

нормативний документ, що визначає загальні вимоги до переліків кваліфікацій, напрямів та спеціальностей, до кожного освітньо-кваліфікаційного рівня.

30. Основний нормативний документ, що регулює навчальний процес у ВНЗ України

Навчальний план

30. Які складові Індивідуального плану студента

Інформація про перелік та послідовність вивчення навчальних дисциплін, обсяг навчального навантаження студента – тобто усі види навчальної діяльності студента, типи індивідуальних завдань, система оцінювання, а також державна атестація і практика.

30. Між якими суб’єктами укладається «взаємна угода» про навчання як ключовий елемент ECTS?

між закладами-партнерами і студентом

30. Нормативний термін підготовки фахівця за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» в кредитах

Нормативний термін навчання за програмою підготовки бакалавра не може перевищувати чотирьох років. 180-240 кред в укр 240

30. На якій основі розробляється робоча програма дисципліни

Програма навчальної дисципліни розробляється на основі освітньо-професійної програми.

30. В яких одиницях вимірюється навчальне навантаження, необхідне для засвоєння змістових модулів

В кредитах

30. На які види занять відведені години кредиту ECTS.

Аудиторна робота; індивідуальна робота; самостійна робота; курсова, кваліфікаційна робота; практики (виробнича та педагогічна); наукова робота; інші види робіт

30. Дати визначення «Система рейтингу студентів»

Рейтингова система оцінки діяльності студентів (далі – академічний рейтинг) – інструмент управління навчальним та виховним процесом, який передбачає ранжування студентів за результатами кумулятивної (накопиченої) оцінки їх персональних досягнень в навчальній, науковій, громадській, спортивній, мистецькій та інших видах діяльності.

30. Дати визначення «модульний контроль»

Мо́дульний контро́ль — це різновид контрольних заходів, який проводиться з метою оцінки результатів навчання студентів на визначених його етапах, а також для встановлення зворотного зв’язку між викладачем, його якістю викладання і рівнем знань і умінь студентів.

30. Дати визначення «поточний контроль»

контрольний захід, завданням якого є перевірка рівня опанування змісту теми або розділу програми навчальної дисципліни.

30. Дати визначення «підсумковий контроль»

контрольний захід, що проводиться у формі контрольних випробовувань за результатами засвоєння програмного матеріалу навчальної дисципліни в цілому

30. Форми підсумкового контролю

контрольна робота, тестування, розв’язання ситуаційних задач і вправ.

30. Форми модульного контролю

Модульний контроль може проводитись у формі тестів, відповідей на теоретичні питання або розв’язання практичних завдань під час проведення контрольних робіт, виконання індивідуальних завдань, розв’язання виробничих ситуацій (кейсів) тощо.

46 Максимальний рейтинговий бал – Максимальним рейтинговим балом з кожної дисципліни є 100 балів, а оцінка (максимальна) одного залікового модуля формується в залежності від загальної кількості модулів, на які розділена дисципліна

47 Рейтинговий бал України у Болонському Національному звіті 2012року

2,2 из 5

48 Рейтинговий бал України у Болонському Національному звіті 2007року

3,8 из 5

49 Рейтинговий бал України у Болонському Національному звіті 2009року

3,6 из 5

50 За якими параметрами Україна отримала «0» балів у Болонському Національному звіті 2012року

0 по национальной рамке квалификаций

0 Участь студентів у забезпеченні якості освіти

0 Визнання попереднього навчання

0 Рівень міжнародної участі у зовнішньому забезпеченні якості

51Яким нормативним документом запроваджено чину урядову програму мобільності студентів, аспірантів, викладачів України

Еразмус Мундус ІІ

52 Інтервальна шкала оцінювання за наказом ректора ЗНУ №336 від 04.09.2009(зі змінами)

ECTS	За шкалою университету	За національною шкалою
		Екзамен	Залік
A	90 – 100(відмінно)	5 (відмінно)	Зараховано
B	85 – 89(дуже добре)	4 (добре)
C	75 – 84(добре)
D	70 – 74(задовільно)	3 (задовільно)
E	60 – 69(достатньо)
FX	35 – 59(незадовільно – з можливістю повторного складання)	2 (незадовільно)	Не зараховано
F	1 – 34(незадовільно – з обов’язковим повторним курсом)