- •Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті Жалпы педагогика кафедрасы
- •Кафедра меңгерушісі____________Жусупова ж.А.
- •Практиканың міндеттері:
- •Практика мазмұны:
- •Құрастыру:
- •Іске асыру:
- •I. Практикадан оқып-үйрену
- •Зерттеу жұмыстары
- •2. Жеке тұлғаның психикалық процестерінің даму диагностикасы
- •3. Мектептің әдістемелік жұмысымен танысып, зерттеуі. (2 апта)
- •Инновациялық әдістер мен технологияларды жинақтап, ендіру бағытындағы мектеп жұмыстары.
- •4. Практикалық іс-әрекеттерді іске асыру.
- •Бағалау саясаты (1 апта)
- •Бағалау саясаты (i1 апта)
- •Ұсынылатын әдебиеттер
2. Жеке тұлғаның психикалық процестерінің даму диагностикасы
Әдістемелік нұсқау: Сандарды орналастыру әдісі және тұрақтылық зейіннің көмегімен 25 белгілі бір түсті сандық тізбек
Берілген әдіске 25 белгілі қара – ала түсті тізбек негізделеді, ол 56. А, Б, В, Г, Д суреттерінде көрсетілген. Осы тізбектің клеткаларында 1-ден 25-ке дейінгі сандар ретсіз орналасқан.
А
9 |
5 |
11 |
23 |
20 |
14 |
25 |
17 |
1 |
6 |
3 |
21 |
7 |
19 |
13 |
18 |
12 |
24 |
16 |
4 |
8 |
15 |
2 |
10 |
22 |
Б
21 |
12 |
7 |
1 |
20 |
6 |
15 |
17 |
3 |
18 |
19 |
4 |
8 |
25 |
13 |
24 |
2 |
22 |
10 |
5 |
9 |
14 |
11 |
23 |
16 |
В
22 |
25 |
7 |
21 |
11 |
6 |
2 |
10 |
3 |
23 |
17 |
12 |
16 |
5 |
18 |
1 |
15 |
20 |
9 |
24 |
19 |
13 |
4 |
14 |
8 |
Г
14 |
18 |
7 |
24 |
21 |
22 |
1 |
10 |
9 |
6 |
16 |
5 |
8 |
20 |
11 |
23 |
2 |
25 |
3 |
15 |
19 |
13 |
17 |
12 |
4 |
Д
21 |
12 |
11 |
19 |
4 |
14 |
25 |
7 |
18 |
6 |
3 |
9 |
17 |
23 |
22 |
1 |
5 |
24 |
16 |
20 |
8 |
15 |
2 |
10 |
13 |
Қолдану реті
Орындаушы бірінші тізбекке қарап, 1-ден 25-ке дейінгі сандарды табады. Содан кейін дәл есептеп, барлық тізбектерді де істейді. Осы кезде жұмыстың жылдамдығы және тізбектен сандарды іздеуге кеткен уақыт есептеліп отырады. Бірінші тізбек жұмыс кезіндегі орташа уақыт есептеледі. Бұл баланың көңіл бөлігінің сандық индексі болып табылады. Осы әдіс бойынша баланың көңіл бөлуін бағалау үшін, міндетті түрде әр тізбекті қарауға кеткен уақытты салыстыру керек. Егер, біріншіден бесінші тізбекке дейін бірдей өзгеріп, олардың арасы 10 секундтан аспаса, онда көңіл бөлу тұрақты басым болып саналады, ал керісінше болғанда, көңіл бөлу тұрақты болмайды.
3. Мектептің әдістемелік жұмысымен танысып, зерттеуі. (2 апта)
Инновациялық әдістер мен технологияларды жинақтап, ендіру бағытындағы мектеп жұмыстары.
Әдістемелек нұсқау: мектептің әдістемелік кеңесінің жұмысымен танысу. Инновациялық әдістер мен технологияларды ендіру бойынша мектеп жұмыстарымен танысып, мазмұндық және құрылымдық сипатта берілген педагогикалық технологиялардың түрі студент-практиканттың портфолиосында болуы тиіс.