40

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ЯРОСЛАВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Министерства здравоохранения РФ»

КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАРМАЦИИ

С КУРСОМ ФАРМАЦИИ ИПДО

СБОРНИК ЗАДАНИЙ

В ТЕСТОВОЙ ФОРМЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«УПРАВЛЕНИЕ И ЭКОНОМИКА ФАРМАЦИИ»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Часть 1

Издание 6-е, переработанное

Ярославль – 2013

УДК 615.15 + 614.27

ББК 52.82

Лаврентьева, Л.И. Сборник заданий в тестовой форме по дисциплине «Управление и экономика фармации» для студентов фармацевтического факультета. Часть 1 [Текст]: учебное пособие/ Л.И. Лаврентьева, Т.В. Ежова, О.В. Желткевич, О.В. Соколова, С.В. Мальцева, Е.В. Стрелкова, О.А. Куликова. – Изд-е 6-е. - Ярославль: ЯГМА, 2013. - 39с.

Авторы:

Лаврентьева Л.И., зав. каф. управления и экономики фармации с курсом фармации ИПДО, доктор фармац. наук, доцент;

Ежова Т.В., доцент кафедры управления и экономики фармации с курсом фармации ИПДО, доктор фармац. наук;

Желткевич О.В., доцент кафедры управления и экономики фармации с курсом фармации ИПДО, канд. фармац. наук;

Соколова О.В., доцент кафедры управления и экономики фармации с курсом фармации ИПДО; канд. фармац. наук;

Мальцева С.В., старший преподаватель кафедры управления и экономики фармации с курсом фармации ИПДО;

Стрелкова Е.В., старший преподаватель кафедры управления и экономики фармации с курсом фармации ИПДО

Куликова О.А., ассистент кафедры управления и экономики фармации с курсом фармации ИПДО

Рецензенты:

Сафиуллин Р.С., зав. каф. управления и экономики фармации Казанского государственного медицинского университета, доктор фармац. наук, профессор

Демидова М.А., зав. каф. управления и экономики фармации Тверской государственной медицинской академии, доктор мед. наук, профессор

Учебное пособие содержит сборник заданий в тестовой форме по всем разделам дисциплины «Управление и экономика фармации» и может быть использовано для входного, промежуточного и рубежного контроля знаний, а также в процессе самоподготовки студентов 4 и 5 курсов фармацевтических вузов и факультетов.

Введение

Главным элементом системного подхода к управлению качеством учебного процесса является мониторинг учебных достижений студентов, в основе которого лежит тестовая форма контроля.

Тестовая форма контроля, требующая дать (или выбрать) однозначный и краткий ответ, имеет ряд логических, семантических и технологических преимуществ по сравнению с традиционными формами (ответы на вопросы в устной или письменной форме), где требуется развёрнутое изложение материала. Сформулированные в виде утверждений, они всегда понимаются лучше, чем вопросы. Утверждение короче по словесному составу и является, по сути своей, однозначным исчерпывающим прямым ответом на вопрос.

Тестовая форма позволяет тестировать большие группы студентов с быстрым получением результатов, проводить различные виды контроля: входной, промежуточный, рубежный, контроль при самоподготовке студентов. Своевременное получение достоверной информации о степени подготовки и усвоения материала студентами помогает преподавателям оперативно вносить необходимые коррективы в учебный процесс.

Существенным фактором применения тестовой формы контроля является получение по итогам тестирования высоко надёжных тестовых баллов, что обеспечивает беспристрастие, абсолютную честность и непредвзятость в оценке преподавателем студента.

Тестовая форма контроля используется на кафедре организации и экономики фармации в сочетании с традиционными методами оценки знаний студентов, которые позволяют проверить, умение студентов мыслить самостоятельно, творчески анализировать ситуацию и делать обобщения.

Данное учебное пособие подготовлено на основе действующей учебной программы дисциплины «Управление и экономика фармации» по специальности 040500 «Фармация».

В соответствии с Учебным планом на изучение дисциплины отведены 7, 8 и 9 семестры, следовательно, пособие может быть использовано студентами 4 и 5 курсов.

Использование данного сборника тестовых заданий для самоподготовки студентов и проведения различных видов контроля позволит существенно повысить степень усвоения материала и надёжность итоговой оценки.

Задание в тестовой форме – это наименьшая независимая единица теста. Они сформулированы в виде утверждений. Это может быть утверждение, которое нужно признать истинным или ложным; задание выбрать ответ из числа предложенных; неполное утверждение, требующее дополнения; содержательный пропуск в предложении, который надо заполнить.

После ответа студента утверждение приобретает логическую форму истинного или ложного суждения и его легко оценить по двоичной системе. Правило оценивания: правильный ответ – 1 балл, 0 баллов – если ответ частично или полностью неправильный.

Студенты, набравшие определённый процент правильных ответов, получают соответствующую оценку:

70%-79% - удовлетворительно

80%-89% - хорошо

90% и выше – отлично

Формы тестовых заданий

В данном учебном пособии представлены тестовые задания в виде четырёх основных форм:

• задания открытой формы (на дополнение)

• задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа

• задания закрытой формы с выбором нескольких правильных ответов

• задания на установление соответствия

• задания на установление правильной последовательности

В первой части «Сборника» содержатся задания закрытой формы с выбором одного правильного ответа. Они формулируются в виде основной части задания и готовых ответов, из которых необходимо выбрать только один правильный. Это могут быть задания с двумя, тремя, четырьмя, пятью и реже шестью предложенными ответами. Инструкция к таким заданиям – «Выберите один правильный ответ».

Например: