6. Понятие календарного и биологического возраста. Критерии оценки биологического возраста на различных этапах онтогенеза

Индивидуальные различия в процессе роста и развития могут варьироваться в широких пределах. Существование индивидуальных колебаний процессов роста и развития послужило основанием для введения такого понятия, как биологический возраст, или возраст развития (в отличие от паспортного возраста).

Основными критериями биологического возраста считаются:

1. «скелетная зрелость» (порядок и сроки окостенения скелета);

2. «зубная зрелость» (сроки прорезывания молочных и постоянных зубов);

3. степень развития вторичных половых признаков. Для каждого из этих критериев биологического возраста - «внешнего» (кожные покровы), «зубного» и «костного» - разработаны оценочные шкалы и нормативные таблицы, позволяющие определить хронологический (паспортный) возраст по морфологическим особенностям.

Средние темпы прорезывания постоянных зубов

Возраст (лет)	Количество постоянных зубов
	Мальчики	Девочки
5,0	0–1	0–2
5,5	0–3	0–4
6,0	1–4	1–5
6,5	2–8	3–9
7,0	6–10	6–11

При меньшем количестве прорезавшихся постоянных зубов делается заключение об отставании, а при большем – об опережении биологического возраста по отношению к календарному.

7. Акселерация и ретардация развития

Под акселерацией понимают ускорение, а под ретардацией – задержку физического, психического, социального развития и формирования отдельных функциональных систем организма детей и подростков.

Термин «акселерация» употребляется в основном в двух значениях: акселерация эпохальная и внутригрупповая.

Эпохальная акселерация обозначает ускорение физического развития детей и подростков в сравнении с предшествующими поколениями.

Внутригрупповые акселерация и ретардация выявляются при рассмотрении размеров тела.

По длине тела выделяют следующие группы детей и подростков:

1) высокие и выше средних – акселеранты – 20%;

2) средние – 60%;

3) ниже средних и низкие – ретарданты – 20%.

8. Влияние наследственности и среды на рост и развитие организма

Под наследственностью понимают передачу последующим поколениям сходных форм обмена веществ, а также необходимость происходить в строгой последовательности от себе подобных.

Дарвин под наследственностью понимал общее свойство всех организмов сохранять и передавать признаки строения и развития от предков к потомству.

Носителем наследственной информации является ген. Совокупность всех генов организма составляет генотип. Совокупность всех признаков организма, начиная с внешних и заканчивая особенностями строения и функционирования клеток и органов, составляет фенотип. Фенотип формируется под влиянием генотипа и условий внешней среды.

С генной программой, унаследованной от родителей и определяющей генетические особенности ребенка, ему предстоит жить всю свою жизнь, и от того, насколько образ жизни человека будет соответствовать его генотипической программе, и будет зависеть его здоровье и продолжительность самой жизни. Среда может лишь изменить потенциал человека в рамках "норм реакций", в пределах геномных законов реагирования, но не изменять сам геном.

Все заболевания, связанные с генетическими факторами, можно условно разделить на три группы:

- наследственные прямого эффекта (в т. ч. врожденные), когда ребенок рождается уже с признаками нарушений;

- наследственные, но опосредованные воздействием внешних факторов;

- заболевания, связанные с наследственным предрасположением.