МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

1. К общим свойствам живого организма относят …

1) только способность к саморегуляции;

2) только раздражимость;

3) только способность к адаптации;

4) раздражимость, способность к саморегуляции и адаптации.

2. Структура головного мозга, выполняющая нейроэндокринные функции, называется …

1) мост;

2) большие полушария;

3) мозжечок;

4) гипоталамус.

3. В позвоночнике человека различают __________ лордозы

1) грудной и поясничный;

2) шейный и крестцовый;

3) шейный и поясничный;

4) грудной и крестцовый.

4. В основе физиологического обоснования режима дня лежит понятие …

1) безусловного рефлекса;

2) доминанты;

3) динамического стереотипа;

4) условного рефлекса.

5. Тип темперамента, характеризующийся слабыми нервными процессами, называется …

1) флегматический;

2) сангвинический;

3) холерический;

4) меланхолический.

6. Критическим периодом формирования непроизвольного внимания, когда ориентировочная реакция приобретает черты исследовательского характера, является возраст …

1) 2-3 года;

2) 1 год;

3) 2-3 месяца;

4) 6-7 лет.

7. Один из основных способов защиты организма от генетически чужеродных агентов (клеток, органов, тканей, белков и т.д.) называется …

1) фагоцитоз;

2) гомеостаз;

3) тромбоз;

4) гемостаз.

8. Большой круг кровообращения заканчивается в …

1) левом предсердии;

2) левом желудочке;

3) правом предсердии;

4) правом желудочке.

9. Жизненная емкость легких представляет собой …

1) объем воздуха, выдыхаемый после спокойного вдоха;

2) объем воздуха, вмещающийся в легкие;

3) максимальный объем воздуха, выдыхаемый после максимально глубокого вдоха;

4) максимальный объем воздуха, выдыхаемый после спокойного вдоха.

10. Молочные зубы …

1) не имеют корней;

2) имеют три корня;

3) имеют один корень;

4) имеют два корня.

11. Мочевыделительная система состоит из …

1) потовых желез, почек и мочеиспускательного канала;

2) потовых желез, почек и мочеточников;

3) сальных желез, почек и мочевого пузыря;

4) почек, мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала.

12. Образование витамина Д происходит в клетках …

1) дермы (собственно кожи);

2) внутреннего слоя эпидермиса;

3) подкожной жировой клетчатки;

4) стенок кровеносных сосудов кожи.

13. Внешнесекреторная функция женских половых желез связана с выделением …

1) влагалищных секретов;

2) яйцеклеток;

3) эстрогенов;

4) половых клеток и половых гормонов.

14. В состав зрительного анализатора не входит …

1) кортиев орган;

2) зрительный нерв;

3) палочки и колбочки;

4) сенсорная зона коры больших полушарий.

15. К факторам развития близорукости у детей не относят …

1) снижение тонуса глазных мышц;

2) продолжительность и интенсивность учебной нагрузки;

3) недостаточное освещение рабочего места;

4) температурный режим учебных помещений.

16. К патологическим видам осанки, в основе которых лежат деформации изгибов позвоночника «вперед» и «назад», не относят ___________ осанку

1) кифотическую;

2) сколиотическую;

3) выпрямленную;

4) сутуловатую.

17. Во избежание деформаций грудной клетки, расстояние между туловищем и краем стола при письме и рисовании должно быть не менее …

1) 3-4 см;

2) 1-2 см;

3) 10 см;

4) 20 см.

18. К функциям вегетативной нервной системы относят …

1) управление работой внутренних органов и поддержание гомеостаза;

2) образное мышление;

3) управление работой скелетных мышц;

4) обеспечение сенсорных функций организма.

19. В связи с недостатком йода, организм не может  синтезировать необходимое для роста и развития количество …

1) инсулина;

2) тироксина;

3) тестостерона;

4) гормона роста.

20. Период внутриутробного развития, который начинается с 9 недели после зачатия и продолжается до рождения, называется …

1) зародышевый;

2) плодный;

3) пубертатный;

4) эмбриональный.

21. Целесообразным с точки зрения экономии энергозатрат является _____________ характер созревания функциональных систем организма

1) последовательный (гетерохронный);

2) индивидуальный;

3) одновременный (синхронный);

4) соотвествующий паспортному возрасту.

22. К функциональным показателям физического развития ребенка относят …

1) окружность головы;

2) длину и массу тела;

3) окружность грудной клетки;

4) экскурсию грудной клетки.

23. Центром восприятия речи является …

1) центр Вернике;

2) Роландова борозда;

3) центр Брока;

4) постцентральная извилина.

24. Эмоции обеспечиваются следующими мозговыми структурами …

1) лимбической структурой мозга;

2) височной долей коры больших полушарий;

3) продолговатым мозгом;

4) мозжечком.

25. На основании временной последовательности и длительности хранения следов различных событий выделяют …

1) образную память;

2) словесно-логическую память;

3) кратковременную;

4) долговременную.

26. Какие области коры больших полушарий составляют ее основную часть?

1) моторные;

2) сенсорные;

3) ассоциативные;

Г) проекционные.

27. К вербальным формам коммуникаций относят …

1) мимику;

2) жесты;

3) взгляд;

4) речь.

28. Неодновременное созревание различных органов и систем называют ...

1) гетерохронностью;

2) надёжностью;

3) гомеостазом;

4) гармоничностью.

29. Готовность ребёнка к обучению в школе определяют ...

1) по уровню психического и физического развития, координационным способностям;

2) только по уровню психического развития;

3) только по уровню физического развития;

4) только по координационным способностям.

30. Нервные центры, отвечающие за осуществление ориентировочных рефлексов на зрительные и слуховые раздражители, локализованы в ...

1) промежуточном мозге;

2) мосте;

3) мозжечке;

4) среднем мозге.

31. К эндокринным железам относят ...

1) слюнные железы;

2) надпочечники;

3) гипофиз;

4) эпифиз;

5) молочные железы.

32. К соматоскопическим показателям физического развития относят ...

1) рост сидя;

2) развитие костно-мышечной системы;

3) рост стоя;

4) состояние осанки;

5) половое развитие.

33. В каждой классной комнате необходимо иметь мебель ___ ростовых групп.

1) четырех – пяти;

2) двух – трех;

3) шести;

4) одной – двух.

34. Раньше всего в процессе онтогенеза созревает ___ отдел анализатора.

1) подкорковый;

2) проводниковый;

3) рецепторный;

4) корковый.

35. Цветовое зрение обеспечивают ...

1) палочки и колбочки;

2) колбочки;

3) палочки;

4) волосковые клетки.

36. Рацион ребёнка должен включать продукты животного происхождения, так как они являются основным источником ...

1) полноценных белков;

2) неполноценных белков;

3) воды;

4) минеральных солей.

37. К веществам, увеличивающим частоту сердечных сокращений, относится ...

1) соматотропин;

2) ацетилхолин;

3) инсулин;

4) адреналин.

38. В онтогенезе частота дыхательных движений у детей …

1) увеличивается;

2) не изменяется;

3) меняется закономерно;

4) уменьшается.

39. Структурно-функциональной единицей почки является ...

1) нефрон;

2) почечная пирамида;

3) нейрон;

4) почечная лоханка.

40. Основой забывания ранее приобретённых знаний является ___ торможение условных рефлексов.

1) запаздывательное;

2) угасательное;

3) запредельное;

4) дифференцировочное.

ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИЙ

Лекция 1.

Введение. Закономерности роста и развития детского организма

План:

1. Предмет и задачи возрастной анатомии и физиологии.

2. Понятие роста и развития. Понятие о «скачке роста».

3. Возрастная периодизация.

4. Закономерности онтогенетического развития.

5. Сенситивные (критические) и спокойные периоды развития.

6. Понятие календарного и биологического возраста. Критерии оценки биологического возраста на различных этапах онтогенеза.

7. Акселерация и ретардация развития.

8. Влияние наследственности и среды на рост и развитие организма.

1. Предмет и задачи возрастной анатомии и физиологии

Физиология – наука о функциях живого организма как единого целого, о процессах, протекающих в нем, и механизмах его деятельности.

Возрастная физиология – раздел физиологической науки, изучающий биологические закономерности и механизмы роста и развития.

Развитие многоклеточного организма начинается в момент оплодотворения. Весь жизненный цикл организма – от зачатия до смерти – называется индивидуальное развитие, или онтогенез.

2. Понятие роста и развития. Понятие о «скачке роста»

Рост – это количественное увеличение биомассы организма за счет увеличения геометрических размеров и массы отдельных его клеток благодаря их делению.

Под развитием понимаются качественные изменения в организме, заключающиеся в усложнении строения и функций всех тканей и органов, усложнении их взаимоотношений и процессов их регуляции. Специализация клеток для более совершенного выполнения функций обеспечивает наилучшее приспособление организма к условиям существования. Критериями развития могут считаться появление в хрящевой части скелета костной ткани, прорезывание молочных и постоянных зубов и т. д.

Рост и развитие – две стороны единого процесса. Они взаимосвязаны, взаимообусловлены т осуществляются постоянно.

В тех случаях, когда во множестве различных тканей организма одновременно наблюдаются ростовые процессы, отмечаются феномены так называемых «скачков роста». В первую очередь это проявляется в резком увеличении продольных размеров тела за счет увеличения длины туловища и конечностей. В постнатальном онтогенезе человека такие «скачки» наиболее ярко выражены в первый год жизни (1,5-кратное увеличение длины и 3-4-кратное увеличение массы тела за год, рост преимущественно за счет удлинения туловища), в возрасте 5-6 лет (так называемый «полуростовый скачок», в результате которого ребенок достигает примерно 70 % длины тела взрослого, рост преимущественно за счет удлинения конечностей), а также в 13 - 15 лет (пубертатный скачок роста как за счет удлинения туловища, так и за счет удлинения конечностей).

3. Возрастная периодизация

В современной науке нет общепринятой классификации периодов роста и развития и их возрастных границ. Самой распространенной является схема возрастной периодизации, рекомендованная на симпозиуме по проблеме возрастной периодизации в Москве (1965). По этой схеме в жизненном цикле человека выделяют следующие периоды.

№	период	мальчики	девочки
1	Новорожденный	0-10 дней	0-10 дней
2	Грудной	11 дней – 1 год	11 дней – 1 год
3	Раннее детство	1 –3 года	1 –3 года
4	Первое детство	4 – 7 лет	4 – 7 лет
5	Второе детство	8 – 12 лет	8 – 11 лет
6	Подростковый возраст	13 –16 лет	12 –15 лет
7	Юношеский возраст	17 – 21	16 – 20
8	Зрелый возраст (I период)	22 –35	21 –35
9	Зрелый возраст (II период)	36 - 60	36 - 55
10	Пожилой возраст	61 - 74	56 – 74
11	Старческий возраст	75 - 90	75 - 90
12	Долгожители	От 90	От 90