Ход урока:
1. Организационный момент
2. Опрос домашнего задания
Пересказ учителя о средневековой литературе
запись в тетрадь
Средневековье охватывает 120 веков, начало – 5 век.
Эпоха средних веков в разных странах завершилось в разное время: в восточных странах, например в Китае – к VIII веку, в Средней Азии и Иране – к IX-XV векам. В странах Европы – к XIV-XV векам, на Руси – к XVII веку.
Основные жанры – героический эпос, лирические стихотворения, стихотворный роман, имели религиозный характер
Абулькасим Фирдоуси – один из самых знаменитых поэтов Востока 30 лет он работал над эпосом «Шахнаме» («Книга царей»). Книга состоит из 50 царствований, то есть глав. В одной рассказывается о битве при Герате (город в Афганистане) между тюрками и персами.
3. Закрепление нового материала
1. анализ произведения по вопросам учебника, стр 44
4. Домашнее задание.
стр 37-44, перессказ
5. Итог урока.
9 класс Урок 6 Русская литература
Тема: Слово о полку Игореве – литературный памятник 12 века
Цели: 1. формировать у учащихся понятие о литературе Древней Руси, о литературном памятнике – «Слово о полку Игореве»;
2. развивать мышление, память, речь учащихся;
3. воспитывать чувство патриотизма
Тип урока: изучение нового материала
Дидактическое обеспечение урока: Иллюстрации к книге «Слово о полку Игореве»
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Опрос домашнего задания
стр 37-44, перессказ + выразительное чтение отрывков из эпоса «Шахнаме»
3.Изучение нового материала
*Рассказ учителя о произведении «Слово о полку игореве» с показом иллюстраций
Запись в тетрадь:
«Слово о полку Игореве» - самое известное произведение литературы киевской Руси. Посвящено историческому событию – походу князя Игоря на половцев в 1185 году.
*Чтение учащимися статьи «Исторические основы «Слова о полку Игореве»
3. Закрепление нового материала
*Чтение учащимися отрывков из «Слова..»
* Анализ произведения по вопросам учебника, стр 44
4. Домашнее задание.
стр 50-56, выразительное чтение отрывков из «Слова..»
5. Итог урока.
9 класс Урок 7 Русская литература
Тема: А. Навои. Фархад и Ширин
Цели: 1. формировать у учащихся понятие о эпохе Ренессанса (Возрождения),познакомить с А. Навои и его творчеством;
2. развивать мышление, память, речь учащихся;
3. воспитывать гуманизм, культуру общения.
Тип урока: изучение нового материала
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Опрос домашнего задания
*Рассказ о книге «Слово о поку Игореве»
*Выразительное чтение «Плача Ярославны» и других отрывков по желанию учащихся.
3. Изучение нового материала
запись в тетрадь
Эпоха Возрождения.
Гуманисты верили в человека, воспевали его красоту и разум, возрождали национальные традиции и язык. Главное – освобождение человеческой мысли от религии, развитие науки, литературы и искусства, свободной от религии, т.е. светской
Развитие Ренессанса
Начало →8-9 в (Китай)
↓
→9-15в (Ср. Азия и Иран с прилегающей Индией)
↓
→ 14-16 в (Европа)
↓
→ Завершение
А. Навои – основоположник классической узбекской литературы, титан эпохи Возрождения
музыкант
п
оэт
художник
ученый
государственный деятель крупного масштаба
Его поэма «Фархад и Ширин» - сюжет о двух влюбленных. В образе Фархада он воплотил гуманистический идеал человека эпохи Возрождения.
4. Закрепление нового материала
1. Чтение фрагментов из поэмы, стр 61
2.Анализ поэмы по вопросам учебника, стр.69
5. Домашнее задание.
стр 61-69, выразительное чтение
6. Итог урока.
9 класс Урок 8 Русская литература
Тема урока: Франческо Петрарка Сонет. Письмо к потомкам.
Цели урока:
1. познакомить учащихся с Ф. Петрарка и его творчеством;
2.развивать навыки устной речи, память, мышление;
3.воспитывать отрицательное отношение к стяжательству, к мещанству, воспитывать желание быть благородным.
Тип урока: изучение нового материала
Ход урока: