Вопросы для анализа наблюдений за проведением режимных процессов в доу

1. Проследите последовательность режимных процессов в 1 половине дня: прием детей, утренняя гимнастика; умывание; завтрак; подготовка к занятию; занятия; подготовка к прогулке; прогулка; возвращение с прогулки; подготовка к обеду, обед; раздевание; подготовка к дневному сну, сон) и во 2-ой половине дня (подъем детей после дневного сна, закаливание, умывание, прием пищи, подготовка к прогулке, прогулка, уход домой)_____________________________________________________________________________________________________________________

2. Совпадает ли время, отведенное на режимные процессы по режиму дня и фактически затрачиваемое, выделите величину отклонений_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Выявите условия, созданные в ДУ для проведения всех режимных процессов (наличие оборудования, соблюдение педагогических и гигиенических требований)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________;

4.Оцените деятельность воспитателя, направленную на организацию и проведение режимных процессов (количество и содержание указаний, тон, характер словесных и наглядных приемов, их результативность, реакция воспитателя на невыполнение детьми его требований)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________

5.Оцените проявления детей в процессе выполнения режимных процессов (знание последовательности процессов, отношение к требованиям взрослого, активность, самостоятельность, контакты детей с воспитателем, помощником воспитателя, наличие негативных реакций, их причины, количество детей, запаздывающих в выполнении режима, причины)____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________;

6.Отметите использование в работе с детьми принципа последовательности, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Установите наличие и характер взаимодействия в работе воспитателя и помощника воспитателя, распределение обязанностей между воспитателем и помощником воспитателя ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 день Дата: ____ _____________ 20 ____ г

1.Организация, проведение и самоанализ режимных моментов во 2-ю половину дня в группах дошкольного возраста

2.Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей в образовательном учреждении