- •§ 1. Основные этапы становления логики
- •Глава 1. Предмет логики
- •§2. Предмет логики
- •§2. Предмет логики
- •Глава 1. Предмет логики
- •§ 4. Значение логики
- •§4. Значение логики
- •Глава 1. Предмет логики
- •§4, Значение логики
- •Глава 1. Предмет логики
- •Глава 2 логика и язык
- •§ 1. Язык как знаковая система
- •Глава 2. Логика и язык
- •§ 2. Естественные и искусственные языки
- •§ 2. Естественные и искусственные языки
- •Глава 2. Логика и язык
- •§ 4. Основные методологические принципы формальной логики
- •§ 3. Язык логики высказываний
- •§ 4. Основные методологические принципы формальной логики
- •Глава 2. Логика и язык
- •§ 4. Основные методологические принципы формальной логики
- •Упражнения
- •Глава 2. Логика и язык
- •§ 4. Основные методологические принципы формальной логики
- •Глава 2. Логика и язык
- •§ 4. Основные методологические принципы формальной логики
- •Глава 2. Логика и язык
- •Глава 3
- •Понятие
- •§ 1. Учение о понятии
- •Глава 3. Понятие
- •§ 1. Учение о понятии
- •Упражнения
- •Глава 3. Понятие
- •§ 2. Виды понятий и отношения между ними
- •§ 2. Виды понятий и отношения между ними
- •§ 2. Виды гюнятш и отношена между ними
- •§ 3 Операции с объемами понятия
- •А. Булевы операции с объемами понятия
- •Б. Обобщение и ограничение понятий
- •Упражнения
- •§4. Деление понятий а. Виды деления
- •§ 4. Деление понятий
- •§ 4. Деление понятий
- •§4 Деление понятий
- •§ 4. Деление понятий
- •Вопрос 1. Материалистическая диалектика как учение о всеобщей связи и развитии
- •Вопрос 2. Диалектика как всеобщий метод познания и преобразования действительности.
- •Глава 4 определений
- •§ 1. Определение и сходные с ним приемы
- •1. Определение и сходные с ним приемы
- •§ 1 Определение и сходные ; ним приемы
- •2. Явные и неявные определения
- •§ 2. Явные и неявные определения
- •А. Явные определения
- •2. Явные и неявные определения
- •Упражнения
- •§4. Правила определения
- •§ 4. Пр шила определения
- •§ 4. Правила определения
- •S1. Простые суждения
- •§ 1. Простые суждения
- •§ 1. Простые суждения
- •§ 2. Сложные суждения
- •Упражнения
- •§2. Сложные суждения
- •Габлица строгой дизъюнкции
- •§ 2. Сложные суждения
- •§ 2. Сложные суждения
- •Упражнения
- •§3. Отрицание суждения
- •§ 3. Отрицание суждения
- •Упражнения
- •§ 4. Отношения мэкду суждениями
- •§4. Отношения между суждениями
- •1. Дедуктивные выводы логики высказываний
- •§ 1. Дедуктивные выводы логики высказываний
- •§ 1. Дедуктивна о выводы логики высказываний
- •§ 1. Дедуктивные выводы логики высказываний
- •§ 1. Дедукнлвные выводы логики высказывании
- •Упражнения
- •§ 3 Непосредственные умозаключения
- •§ 3. Непосредственные умозаключения
- •§ 3. Непосредственные умо заключения
- •Упражнения
- •§ 4, Категорический силлогизм
- •4. Категорический силлогизм
- •Глава 7 индуктивные умозаключения
- •§1. Обратная дедукция
- •§2. Обобщающая индукция
- •Упражнения
- •§ 2. Обобщающая индукция
- •Глава 7. Индуктивные умозаключения
- •§ 2. Обобщающая индукция
- •Метод сопутствующих изменений
- •Глава 7, Индуктивные умозаключения
- •§ 3. Методы установления причинных связей между явлениями
- •Метод единственного различия
- •Соединенный метод сходства! и различия
- •Глава 7. Индуктивные умозаключения
- •§ 3. Методы установления причинных связей между явлениями
- •Метод остатков
- •Упражнения
- •Глава 7. Индуктивные умозаключения
- •§ 4. Умозаключения по аналогии
- •§ 4. Умозаключения по аналогии
- •§ 4, Умозаключения по аналогии
- •Глава 7. Индуктивные умозаключения
- •Упражнения
- •Глава 7. Индуктивные умозаключения
- •Глава 8 логические основы аргументации и критики
- •§1. Аргументация и доказательство
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 1. Аргументация и доказательство
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 2. Критика и опровержение
- •§ 2. Критика и опровержение
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 3. Стратегия и тактика аргументации и критики
- •§3. Стратегия и тактика аргументации и критики1
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 3. Стратегия и тактика аргументации и критики
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 3. Стратегия и тактика аргументации и критики
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •Глава 8- Логические основы аргументации и критики
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •Упражнения
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 4, Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •Глава 8. Логические основы аргументации и критики
- •§ 4. Правила аргументации и критики, доказательства и опровержения
- •Издательство «МаркетДс» литература
Упражнения
Упражнение 1. Какой смысл можно придать союзам, входящим в состав следующих суждений, если принять эти суждения за истинные?
Терпение горько, но плод его с ладок.
Для увеличения производства товаров целесообразно ликвидировать монополию производителей и освободить цены.
Играет музыка, и пары кружатс я.
Петров вышел из дома, спусти тся в метро и поехал на работу.
У народов нет друзей, а есть только временные союзники (Де Голль).
Идет дождь, и идет снег.
Упражнение 2. Сравните два описания одного и того же события. Содержится ли в них одна и та же информация'
Выяснение личности неизвестного переросло в столкновение с ним, во время которого оказалось, что он вооружен. Пистолет отобрали, затем отобрали портативную рацию, потом обнаружили документ, удостоверяющий, что это не хулиган, а полковник милиции.
Нападавшие сначала забрали у гражданина оружие и служебное удостоверение полковника милиции, а затем, зная, что перед ними сотрудник милиции, забрали рацию.
Упражнение 3. Какой смысл (строго-разделительный или соединительно-разделительный! можно придать союзу «или» в следующих дизъюнктивных суждениях, если принять эти суждения за истинные?
Повысить рентабельность можно за счет повышения производительности труда или за счет приобретения сырья на более выгодных условиях.
Он учится в институте или на курсах иностранных языков.
Националистическая и шовинистическая пропаганда может быть совершена устно или письменно.
Это деяние является противозаконным или не является противозаконным.
Студент ленив, или у него отсутствуют способности.
Он совершил это преступление или не совершил этого преступления.
Пациент жив, или пациент мертв.
Пропаганда войны наказывается лишением свободы на срок от 3 до 8 лет со ссылкой от 2 до 5 лет или без ссылки.
Упражнение 4. Правильно ли истолкован союз 'Или» в следующем тексте?
-...Со свойственной ему мазохистской покорностью он (Гитлер) считал, что действует подчиняясь высшей силе, будь то -Провидение- или биологические законы, Как-то в одной фразе он выразил и свой садизм, и свою некрофилию; «Все, чего они (массы) хотят, это чтобы победил сильный, а слабый - был уничтожен или безжалостно подавлен, (А. Гитлер,
Университетская серия
Университетская серия
ij l;> '5 r у.лдениь
'91M Садист оказан Ьл просто, -подавлен». Только некрофил мог потребовать «мстребле-:„1я. Союз «или- в это!) фразе указывает на связку садизма и некрофилии как разных сто-:ю:-. личности Гитлера. Однако у нас есть убедительные свидетельства, что страсть к ис-
.7>е6пемию была в нем сильнее, чем страсть к подавлению"1.
■-'; рзжнекио 5. вставьте имеете пропущенных слов в выведенные ниже выражения словосочетания 'Необходимо, но недостаточно-. «достаточно, но не необходимо', »не-обходимо и достаточно'-, чтобы получить истинные суждения. i Тот факт, чго деяние предусмотрено уголовным кодексом в качестве наказуемого, является,,, условием для того, чтобы считать его преступлением. I Наличие атмосферы вокруг Земли является ... условием для возникновения существующих на Земле видов живых существ
Делимость числа N на 2 и на 3 есть.., условие для его делимости на 6,
Применение уголовной репрессии есть.,, условие для ликвидации преступности.
V Наличие случаев проявления преступности есть... условие для того, чтобы применять строгие меры наказания к лицам, совершившим опасные для общества преступления, не желающим приобщаться к честной трудовой жизни.
5 Обвинительный приговор суда есть... условие для применения уголовного наказания.
7. Предварительный сговор группы лиц является,., условием для того, чтобы считать разбой квалифицированным.
упражнение 6. Можно ли заменить союз «если....то- на союз 'вели и только если, ... та» в следующих суждениях, не изменяя значения истинности суждения?
1. Если взошло Солнце, то настало утро. ?. Если сверкает молния, то гремит гром, 1 Если серебро - металл, то оно электропроводке
" Если Солнце находится в зените, то тени от него являются самыми короткими. '5 Если идет дождь, то крыши мокрые. 6. Если на улице потемнело, то наступила ночь.
'. Если деяние является преступлением, то уголовным кодексом предусмотрено наказание за его совершение. 3. Если я получу стипендию, то я и в следующем семестре буду хорошо учиться.
