§ 2. Виды гюнятш и отношена между ними

<>■ ■ i u rt \ чм\ ■'■'-. eW'C^v!K'-n;i,r MipakJcpnc гик, например, -«цветок»,

Б. Отношения между понятиями

-. ^.упк'л, м^еделоганки. и лрипес'.о преподавания, входе изложении ..;а<- л:-/ ибо проблемы очень важно не юлько знать, каков вид нового по­ли" л , но I! в каком о! нопл'нии начодпгся к другим, уже известным попя-:"Н!! i. Члгнка разработала crpoiую систему отнч шений между понятиями.

fiо характеру отпои.ении между объемами понятия делятся на со-;(м> -тиимые п иесовмесии.мые. Совместимыми являются понятия, объе­ма Kirropbi.x имеют обшлс элементы, могут полностью либо частично eoiiui-л.;" п>. Гак. совместимыми являются понятия «студент» и «уча щи и-ся> , «студент» и -человек, умеющий играть на гитаре». Несовместимы­ми паяются ПОНЯ1НЯ. не имеющие обших элементов объема, напри­те ', -человек» ь «автомобиль», или «раб» и «рабовладелец».

Совместимые чонятпя могут находиться в отношениях: i) равно­значности; 2) перекрещивания: 3) подчинения; 4) соподчинения.

валяются равнозначными, находятся в отношении равнозначности гю! -пня, объемы которых полностью совпадают. Примером такого от­поре 1ия являются понянтя «Аристотель» и «основоположник формаль­но!, логики». Графически отношение равнозначности представляется следующим образом: объем первого понятия показан кругом Л, объем ETOi.'Oi'o — кругом В.

/А. В ._ { \

'< отношении перекрещивания находятся понятия, объем одного из кот 'рых частью вход-ит в объем второго, а объем второго частью входит в о->ьем первого. Например, перекрещивающимися являются понятия «школьник» и «человек, умеюший играть на пианино». Графически это птн шаение изображается в виде кругов А и В.

больше обьема первого понятия. Например, понятия «студент музы­кального учидиша имени Гнесичых» (В) и «студент» (А). Графически от­ношение между которыми пред:тавляется в виде схемы:

В отношении соподчинения к некоторому понятию находятся два не­совместимых понятия, каждое из которых является подчиненным по от­ношению к тгочу третьему понятию, т. с. эти два понятия не имеют об­щих элементов объемов и одновременно находятся в состоянии подчи­нения к'одному и тому же понятию. Например, понятия «медведь» (В) и «лошадь» (С) находятся в отношении соподчинения к понятию «мле­копитающее» (А). Данное отношение графически выражается в виде:

л

УПРАЖНЕНИЯ

Если же два понятия, находящиеся в отношении соподчинения, ис­черпывают собой объем третьего понятия, например, в случае «основные классы рабовладельческой общественно-экономической формации» (А). «рабовладельцы» (5), «рабы» (С), то графическая схема будет иметь вид:

В отношении подчинения находятся понятия, объем одного из кото-рыл полностью входит в объем второго в то время как объем второго

Упражнение 1. Установите, в каких отношениях попарно находятся следующие понятия? Изо­бразите отношения между их объемами посредством круговых схем.

1. -Наказуемое деяние-, -ненаказуемое деяние*, -деяние-;

2. .Предмет, имеющий какой-либо цвет-, -белый предмет-; -черный предмет*.

3. "Треугольник», «прямоугольный треугольник-, "непрямоугольный треугольник-.

4. -Орудие преступления-, -огнестрельное оружие», «пистолет-.

У ниверситетская серия

Университетская серия 33

3-5807