Тема 3. Основные категории психологической науки.

Основные категории психологической науки, обозначают её предмет. Ключевой для психологии является категория «психика». Психика определяется как свойство высокоорганизованной материи, являющееся особой формой отражения субъектом объективной реальности. Важнейшая особенность психического отражения — его активность. При этом оно не только представляет собой продукт активной деятельности субъекта, но и, опосредствуя её, выполняет функцию ориентации, управления ею.

В упрощенном виде психика определяется как функция мозга и нервной системы и обусловлена (детерминирована) в основном их деятельностью и воздействием внешних факторов на организм. На этом материалистическом методологическом основании появились психофизиологические исследования. Рефлексы рассматриваются как основные механизмы психической деятельности. Материализованной формой этой деятельности являются реакции, телесные движения, действия. Такой подход вытеснил в середине 19 века из научной психологии категорию «душа».

«Душа» - это не материализованная (идеальная) сущность, присутствующая во внутреннем плане сознания, таинственная и труднодоступная для непосредственного познания со стороны. Она является продуктом рефлективной деятельности высших нервных структур мозга. Душа – функция самосознания. Деятельность души основана на эмоциональных впечатлениях, переживаниях, отношениях к себе, другим, миру, жизни. В душе находится источник субъективности. Душа проявляется в высказываниях и различных продуктах творческой деятельности. Воссоединение души и психики происходит в психосемантике.

Материалистический подход замкнул категорию «психика» на детерминацию психической деятельности как функции мозга, в то время как сторонники «души» указывают на доминирующее влияние саморегулирующего фактора в психической деятельности человека. Современная психология уже не может отрицать ни того, ни другого в пользу чего-то одного. Под душой имеется в виду «чувствующее начало» в психической организации человека, контролирующее взаимоотношения с объектами взаимодействия, и проявляется оно в переживаниях для самого человека, и в отношениях для всех других людей. Эти обе категории («психика» и «душа») оказались вполне эвристичными для более глубокого понимания сложности психической организации человека и расширения предметного поля современной психологической науки. И та и другая категория должны рассматриваться как характеристики компонентов целостной структуры «психологии человека».

За категорией «психология» закрепилось понятие о системе научного знания о психике, психической деятельности, психических процессах, состояниях, функциях и явлениях. Когда говорят о «психологии» в этом смысле, то имеют в виду науку психологию (название науки). Однако слово «психология» употребляется еще при характеристике людей, обладающих присущей им психологией. В этом случае это понятие нагружается смыслом явления. Психология как явление – это некоторое качество человека, имеющего особую психологию. Психология в этом смысле рассматривается как атрибут человека, его сущностная характеристика. В данном контексте «психология человека» - это феномен, заключающий в себе качественную характеристику «психической организации» конкретного человека. Отношения между этими категориями можно выразить следующим образом: «психология» как наука изучает «психологию человека» как явление. Следовательно «психология человека» является предметом психологической науки, нацеленной на изучение качественного содержания «психической организации» человека.

«Психология человека» по отношению к его «психической организации» является качественной формой проявления психических свойств этой самой «психической организации». «Психические свойства» являются элементами внутренней структуры «психической организации» человека, а «психологические качества» элементами внешних форм проявления «психологии человека».

В результате появляется методологическая потребность еще в двух парах категорий: «психическая организация» и «психологическая организация»; «психические свойства» и «психологические качества». В то же время возникает необходимость рассмотреть категориальный строй для обозначения и изучения форм проявления психических свойств и психологических качеств, а также процесса взаимодействия как ситуаций возникновения, трансформации (преобразования) и проявления психических свойств и психологических качеств человека.

Процесс «психической деятельности» наполнен аффективным, гностическим и регуляторным содержанием «психического отражения» в отличие от «отражения» как физического процесса. Однако вместе с тем «психологическая деятельность» человека добавляет к психическому содержанию особенности своего индивидуального потенциала, заключенного в психической организации индивидуума. Человек не ограничивается буквальным отражением свойств объекта воздействия. Он вносит нечто свое в его образ, что связано с действиями не только отражения, но и отображения. Если в процессе отражения психическая деятельность детерминирована преимущественно психофизиологическими и психофизическими отношениями с объектами, то при отображении в психическую деятельность примешиваются факторы прошлого опыта, установок и намерений. В результате подключаются механизмы «психологической деятельности», реализующие и предопределяющие субъективность и субъектность как отражения, так и отображения. При отображении происходит усиление действия факторов субъективности и субъектности.

«Субъективность» и «субъектность» - категории, обозначающие феномены психического отражения и психологической деятельности. В лаборатории экспериментальной психологии В.Вундта, где в основном проводились психофизические исследования, был обнаружен феномен «субъективности», заключавшийся в различиях узнавания одного и того же объекта разными испытуемыми, что указывало на невозможность реализации принципа «воспроизводимости» результатов в психологическом эксперименте. В.Вундт объяснял «субъективность» апперцепцией, опытом прошлого восприятия, который различен у каждого человека. Феномен субъективности стал основанием для сомнений в возможностях экспериментальной процедуры в психологических исследованиях вообще. Здесь следует обратить внимание на два обстоятельства. В физическом эксперименте изучаются взаимосвязи между физическими свойствами одного или двух объектов, а в психофизическом – между физическими свойствами объекта взаимодействия и психическими свойствами субъекта. Эти разнокачественные свойства и объекты взаимодействия в психофизических и психофизиологических экспериментах не могут находиться в прямых зависимостях, которые для физического эксперимента очевидны. Поэтому методология физического эксперимента в процедурном контексте плохо согласуется с природой психологических явлений, где индивидуальному ресурсу психики субъекта принадлежит решающая роль в ответе на стимул. В психологическом исследовании, включая и экспериментальную процедуру, на результат влияет не только стимул (в данном случае объект восприятия), не только ситуация взаимодействия с объектом, но главным образом те значения, которые ассоциативно вызывает данный объект в данной ситуации у субъекта (человека-испытуемого). Запускает же ассоциативный ряд значений, то эмоциональное отношение, которое вызывает у субъекта данный объект в ситуации его восприятия и взаимодействия с ним. Где скрывается источник эмоционального отношения? Поиск ответов на эти вопросы ведет к парадигме субъектной детерминированности психической деятельности человека. Эта детерминированность может происходить по велению разума, чувств и воли. «Психологическая деятельность» сопровождается процессами переживания и действиями выражения своего отношения к объектам взаимодействия и понимания сущности этих объектов, а также оценкой возможностей решить проблемы человека как субъекта конкретной ситуации взаимодействия. Итак, психическая и психологическая деятельности представляют собой целостный процесс субъектного взаимодействия с миром вещей, людей и самим собой. Результатом этого взаимодействия являются многочисленные психологические факты нашей жизни. Возникает вопрос о психологическом содержании и его признаках в структуре «психологического факта». Как отличать реакцию организма на стимул или объект взаимодействия от психологического реагирования субъекта?! С какого момента психическая деятельность превращается в психологическую?! Это происходит в момент задержки ожидаемой непроизвольной реакции на стимул. Человек в этот момент реагирует «парадоксально» с точки зрения очевидных законов поведения. Задержка возникает вследствие изменения отношения к ценности стимула. Он, например, утрачивает свою прежнюю значимость в силу каких-то не всегда ясных обстоятельств. Определенной может оказаться только эмоция.

Так «психическое отражение» помимо реакции в виде физического действия должно обратиться к его аффективному сопровождению. Для того, чтобы перейти к психологии человека (психологическому факту), нужно определить в первую очередь эмоциональный отклик на стимул (объект отражения). Он всегда присутствует в любом акте психического отражения. Следовательно, «психологический факт» в данном случае заключен в эмоциональном отклике субъекта. Это – первый признак «психологического факта». Таким образом, в категориальном строе науки можно выделить понятия «эмоция», «переживание», «отношение».

Вместе с тем в психическом отражении мы получаем некоторые сведения о параметрических, физических, химических, биологических свойствах объекта. А, если перед нами человек, то и о психологических и социальных свойствах. В результате психического отражения как гностического процесса к физическим формам реагирования добавляется познавательная деятельность субъекта. Эта деятельность трансформирует простое отражение в процесс отображения, для которого свойственно преобразование воспринятого в индивидуальные представления о нем (объекте отражения). В результате «психологическим фактом» становится образ-представление об объекте взаимодействия. Это – ещё один признак «психологического факта», выраженный в категории «психический образ».

В процессе переживания эмоционального отклика и образа-представления у субъекта «психического отражения и отображения» возникает чувственное (психологическое) отношение к объекту взаимодействия. Это отношение предопределяет устойчивую направленность взаимодействия с этим объектом в связи с намерениями субъекта. В этом звене «психическая деятельность» трансформируется в «психологическую деятельность», где субъектная детерминация начинает преобладать над другими её видами. Содержанием «психологического факта» становятся психологические отношения, мотивированные заинтересованностью субъекта в объекте взаимодействия. Таким образом, в психологическую терминологию входит категория «мотив». Психологические отношения составляют содержание внутреннего мира человека. Этот мир закрыт для прямого наблюдения. Тем не менее, он просачивается наружу в различных процессах объективации. Взаимоотношения, составляющие главное содержания переживаний человека, являются ещё одним признаком «психологического факта». В их структуре дифференцируются «психические отношения», «психологические отношения», «социально-психологические отношения», «социальные отношения».

Процессы объективации в психологическом анализе рассматриваются как выражение (экстериоризация) внутреннего во внешних формах предметно-практической активности субъекта. В данном контексте возникают категории «действие» и «деятельность». В процессе экстериоризации происходит обнаружение индивидуальных возможностей и намерений человека, открывается его «психическая организация» и «психологический склад личности». Содержанием «психологического факта» становятся «психические образования», составляющие структуру «психической организации человека» - конструкта психических свойств, которые возникают, трансформируются и проявляются в психической деятельности человека. «Психическая организация» человека представляет собой пять групп психических свойств (психофизических, психофизиологических, психорефлексивных, деятельностно-психологических, социально-психологических) производных от взаимодействия человека с потоками внешних и внутренних воздействий на органы чувств, с самим собой во внутреннем и внешнем планах самосознания, другими людьми, с объектами природы и рукотворным предметным миром.

Таким образом, «психологический факт» раскрывается как таковой через «субъективность» и «субъектность» психического отражения, отображения, переживания, выражения. «Субъективность» заключена в эмоциях, апперцепции, представлениях, а «субъектность» - в отношениях к себе, миру людей и вещей. В «субъективности» проявляются «субъектные отношения» человека, психологическая особенность которых заключена в их «произвольности» и «парадоксальности». Благодаря этим свойствам «психического отражения» и «психологической деятельности» человек обретает «самость», «самосознание» и «чувство Я».

В заключении следует обозначить ряд интегральных психологических категорий, которыми оперирует психологическая наука.

Категория «сознание» - форма отражения объективной действительности в психике человека - высший уровень отражения психического и саморегуляции.

Категория «Я» - внутреннее определение человека, отражающееся в его в самосознании.

Категория «личность» - устойчивую систему социально-значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.

Категория «общение» - процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией, обладающий взаимным восприятием и попытками влияния друг на друга.

Темы для докладов на практических занятиях.

1. Понимание категориального строя психологической науки в концепции А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского

2. Генезис категориального строя психологической науки

Литература:

1.Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической  психологии.  М, 1998.

2. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии, в 2-х томах, 1996

3. Петровский А.В., Петровский В.А. Категориальная система психологии // Вопросы психологии. 2000, N5

Задания для самостоятельной работы

1.Эссе «Основные категории в клинической психологии».

2. Эссе «Генезис психологической категории» (на выбор).