Тема 14. Определение целей и задач эмпирических исследований.

Лекционные тезисы.

Дифференциация исследований по целям связана с их академической, прикладной и практической направленностью.

Целью академических исследований является познание ради познания. Оно направлено на выяснение сущности явления как такового, его природы по происхождению, связей с другими явлениями и их свойств, структуры, а также каузальных (причинно-следственных) зависимостей и детерминации (внутренней и внешней).

Целью прикладных исследований является выяснение оптимальных условий функционирования человека в роли субъекта предметно-практической деятельности и социального взаимодействия. В тоже время психические свойства начинают рассматриваться в качестве факторов успеха труда, общения, познания и других форм человеческой деятельности.

Целью практических исследований является определение состояния психической организации конкретного человека, её диагностика на индивидуальном уровне под задачу оказания психологической помощи. В этом случае исследование превращается в монографическое обследование психической организации человека как «целостности».

Задачи эмпирических исследований определяются исходя из принятых целей исследования.

Если целью является научное познание какого-либо явления, то задачами такого исследования должны быть связаны с изучением его специфики, структуры, детерминированности и причинно-следственных зависимостей, форм проявления, классификации, соотношения с другими явлениями психической организации человека.

Цели прикладных исследований влекут за собой задачи по изучению механизмов регуляции (управления) поведением и деятельностью людей, и выяснению конкретных условий положительного и отрицательного проявления психологических качеств человека. Они также включают задачи моделирования соответствующих условий и механизмов управления.

Цели практических исследований трансформируются в задачи оказания психологической помощи и социально-психологической поддержки, а также разработки соответствующих технологий.

Пример.

В исследовании на тему: «Проявление агрессивности в человеческих отношениях» академические цели трансформируются в задачи прояснения факторной зависимости содержания человеческих отношений от форм проявления агрессивности в социальном взаимодействии при варьировании ролевого состава диад и степени агрессивности их членов.

Эта наиболее общая задача верифицируется в более конкретные следующие задачи:

- подбор методических средств диагностики агрессивности;

- поиск и формулирование форм проявления агрессивных реакций, действий, поступков, поведения, деятельности; конструирование классификатора эмпирических референтов агрессивности;

- определение степени агрессивности испытуемых;

- формирование экспериментальных диад по ролевому составу и степени «агрессивности-миролюбия»;

- формулирование референтов для шкал регистрации содержания человеческих отношений;

- выяснение вариаций содержания человеческих отношений в диадах в зависимости от «агрессивности-миролюбия» её членов;

- анализ статистических и структурных различий человеческих отношений в диадах с различным сочетанием агрессивности и миролюбия их членов;

- интерпретация эмпирического различия-сходства человеческих отношений в диадах как факторного влияния агрессивности на социальное взаимодействие людей.

Цели прикладного исследования добавляют к этим задачам следующие:

- выяснение организационных условий взаимодействия в диадах конкретного ролевого состава и их влияние на повышение-снижение агрессивности;

- разработка модели оптимального взаимодействия в диадах конкретного ролевого состава;

- апробация модели оптимального взаимодействия в диадах в реальных условиях жизнедеятельности.

Цели практического исследования добавляют к этим задачам следующие:

- обследование психологического потенциала личности клиента;

- прояснение индивидуальных проблем личности в человеческих отношениях;

- разработка программы психологической помощи конкретным клиентам;

- обобщение результатов в специальных психотерапевтических технологиях.

Задания для практических занятий и самостоятельной работы

1. Постановка цели эмпирического исследования для следующих работ.

- Когнитивные факторы психосоциальной адаптации у лиц, зависимых от алкоголя и героина

- Отношение родителей к психическому расстройству у ребенка

- Психологические особенности детей с последствиями перинатального гипоксического  поражения центральной нервной системы

- Психологические факторы расстройств адаптации женщин с избыточным весом

- Метод комплаенс-терапии в системе лечения больных шизофренией

- Механизмы регуляции когнитивной деятельности при воздействии стрессогенных факторов (в норме и патологии)

- Особенности психологической адаптации пациентов со злокачественными лимфомами на различных этапах заболевания

- Факторы психической адаптации к материнству ВИЧ-инфицированных женщин после родов

- Отношение к болезни в клинической динамике алкоголизма

- Динамика становления образно-двигательных средств общения у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

- Психологическое значение фактора неопределенности репродуктивного статуса для психосоциального функционирования женщин с бесплодием