
- •Умови функціонування критеріїв оцінювання знань студентів
- •Іі. Критерії оцінки та методичні вказівки щодо поточного оцінювання окремих видів навчальної роботи
- •1. При оцінюванні усних (письмових) відповідей:
- •2. При усних відповідях (доповідях) додатковими критеріями оцінки мають бути:
- •Ііі. Критерії оцінки та методичні вказівки щодо поточного контролю
- •Іv. Критерії оцінювання навчальних досягнень на практичних та лабораторних заняттях
- •V. Критерії оцінювання навчальних досягнень під час семінарських занять
- •Vі. Критерії оцінки та методичні вказівки щодо оцінювання самостійної роботи студента
- •Vіі. Критерії оцінки та методичні вказівки щодо оцінювання індивідуальних творчих завдань
- •Vііі. Підсумковий контроль з навчальної дисципліни за методикою комплексної діагностики знань студентів
- •1. Семестровий недиференційований та диференційований залік
- •Критерії оцінки знань студентів під час диференційованого заліку:
- •2. Екзамен як форма підсумкового контролю
- •Критерії оцінки знань студентів на іспиті:
- •Іх. Підсумковий контроль з навчальної дисципліни за методикою комплексної діагностики знань студентів (комплексна контрольна робота)
- •Х. Критерії оцінювання на комплексному кваліфікаційному іспиті
Х. Критерії оцінювання на комплексному кваліфікаційному іспиті
„Відмінно” – ставиться, якщо:
виявлено глибоке і повне засвоєння фактичного матеріалу, застосування у відповіді термінів і понять, передбачених програмою, самостійна і творча відповідь; вміння навести приклади, роз’яснити визначення поняття чітко, простежується самостійність суджень, образність, виразність мови. Правильний стиль і літературна форма відповіді. Відповідь повинна бути переконливою, безпомилковою.
„Добре” – ставить тоді, коли:
відповідь в цілому правильна, але розкриті окремі моменти питання; вміння правильно викласти і довести вивчені поняття, визначення, положення, але не завжди впевнене володіння термінами і поняттями, власний приклад наводиться за допомогою допоміжних запитань; мова недостатньо образна (не завжди добираються виразні слова і порівняння), а окремі помилки в змісті, формі і стилі відповіді.
„Задовільно” – ставиться, якщо:
виявлено знання і розуміння основних положень теми, але відповідь не досить правильна, є окремі фактичні неточності, порушення послідовності викладу, неточне розуміння змісту і значення термінів і понять, недостатнє застосування їх під час відповіді, відповідь мало виразна, мова бідна. У формі відповіді нема єдності. Відповідь часто являє собою хоч і правильні, але окремі, розрізнені думки.
„Незадовільно” – ставиться, якщо:
виявлено незнання більшої частини основних понять, допущено багато фактичних неточностей, студент має розрізнені знання, в яких немає системи, не виділяє головного і другорядного, не вміє виділити теоретичний і фактичний зміст.