Тема№13 «Проблемы подросткового возраста»

001.ОБЩЕПРИНЯТЫЕ ГРАНИЦЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ:

1. 9-13 лет

2. 11—14 лет

3. 10-15 лет

4. 12—14 лет

002.ИССЛЕДОВАТЕЛЬ, НАЗВАВШИЙ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ ВОЗРАСТОМ «БУРИ И НАТИСКА»:

1. Л. С. Выготский

2. Ж. Пиаже

3. З.Фрейд

4. С.Холл

003.ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ — ВОЗРАСТ «БУРИ И НАТИСКА», С ТОЧКИ ЗРЕ­НИЯ АМЕРИКАНСКОГО УЧЕНОГО ______________ .

004.ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ НАЗЫВАЮТ ПУБЕРТАТНЫМ ПЕРИОДОМ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ:

1. Эмоциональная реактивность

2. Возмужание, половая зрелость

3. Эмансипация от взрослых

4. Индивидуализация

005.ТЕРМИН «ПУБЕРТАТ» ОЗНАЧАЕТ:

1. Эмоциональная реактивность

2. Индивидуализация

3. Возмужание, половая зрелость

4. Эмансипированность

006.ФАКТОР, ОБУСЛОВЛИВАЮЩИЙ РЕЗКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ПСИХИКЕ В НА­ЧАЛЬНОЙ СТАДИИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА:

1. Половое созревание

2. Посткризисные проявления предыдущего возраста

3. Разрушение старой социальной ситуации развития

4. Конфликтные отношения со взрослыми

007.УЧЕНЫЕ РАЗЛИЧАЮТ ТРИ ТОЧКИ СОЗРЕВАНИЯ: ОРГАНИЧЕСКОГО, ПОЛОВО­ГО И СОЦИАЛЬНОГО. В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ЭТИ ЛИНИИ РАЗВИТИЯ СУЩЕ­СТВУЮТ В СЛЕДУЮЩЕМ СООТНОШЕНИИ:

1. Все линии развития совпадают во времени

2. Социальное созревание опережает органическое и половое

3. Половое развитие опережает органическое и социальное

4. Органическое развитие опережает половое и социальное

008.ДЛЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА НЕ ХАРАКТЕРНО:

1. Повышенная возбудимость

2. Относительная неустойчивость нервной системы

3. Быстро протекающие изменения в организме

4. Завершение физического развития

009.ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА:

1. Повышенная реактивность (готовность к действию)

2. Повышенная обидчивость

3. Покладистость

4. Эмоциональная устойчивость

010. СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ЗАКЛЮ­ЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО:

1. Подросток стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь

2. Возникает необходимость определить свое место в жизни

3. Характерно господство детского сообщества над взрослым

4. Налаживаются отношения со взрослыми

011.ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА:

1. Интимно-личностное общение

2. Учебно-профессиональная

3. Учебная

4. Общественно-полезная

012.ЦЕНТРАЛЬНЫМ НОВООБРАЗОВАНИЕМ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ВЫС­ТУПАЕТ:

1. Готовность к профессиональному и личностному самоопре­делению

2. Эго-идентичность

3. Произвольность

4. Чувство взрослости

013.ДЛЯ ВНИМАНИЯ ПОДРОСТКА ХАРАКТЕРНО:

1. Переход к послепроизвольному вниманию

2. Интенсивное развитие непроизвольного внимания

3. Небольшая устойчивость

4. Слабость произвольного внимания

014.МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ НЕ СВОЙСТВЕННО:

1. Неактуальность отношений с родителями

2. Значимость отношений со сверстниками

3. Аффелятивная потребность в принадлежности какой-либо группе

4. Усиление контактов с лицами противоположного пола

015.В МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЕ ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ПОЯВЛЯЕТСЯ:

1. Ярко выраженная познавательная потребность

2. Аффелятивная потребность в принадлежности какой-либо группе

3. Потребность в самореализации

4. Телесные потребности

016.В ВЫБОРЕ ДРУГА ПОДРОСТОК ОРИЕНТИРУЕТСЯ:

1. На успеваемость

2. Внешний облик

3. Личностные качества

4. Поведение

017.ДЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ НЕ ХАРАКТЕРНО:

1. Реакция эмансипации от взрослых

2. Реакция группирования со сверстниками

3. Снижение конфликтности в общении со взрослыми

4. Притупление остроты восприятия сверстников

018.ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ:

1. Сужение круга межличностного взаимодействия

2. Исповедальный характер межличностного взаимодействия

3. Усиление контактов с лицами противоположного пола

4. Реакция группирования со сверстниками

019.ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ОБОСТРЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКА СО ВЗРОС­ЛЫМИ:

1. Требования взрослых

2. Опека взрослых

3. Чувство собственной взрослости подростка

4. Недоверие взрослых

020.ПОЛОЖЕНИЕ ПОДРОСТКА В КОЛЛЕКТИВЕ СВЕРСТНИКОВ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ:

1. Поведением

2. Успеваемостью

3. Личностными качествами

4. Отношениями с учителем

021. «КЛЮЧЕВОЙ ПРОБЛЕМОЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ЯВЛЯЕТСЯ ПРО­БЛЕМА ИНТЕРЕСОВ», — ПИСАЛ ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ УЧЕНЫЙ __________________.

022.ХАРАКТЕРНАЯ ЧЕРТА ПОДРОСТКА:

1. Эмоциональная устойчивость

2. Покладистость

3. Доверчивость

4. Реакция эмансипации

023.ЧУВСТВО ВЗРОСЛОСТИ ПРОЯВЛЯЕТСЯ:

1. В подражании внешним признакам взрослости

2. Равнении на психосоциальные образцы своего пола

3. Социально-моральном и интеллектуальном взрослении

4. Во всем перечисленном

024.В СФЕРЕ САМОСОЗНАНИЯ ПОДРОСТКА ПРОИСХОДЯТ СЛЕДУЮЩИЕ ИЗМЕ­НЕНИЯ:

1. Открытие внутреннего мира и осознание его уникальности

2. Повышенный интерес к своей личности

3. Осознание временной перспективы

4. Осознание своих недостатков, повышенный интерес к ним

025.ПОТРЕБНОСТЬ, НЕ ХАРАКТЕРНАЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА:

1. Быть принятым и признанным сверстниками

2. Самовоспитание

3. Забота о другом

4. Найти и защитить свое место в окружающей социальной среде

026.В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ОБОСТРЯЕТСЯ ПОТРЕБНОСТЬ:

1. В общении

2. В заботе о другом

3. Познавательная

4. В двигательной активности

Эталоны ответов

№ Вопроса	Ответ
001	3
002	4
003
004	2
005	3
006	1
007	3
008	4
009	2
010	3
011	1
012	4
013	1
014	4
015	2
016	3
017	3
018	4
019	3
020	3
021
022	4
023	4
024	4
025	3
026	1