- •Методология и методика психолого-педагогического исследования (Направление подготовки «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование»)
- •Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
- •Дополнительная литература
- •Вариант 1
- •Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
- •Соотношение объекта и предмета психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение предмета и цели психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение цели и задач исследования.
- •Часть 2. Представление результатов психолого-педагогического исследования в иллюстрациях
- •Вариант 2
- •Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
- •Соотношение объекта и предмета психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение предмета и цели психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение цели и задач исследования.
- •Часть 2. Представление результатов психолого-педагогического исследования в иллюстрациях
- •Вариант 3
- •Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
- •Соотношение объекта и предмета психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение предмета и цели психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение цели и задач исследования.
- •Часть 2. Представление результатов психолого-педагогического исследования в иллюстрациях
- •Вариант 4
- •Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
- •Соотношение объекта и предмета психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение предмета и цели психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение цели и задач исследования.
- •Часть 2. Представление результатов психолого-педагогического исследования в иллюстрациях
- •Вариант 5
- •Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
- •Соотношение объекта и предмета психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение предмета и цели психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение цели и задач исследования.
- •Часть 2. Представление результатов психолого-педагогического исследования в иллюстрациях
- •Вариант 6
- •Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
- •Соотношение объекта и предмета психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение предмета и цели психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение цели и задач исследования.
- •Часть 2. Представление результатов психолого-педагогического исследования в иллюстрациях
- •Вариант 7
- •Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
- •Соотношение объекта и предмета психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение предмета и цели психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение цели и задач исследования.
- •Часть 2. Представление результатов психолого-педагогического исследования в иллюстрациях
- •Вариант 8
- •Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
- •Соотношение объекта и предмета психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение предмета и цели психолого-педагогического исследования.
- •Соотношение цели и задач исследования.
- •Часть 2. Представление результатов психолого-педагогического исследования в иллюстрациях
Методология и методика психолого-педагогического исследования (Направление подготовки «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование»)
Контрольная работа состоит из двух частей, сформированных по вариантам:
Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
Рекомендуемая литература:
Основная литература
Загвязинский, Владимир Ильич. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Текст] : учебное пособие для студентов пед. вузов / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. - М. : Академия, 2005. - 208 с. - (Высшее образование). - Рек. УМО
Краевский, Володар Викторович. Методология педагогики: новый этап [Текст] : учебное пособие для вузов / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. - М. : Академия, 2006. - 394 с. - (Высшее профессиональное образование). Рек. УМО.
Дополнительная литература
Волков, Борис Степанович. Методология и методы психологического исследования [Текст] : учебное пособие / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В.Губанов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект : Мир [Фонд], 2005. – 352 с. : рис. – (Учебное пособие для вузов).
Загвязинский, Владимир Ильич. Исследовательская деятельность педагога [Текст] : учебное пособие для вузов / В.И. Загвязинский. – М.: Академия, 2006. – 174 с. – (Профессионализм педагога). Рек. УМО.
Исследовательская деятельность студентов: Учеб. пособие / Авт.-сост. Т.П. Сальникова. – М., 2005.
Кузнецов, Игорь Николаевич. Научное исследование [Текст] : методика проведения и оформление / И. Н. Кузнецов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К°, 2008. - 457 с.
Методология и методы психолого-педагогических исследований: [Текст] : учебное пособие / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова. – М.: Академия, 2008. – 320 с.
Харченко, Вера Константиновна. Как заниматься наукой [Текст] / В. К. Харченко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Белгород : Белгородская обл. типография [ОАО], 2006. - 223 с.
Вариант 1
Часть 1. Методологический аппарат психолого-педагогического исследования
Соотношение объекта и предмета психолого-педагогического исследования.
Задание 1. Проанализируйте примеры соотношений объектов и предметов исследований. Прокомментируйте правильность соотношения этих компонентов методологического аппарата исследования.
Объект исследования |
Предмет исследования |
Комментарий |
Межличностное общение |
Функции визуальных знаков внешнего облика в межличностном общении |
|
Задание 2. Найдите ошибки в определении соотношения объекта и предмета исследования. Объясните.
Объект исследования |
Предмет исследования |
Комментарий |
Готовность к школе детей старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в детском доме |
Уровень готовности к школе детей старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в детском доме |
|
Задание 3. Выделите объект и предмет исследования. Объясните.
Влияние речевых стереотипов педагога на формирование культуры поведения детей.
Задание 4. Определите возможные предметы, объекты исследования. Объясните соотношение этих компонентов методологического аппарата исследования.
Объект исследования |
Предмет исследования |
Комментарий |
Мышление детей дошкольного возраста |
|
|
|
Дидактическая игра как средство формирования социальных представлений у детей старшего дошкольного возраста |
|