2. Методика реализации самостоятельной работы по изучению теоретического курса

В этом разделе речь пойдет о том, как следует готовиться к семинарским занятиям. Особенно это важно в силу того, что по схеме изучения дисциплины «Уголовно-процессуальное право» семинарские занятия иногда предшествуют лекциям.

При подготовке к семинарам требуется не только обращение к определенным источникам, но и соблюдения определенной последовательности их изучения. Начинать, в этом случае, следует с учебного пособия ( Пашкевич, Л.В. Уголовно-процессуальное право: учебное пособие (исправленное и дополненное) /Л.В. Пашкевич. – Хабаровск, ДВАГС, 2011г. – 287 с.) для студентов специальности и направления «Юриспруденция», которое содержат информацию о проблемах уголовно-процессуальной деятельности и предлагаемых в литературе способах их решения. Этот информационный минимум при правильном использовании вполне пригоден для выработки вами собственного подхода к решению проблемы. Для проверки прочности своего решения, расширения представлений об уголовном процессе и закрепления полученных знаний нужно обратиться к источникам, указанным в списке рекомендованной литературы. При этом направляйте свои усилия на выявление разночтений, «разрывов», противоречий и т. п. между вашей позицией и позициями дополнительно привлеченных авторов. Дело заключается в том, что научные взгляды и предпочтения различных авторов нередко не совпадают и потому нуждаются в критическом переосмыслении. Только при таком подходе возможен переход от представлений об уголовном процессе к пониманию его сути. Кроме того, в монографиях можно найти ответы на контрольные вопросы, а также указания на способы решения правовых проблем, содержащихся в задачах.

Более глубокому уяснению вопросов, вынесенных на семинарские занятия, зачет и экзамен, будет способствовать изучение публикаций в периодических изданиях. С их помощью можно познакомиться с наиболее актуальными для современной теории и практики проблемами уголовного судопроизводства, предложениями по совершенствованию действующего законодательства и правоприменительной деятельности. Дополнительную информацию, полезную с точки зрения изучения теоретического материала и выполнения других заданий, содержат официальные сайты правоохранительных и судебных органов. Они позволяют познакомиться с нормативной документацией этих органов, получить представление об их стратегических целях, задачах и текущей деятельности в современных условиях.

Теоретическая подготовка в области уголовного процесса должна основываться на изучении уголовно-процессуального законодательства и практики его применения. Любой, даже самый абстрактный теоретический вопрос, касающийся уголовно-процессуального регулирования, вызывает необходимость в анализе закона, его толковании. Поэтому ознакомление с текстом закона, научно-практическими комментариями к нему, опубликованной судебной, прокурорской и следственной практикой является обязательным элементом обучения уголовному процессу. Если студент пропустил семинарское занятие, то дефицит знаний он может восполнить, изучив самостоятельно пропущенную тему и руководствуясь при этом данными методическими указаниями и указаниями по теме, изложенными в методических указаниях по семинарам. Если же самостоятельно он не сможет разобраться во всех вопросах темы, то для этого может прийти на консультацию к преподавателю.

Подготовка к зачету и экзамену – это самостоятельная работа студента.

Готовясь к этим видам контроля, студент, прежде всего, должен уповать не на память, которой в определенной мере достаточно для тестирования и зачета, а на понимание, которое у него сформируется тогда, когда он построит и закрепит выявленные им ранее связи при решении проблем уголовного процесса. Следовательно, усилия студента при подготовке к экзамену должны быть направлены на построение системного представления об уголовно-процессуальной деятельности. Использование в этом случае различного рода источников, конспектов лекций, материалов семинарских занятий, специальной монографической и нормативной литературы поможет ликвидировать дефицит информации.

Задачи (казусы) помещены в этих методических указаниях. Создан и банк тестов (Уголовно-процессуальное право. Банк тестовых заданий. Версия 1.0 [Электронный ресурс]: контрольно-измерительные материалы). Они используются для достижения цели и задач дисциплины, а также для текущего контроля учебной успешности студентов и самопроверки. Задачи и тесты для промежуточного и итогового контроля хранятся на кафедре. Преподаватели выдают их студентам непосредственно перед проведением соответствующего аттестационного мероприятия. Казусы основаны на актуальной юридической практике, имеют профессионально-ориентированный характер и делятся по уровню сложности на задачи в типичных ситуациях и в ситуациях с правовой неопределенностью. Решение казусов осуществляется по алгоритмам, разработанным на кафедре. Эти алгоритмы будут приведены ниже. Результаты работы с ними передают преподавателю по электронным каналам связи и/или обсуждают в ходе семинарских занятий. Казусы в ситуациях с правовой неопределенностью решают на семинарах методом групповой работы. Решение задач (казусов) как вид самостоятельной работы предполагается по всем модулям после самостоятельного освоения соответствующего материала каждого из разделов перед семинарскими (практическими) занятиями.

Оформление решений задач должно соответствовать требованиям методическим рекомендациям ДВАГС по выполнению письменных работ. Решения представляют преподавателю в письменном (машинописном) виде и на электронном носителе (их передают по электронной почте).

В разделе «Общие сведения» было обосновано, в силу каких причин ряд тем курса «Уголовно-процессуальное право» выносится за рамки аудиторных занятий и почему все же важно их изучение. К тому времени, когда вы подойдете к изучению вопросов 6-го раздела, у вас уже сформируется навык подготовки к семинарским занятиям, которые при изучении этой дисциплины опережают лекции по тем же вопросам. Алгоритм работы в этих случаях примерно одинаков. Разделы, по которым лекционные и семинарские занятия не предусмотрены, изучают по рекомендованной литературе. Контроль знаний осуществляется на зачете и экзамене.

На самостоятельное обучение вынесены следующие разделы: