Пансионат «Жумбактас»

1.Пансионат «Жумбактас» открыт в2006 году. 2.Он расположен на берегу озера Щучье в сосновом бору у восточного подножия горы «Жеке-Батыр», находится в10 км от г. Щучинск.3.Пансионат оказывает медицинские услуги по профилактике заболеваний: органов дыхания (бронхиты, трахеиты, бронхиальная астма); органов кровообращения (ишемическая болезнь, пороки сердца); костно-мышечной системы (артриты, полиартриты, остеохондроз); нервной периферической системы; урологических и гастроэнтерологических.4.Здесь отдыхающие принимают все основные медицинские процедуры   по   программе   «Санаторное  лечение» – грязелечение, гальваногрязелечение в виде местной аппликации, венозно-вакуумный лимфодренаж, магнито-терапия, галотерапия, физиоэлектросветотерапия, иглорефлексотерапия серебряными иглами «Ашу-терапия», урологические заболевания, кровать-массажёр рефлексотерапевтического воздействия, гидромассаж стоп (с пантовым отваром), ингаляционная терапия, инфракрасная сауна, водолечение – ванны (хвойные, скипидарные), кислородный коктейль.

5.Отдыхающие могут оценить также богатый выбор оздоровительных программ. 6. Пантовое направление – программы: «Энергия жизни» (мужская), «Радость жизни» (женская), массаж кедровыми шишками, массаж травяные «узелки». 7.Направление «Сибирское здоровье» - программы: «Детоксикация» (мини-сауна «Сибирская здравница»), «Благодарный позвоночник» – курс массажа кедровыми шишками.

8.Дополнительные услуги: сауна, тренажерный зал, тир, прокат: в летнее время – велосипедов, в зимнее – лыж, коньков, настольного тенниса, бадминтона, шахмат, нард; просмотр DVD-фильмов.

9.Предлагаются разнообразные экскурсионные маршруты. 10.Большое внимание уделяется отдыху детей. 11.Для организации их досуга есть воспитатели, а также оборудованы специальные детские игровые площадки, проводятся культурно-развлекательные мероприятия.

Таким образом, для отдыхающих созданы все условия для лечения и отдыха.

2.Выпишите ключевые слова и словосочетания которые помогают понять основную мысль текста.

3.Наблюдается ли в тексте повторяемость ключевых слов?

4.Определите основную мысль текста. Выпишите предложения, которые помогают понять основную мысль текста.

5. Назовите номера предложений, выполняющих функцию прогрессии текста.

6. Определите коммуникативную задачу текста.

7.Назовите номера предложений, выполняющих текстообразующие функции.

8.Составьте кластеры конструкций, выполняющих «функцию прогрессии текста», «функцию обеспечения связности текста», «функцию обобщения текста».

9. Подготовьте пересказ текста, опираясь на ключевые слова и словосочетания.

СРС – подготовьте реферат на тему «Здравницы Казахстана».

АРМ

1. Ознакомьтесь с информацией. О чем вы узнали?

Поза во время сна также свидетельствует об определённом двигательном предпочтении и поэтому позволяет судить о характере человека.

К оролевская поза

На спине, руки вдоль туловища, ноги прямые. Такие люди аккуратны, уравновешенны, старательны, последовательны, их отличают трезвый ум, в жизни они стремятся занять лидирующее положение.

« Летящая» поза

На спине, руки и ноги раскинуты по сторонам. Открытый характер, люди легки на подъём, не страшатся перемен, но они неорганизованны, на них не всегда можно положиться.

П оза «замок»

На боку, ноги согнуты, руки под головой. Это люди чрезвычайно надёжны, уравновешенны, готовы к компромиссам, стойко переносят невзгоды, но не стремятся к лидерству.

П оза «зародыш»

На боку, ноги поджаты, руки под головой или прижаты к груди. В отличие от позы «замок» поза «зародыш» более закрытая и напряжённая. Человек нуждается в защите и покровительстве.

Д ержась за что-то

Если человек не выпускает из рук что-то или обхватывает себя за плечи - это свидетельствует о том, что он находится на перепутье, ищет опору, сомневается в своих силах и нуждается в помощи.

Н а животе

Поза считается закрытой, так чаще всего спят люди скованные, предусмотрительные, неуверенные в своих силах, привыкшие жить с оглядкой на мнение окружающих, зависимые от чужого отношения к себе.

Л ицом к стене

Это говорит о стеснительности и нежелании взаимодействовать с окружающим миром.