Т.Проверьте себя!

1. В научных текстах широко распространены:

1. причастия

2. деепричастия

3. отглагольные существительные.

4. местоимения

2. Для научного стиля характерен

1. прямой порядок слов в предложении

2. обратный порядок слов в предложении

3. В односоставных предложениях преобладают

1. глагольные формы единственного числа

2. глагольные формы множественного числа

4. В научном стиле употребляются обычно

1. простые осложненные предложения

2. простые предложения

5. В научных текстах наиболее частотны

1.восклицательные предложения

2. повествовательные предложения.

3. вопросительные предложения

6. В научном стиле широко используется

1.форма именительного падежа

2.форма дательного падежа

3.форма предложного падежа

4. форма родительного падежа

7. Укажите словосочетание с существительным в родительном падеже.

1.шейный позвонок

2. желчный пузырь

3. полость носа

4. нервная система

8. Укажите словосочетание с глаголом в форме множественного числа.

1.вдохни глубоко

2.колет под лопаткой

3. тошнит с утра

4. определяют диагноз

9.Укажите предложение, осложненное деепричастным оборотом.

1. Информация о геноме человека поможет поиску причин возникновения рака, болезни Альцгеймера.

2. В XXI столетии программой - максимум стало сопротивление смерти.

3. Медицинские нанороботы должны уметь диагностировать болезни, циркулируя в кровеносных и лимфатических системах человека и внутренних органов.

4.Износ организма медики и решили преодолеть.

10. Укажите предложение, осложненное причастным оборотом.

1. Лучевая терапия и химиотерапевтическое лечение, уничтожая больные клетки, губит и здоровые.

2.Решение этой проблемы подразумевает создание некоторого «транспорта» для лекарств, варианты которого уже предложены целым рядом институтов и научных организаций.

3. Лаборатории на чипе, разработанные рядом компаний, позволяют очень быстро проводить сложнейшие анализы.

4. С возрастом количество стволовых клеток уменьшается, и наша способность к регенерации после болезни или травмы снижается.

СРСП

1. Прочитайте текст и выполните задания 1- 14.

Увеличение продолжительности жизни

1.Геронтология - наука, исследующая механизмы старения и пытающаяся разрешить проблему увеличения продолжительности жизни. 2. Одним из ведущих специалистов в области геронтологии в России является ученый-биолог, академик РАН Владимир Скулачев, который не первый год бьется над идеей создания препарата, значительно замедляющего и даже в некоторой степени останавливающего процессы старения человеческого организма.3. Как заявляет сам ученый, это не будет лекарство от старости и тем более эликсир бессмертия. 4.Речь идет о том, чтобы избавить человека от одряхления, от мучительной и унизительной старости, которая запрограммирована в геноме. 5. Несколько лет научная группа Скулачева в рамках проекта «Ионы Скулачева» создавала препарат, имеющий название SkQ1, продлевающий молодость. 6.Эксперименты на мышах, крысах и кроликах показали, что он действительно работает.7. Животные фактически переставали стареть: мыши бодры, крысы избегают инфарктов и плодятся до самой смерти, а ослепшие кролики прозревают. 8. Предполагается, что старение контролируется генетической программой, а те гены, которые отсчитывают время жизни человека и животных, функционируют где-то в головном мозге. 9. Пока точное расположение «генетических часов» неизвестно, более того, многие биологи считают, что никакой программы старения нет, а есть лишь накопление многочисленных поломок, приводящее к болезням и смерти. 10. Однако все ученые обычно согласны, что непосредственный «агент старения» – активные формы кислорода. 11. Они вырабатываются в дыхательных и энергетических центрах всех клеток – митохондриях – и в небольших количествах даже необходимы. 12. Но если их становится много, активный кислород начинает разрушать клетку.13. Фактически мы носим в своих митохондриях генератор сильнейшего яда, который легко может убить наши клетки и нас вместе с ними. 13. Клетка приходит в негодность и включает программу самоубийства – апоптоз. 14. При старении таких самоубийств происходит много, и в органах остается мало клеток. 15. Это и есть старость, т.е. старение запрограммировано.

16. Сторонники гипотезы программируемого старения говорят, что количество активных форм кислорода контролируется генетическими часами: в молодости большая часть ненужных молекул убирается другими молекулами – естественными антиоксидантами, но постепенно их становится недостаточно.17. Собственно, идея экспериментов академика Владимира Скулачева заключалась в том, чтобы ввести в организм искусственные антиоксиданты.18. В начале этого века такие молекулы были сконструированы и получили название SkQ1. 19.Они легко проникают в митохондрии и там связывают активные формы кислорода в безопасные соединения. 20. Исследования в области геронтологии проводятся не только в России. 21. В частности, в научном сообществе известны работы английского геронтолога Обри ди Грея, посвятившего изучению причин старения человеческого организма более 15 лет. 22. Согласно идее ди Грея, проблему старения можно решать путем обнаружения и устранения повреждений организма, уже накопившихся в критическом для жизни человека объеме. 23. По утверждению ученого, это позволит на время остановить старение, и, как только повреждения накопятся снова, опять устранить их. 24. В конечном итоге от активного долголетия человек сможет перейти к бессмертию.

25.Несмотря на то, что во многом геронтологические исследования все еще считаются «несколько экзотическими», уже сейчас стало ясно: научные изыскания и поиск людьми средств увеличения продолжительности жизни — это один из важнейших путей, по которому следует современная медицина и который готовит для человечества еще много необычных открытий.

2.Объясните название текста. Соответствует ли оно его содержанию? Укажите количество абзацев в тексте.

3. Определите стиль текста и его тип речи.

4.Выпишите из 1, 2-го предложений отглагольные существительные. От каких глаголов они образованы?

5.Найдите в 3-ем предложении заимствованное существительное с лексическим значением «крепкий настой на спирту, кислотах и т.п., употребляемый в медицине».

6. Подберите к выделенным словам 2-го абзаца антонимы.

7. Объясните смысл выражения считаются «несколько экзотическими» в 25-м предложении.

8. Выпишите из текста все медицинские термины - термины-слова и термины-словосочетания. Поставьте в них ударение.

9. К выделенным прилагательным 2-го абзаца подберите однокоренные слова. Обозначьте морфемный состав.

10.Назовите номера предложений, осложненных причастным оборотом.

11.Выпишите любое предложение с причастным оборотом и произведите его синтаксический разбор.

12. Назовите номера сложных предложений. Определите их тип.

13. Запишите 12-е предложение. Обозначьте грамматическую основу. Прокомментируйте расстановку знаков препинания.

14. Докажите, что 4-е предложение является СПП с несколькими придаточными. Определите вид придаточных. Составьте схему.

15.Подготовьте краткий пересказ текста.

СРС – составьте терминологический словарь.

АРМ

1. Прочитайте текст. Какой должна быть медицина ХХ1 века?

ОБРАЗ МЕДИЦИНЫ 21 ВЕКА.

·Медицина - наука о развитии физического тела для вечной счастливой жизни человека на Земле.

·Врач - специалист по развитию физического тела и здорового образа жизни.

·Медицина концентрирует внимание не на болезнях, а на здоровье и на воспитании в людях ответственности за своё здоровье и навыков здорового образа жизни.

·Здоровье - комплексное состояние человека, включающее в себя здоровое тело, здоровую психику, позитивное сознание, энергетическое здоровье, добрые отношения с людьми и со всем Миром, счастливую социальную жизнь.

·Медицина рассматривает человека целостно – как духовное многомерное существо в физическом теле. Выходит на глубокие причины заболеваний, и применяет методы их исцеления через осознание и изменение образа жизни. Применяет терминологию, связанную со здоровьем, а не с болезнями: «здравницы», «история выздоровления», «целитель».

·Медицинские ВУЗы готовят врачей-философов, мудрецов, целителей человеческих душ. Особое внимание уделяется воспитанию врача как гармоничной личности.

2. Сравните определение понятия здоровье, данное в данном тексте, и определение, данное в Уставе ВОЗ. Определите различие в приведенных дефинициях слова здоровье.

3. Каких врачей готовят сейчас медицинские вузы? Каким представляется врач ХХ1 века?

4. Разделитесь на несколько групп и подготовьтесь к дискуссии на одну из тем: « Каким должен быть врач ХХ1 века?», «Какой должна быть медицина будущего?».

5. Ознакомьтесь с концепцией американских ученых. Поделитесь своей точкой зрения относительно их концепции развития медицины ХХ1 века.

Американские ученые предложили новую концепцию развития медицины, медицины ХХ1 века, медицины будущего. Главные положения концепции выглядят следующим образом:  · Организм при решении проблем со здоровьем рассматривается как единое целое.  · Максимальное снижение участия медицинского персонала в процессе лечения.  · Отсутствие побочных эффектов при применении лечебных средств.  · Минимизация веществ, которые попадают в организм.  ·Огромное значение придается качеству и количеству потребляемой воды.