1. Степень активности создания человеком новых обра¬зов и осознанности этих образов:

Непроизвольное или пассивное воображение - новые об¬разы возникают под воздействием малоосознанных или неосознанных потребностей. Это сновидения, галлюцина¬ции, грезы, состояния «бездумного отдыха».

Так, образы во сне рождаются непреднамеренно. К от¬крытию тайны сна люди пришли лишь в конце XIX -начале XX в. Обрывки воспоминаний прошлого причуд¬ливо сочетаются в сновидениях, они рождаются непред¬намеренно, вступают в неожиданные, иногда совершен¬но бессмысленные сочетания. В полусонном, дремотном состоянии может происходить то же самое. Сеченов го¬ворил, что сновидения - это «небывалые комбинации бывалых впечатлений». Когда человек спит, его созна¬ние как бы отступает на задний план, так как прекра¬щают работать те участки головного мозга, которые ве-дают сознанием, контролируют наши впечатления и представления. Сон - это разлитое торможение больших полушарий. Когда происходит полное и глубокое тормо¬жение, сон бывает глубоким, без сновидений. Но тор¬можение происходит неравномерно, особенно в началь¬ной стадии сна и в последней перед пробуждением. Сно¬видения вызываются работой группы клеток, оставшихся незаторможенными. Характерными для сновидений яв¬ляются:

- чувственная достоверность. Когда я вижу сон, я ни на минуту не сомневаюсь, что все это происходит со мной наяву. Лишь проснувшись, «стряхнув» с себя сон, я смогу критически отнестись к приснившимся фантазиям;

- невероятная причудливость, необычность связей и сочетаний образов;

- явная связь с насущными потребностями человека. Например, Татьяна пишет Онегину: «Ты в сновиденьях мне являлся». Влюбленная в Евгения, она постоянно ду¬мает о нем, и вот его образ - во сне.

Несмотря на всю фантастичность сновидений, в них может содержаться лишь то, что было воспринято челове¬ком. Сегодня известны некоторые механизмы сновидений.

Например, поводом для сновидений могут послужить раздражения, которые получает организм спящего чело¬века: сдвинулось одеяло - замерзли ноги, может приснить¬ся, что ты замерзаешь, что под тобой проломился лед, или что ты по колено в воде и бреднем ловишь рыбу. Вари¬аций может быть множество.

На этом основана методика изучения содержания сно¬видений: испытуемого подвергают (конечно, с его согла¬сия) во время сна тем или иным раздражениям, а потом расспрашивают о том, что ему снилось. Так, освещение лица спящего красным светом может вызвать во сне обра¬зы грозы, вспышки молнии, отблески лесного пожара. Если поднести к носу спящего флакон с духами, возможен об¬раз цветущего сада или праздника, когда люди дарят друг другу букеты цветов. Или: лицо спящего закрыли одеялом, стало труднее дышать, а ему снится, что на него набро¬сился бандит и душит его.

Иногда причиной сна являются бурные события, про¬исшедшие за день - сон снится на ту же тему, в продолже¬ние этих событий. Приснившийся сон может сигнализиро¬вать о какой-либо болезни. Так, одну женщину долго пре¬следовал сон: она ела сырую или испорченную рыбу. При медицинском обследовании у нее оказалась острая форма гастрита. Есть еще много разных причин сновидений, о которых вы можете, если заинтересуетесь, узнать из спе¬циальной литературы.

Сон - продукт здоровой психики. Сны видят все люди. Исследования последних лет приводят ученых к мысли о том, что сновидения даже необходимы для нормальной работы нашего мозга. Если лишить человека сновидений, это может привести к расстройству психики. Продуктом боль¬ной или нездоровой психики являются галлюцинации.

Галлюцинация - это тоже пассивное, непреднамерен¬ное воображение. У людей, психически ненормальных или не совсем здоровых, образы фантазии приобретают чер¬ты реальности. У душевнобольного они конкурируют с тем, что он действительно воспринимает. Если ему пред¬ставляется давно умерший родственник, он разговарива¬ет с ним, как с живым, ни на минуту не сомневается в реальности последнего. Такие «сны наяву» и называются галлюцинациями.

А.С. Пушкин очень тонко описывает помешательство старого мельника в результате сильнейшего эмоциональ¬ного потрясения из-за самоубийства дочери («Русалка»):

Я продал мельницу бесам запечным,

А денежки отдал на сохраненье

Русалке, вещей дочери моей.

Они в песке Днепра-реки зарыты,

Их рыбка-одноглазка стережет.

Галлюцинации появляются при различных психичес¬ких заболеваниях, под влиянием сильных переживаний -чувства тоски, страха, навязчивых мыслей.

При слуховых галлюцинациях больной слышит голоса, музыку, звуки. Голоса то угрожают ему, то о чем-то про¬сят. При этом голоса бывают тихими, громкими, «прика-зывающими», в результате чего человек совершает не¬ожиданные поступки. Это психическое расстройство часто возникает на почве алкоголизма.

Зрительные галлюцинации обычно возникают при таких болезнях, как эпилепсия, истерия, а также у алкоголи¬ков, дошедших до состояния белой горячки.

Эти явления объясняются тем, что значительные участки мозга душевнобольного постоянно в большей или мень¬шей степени заторможены. Следы прошлых восприятий, комбинируемые в образах фантазии, вызывают такую же реакцию, как и реальные раздражители.

Грезы - это пассивное, но преднамеренное воображение. Это мечты, не связанные с волей, направленной на их вы¬полнение. Люди грезят о чем-то приятном, радостном, за-манчивом, причем в грезах отчетливо видна связь фантазии с потребностями и желаниями. Вспомним Манилова - ге¬роя повести Н.В. Гоголя «Мертвые души». Манилов пользу¬ется грезами и бесплодной мечтательностью как завесой от необходимости что-то делать: вот он вошел в комнату, сел на стул и предался размышлению. Незаметно мысли занес¬ли его бог знает куда. «Он думал о благополучии дружеской жизни, о том, как бы хорошо было жить с другом на берегу какой-нибудь реки, потом через реку начал строиться у него мост, потом огромнейший дом с таким высоким бель¬ведером, что можно оттуда видеть даже Москву, и там пить вечером чай на открытом воздухе и рассуждать о каких-нибудь приятных предметах...»

Произвольное, или активное воображение - это процесс преднамеренного построения образов в связи с сознательно поставленной целью в той или иной деятельности. Этот вид воображения возникает в раннем возрасте и наиболь¬шее развитие получает в детских играх. В игре дети берут на себя разные роли (летчика, шофера, доктора, Бабы-Яги, брокера и т.д.). Необходимость построить свое поведение в соответствии с приятной на себя ролью требует активной работы воображения. Кроме этого надо вообразить недо¬стающие предметы и саму ситуацию игры.

По оригинальности произвольное (активное) вообра¬жение разделяется на воссоздающее, или репродуктивное, и творческое.

Воссоздающее, или репродуктивное, воображение - это по¬строение образа предмета, явления в соответствии с его словесным описанием или по чертежу, схеме, картине. В процессе воссоздающего воображения возникают новые об¬разы, но новые субъективно, для данного человека, а объек¬тивно они уже существуют. Они уже воплощены в опреде¬ленных предметах культуры. При чтении художественной и учебной литературы, при изучении географических, исто¬рических и других описаний постоянно оказывается необ¬ходимым воссоздавать при помощи фантазии то, о чем го¬ворится в этих источниках. Любой зритель, читатель или слушатель должен обладать достаточно развитым воссозда¬ющим воображением, чтобы увидеть и почувствовать то, что хотел передать и выразить художник, писатель, рас¬сказчик. Отличной школой развития воссоздающего вооб¬ражения служит изучение географических карт. К. Паустов¬ский писал: «Еще в детстве у меня появилось пристрастие к географическим картам. Я мог сидеть над ними по несколь¬ку часов, как над увлекательной книгой. Я изучал течение неведомых рек, прихотливые морские побережья, прони¬кал в глубину тайги... Постепенно все эти места оживали в моем воображении с такой ясностью, что, кажется, я мог бы написать вымышленные путевые дневники по разным материкам и странам».

Суть воссоздающего воображения в том, что мы воспро¬изводим то, что сами непосредственно не воспринимали, но что нам сообщают другие люди (речью, чертежами, схе¬мами, знаками и пр.). Мы как бы расшифровываем сигналы, символы, знаки. Например, инженер, рассматривая чертеж (систему линий на листе), восстанавливает образ машины, которая «зашифрована» условными обозначениями.

Воссоздающее воображение играет важную роль в жиз¬ни человека, оно позволяет людям обмениваться опытом, без чего немыслима жизнь в обществе. Оно помогает каж-дому из нас овладеть опытом, знаниями и достижениями других людей.

Творческое воображение - это самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных про¬дуктах деятельности. Образы создаются без опоры на гото¬вое описание или условное изображение.

Роль творческого воображения огромна. Создаются но¬вые оригинальные произведения, которых никогда не было. Однако их персонажи (у художников, скульпторов, писа¬телей) настолько жизненны, реальны, что начинаешь от¬носиться к ним, как к живым (вспомним Дон Кихота, Андрея Болконского, Наташу Ростову, Анну Каренину, Татьяну Ларину, Григория Мелехова, Василия Теркина, братьев Турбиных...).

Особый вид воображения - мечта. Мечта всегда на¬правлена на будущее, на перспективы жизни и деятельно¬сти конкретного человека, конкретной личности. Мечта позволяет намечать будущее и организовывать свое пове¬дение для его осуществления. Представить себе будущее (т.е. то, чего еще нет) человек не мог бы без воображения, без умения строить новый образ. Причем мечта - это такой процесс воображения, который всегда направлен не про¬сто в будущее, а в желаемое будущее. В этом смысле Плюш¬кин - образ творческого воображения Н.В. Гоголя, но не его мечта. А вот герои «Алых парусов» А. Грина - мечта писателя о людях, какими бы он хотел их видеть.

Мечта не дает немедленного объективного продукта деятельности, но всегда является толчком к деятельно¬сти. К.Г. Паустовский говорил, что сутью человека явля¬ется та мечта, которая живет у каждого в сердце. «Ничто человек так глубоко не прячет, как свою мечту. Может быть, потому, что она не выносит самого малого осмея¬ния и уж, конечно, не выносит прикосновения равно¬душных рук. Только единомышленнику можно поверить свою мечту».

К образам такого рода, как мечта, относятся идеалы человека - образы, служащие ему образцами жизни, по¬ведения, отношений, деятельности. Идеал - это образ, в котором представлены наиболее ценные, значимые для данного человека черты и свойства личности. В образе-иде¬але выражается тенденция развития личности.

Еще один вид творческого воображения -фантазия или мечтательность. Здесь желаемое будущее не связывает¬ся непосредственно с настоящим. К образам фантазии от-носят сказочно-фантастические и научно-фантастические образы. В фантазии представлены объекты и явления, ко¬торых в природе нет. И сказки, и научная фантастика -результат творческого воображения. Но их авторы не видят путей достижения того, что рисует им их воображение.

Каждый предмет, каким бы будничным и далеким от фантазии он ни казался, в той или иной мере результат работы воображения. В этом смысле можно сказать, что любой предмет, сделанный руками человека, - это осуще¬ствленная мечта. Новое поколение использует вещь, о ко¬торой мечтали и которую создали их отцы. Осуществленная мечта вызывает новую потребность, а новая потребность порождает новую мечту. Сначала каждое новое достижение кажется прекрасным, но по мере его освоения люди начи¬нают мечтать о лучшем, большем. Так, 4 октября 1957 г. у Земли появился искусственный спутник. Исполнилась меч¬та К.Э. Циолковского, великого мечтателя нашего време¬ни, который писал, что сначала неизбежно идут мысль, фантазия, сказка, за ними шествует научный расчет и, на¬конец, - исполнение. Прежде чем появился спутник, воз¬никла реактивная авиация, ракеты взлетали в стратосферу, изучая ее строение и состав, создавались новые жароустой¬чивые сплавы, новые виды ракетного топлива и т.д. Потом в космос полетел человек - это было удивительно и пре¬красно, но сейчас уже все к этому привыкли, и люди меч¬тают о полете на другие планеты.

Существует большая зависимость между воображением и умом человека. Развитие воображения неразрывно связа¬но с развитием личности в целом. Воображение можно тре¬нировать и развивать, как любую сторону психической де¬ятельности человека. Воображение развивается прежде все¬го в той деятельности, в которой нельзя обойтись без воображения. В каждом человеке заключен какой-то «кусо¬чек фантазии», но у каждого фантазия, или воображение, проявляется по-разному, в зависимости от направленности личности - ее интересов, знаний, эмоционального настроя.