
- •Психология как наука
- •Происхождение слова «психология»
- •Задачи и место психологии в системе наук.
- •Методы психологии. Классификация методов. Основные методы психологического исследования
- •Методы психологии
- •Классификации методов психологии.
- •6 Возникновение и развитие сознания
- •Структура и функции сознания
- •8. Самосознание человека. Нарушение сознания
- •Развитие самосознания
- •Виды нарушений и расстройств сознания
- •9. Общее понятие о личности
- •10. Современные зарубежные психологические теории личности.
- •Теории личности в психологии
- •11. Психологическая структура личности
- •Роль общения в психическом развитии человека.
- •18. Понятие и виды общения
- •21. Виды и свойства восприятия
- •Виды восприятия
- •Константность
- •Осмысленность восприятия
- •Апперцепция
- •22. Общая характеристика памяти
- •23. Виды памяти. Закономерности.
- •24. Процессы памяти. Формирование и развитие памяти.
- •Процессы памяти
- •Формирование и развитие
- •26. Мышление и речь. Функции речи. Виды речи.
- •Мышление и речь
- •Речь и ее функции. Виды речи
- •27. Общее понятие о воображении
- •28. Физиологическе основы воображения
- •29. Виды, приемы воображения. Функции воображния, его развитие.
- •1. Степень активности создания человеком новых обра¬зов и осознанности этих образов:
- •Функции воображения и его развития
- •31. Внимание и функции умственного контроля по гальперину п.Я.
- •32. Понятие об эмоциях. Функции эмоций. Виды и формы эмоций.
- •35. Волевая регуляция поведения
- •Темперамент
- •Типы темпераментов
- •37. Свойства темперамента
- •38. Темперамент и личность
- •39. Учение о характере. Структуа характера.
- •Типология
- •Акцентуация
- •41. Общее понятие о способностях.
- •Виды способностей
- •Формирование
- •43. Основные направления развития отечественной психологии.
- •44. Основные направления развития зарубежной психологии
- •45. Предыстория донаучной психологии
Психология как наука
Первые теории, выдвигавшиеся для объяснения поведения, привлекали для этого факторы, внешние по отношению к человеку, например некую «Тень», обитающую в теле и покидающую его после смерти, или Богов, которых считали ответственными за все действия людей. Позднее греческие философы, в особенности Аристотель, выдвигали идею о существовании души, находящейся в единстве с телом и контролирующей мысли и чувства, которые опираются на опыт, накапливаемый в течение жизни. Аристотель в трактате «О душе» заложил основы психологии как самостоятельной области знаний. Так первоначально психология выступала как наука о душе.
Происхождение слова «психология»
Своим названием и первым определением психология обязана греческой мифологии.
Для греков этот миф был классическим образцом истинной любви, высшей реализацией человеческой души. Поэтому Психея - смертная, обретшая бессмертие, — стала символом души, ищущей свой идеал.
Что касается слова «психология», образованного из греческих слов «психе» (душа) и «логос» (учение, наука), то оно впервые появилось только в XVIII веке в работе немецкого философа Христиана Вольфа.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ
Психология прошла длинный путь развития, происходило изменение понимания объекта, предмета и целей психологии. Отметим основные этапы ее развития.
I этап — психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.
II этан — психология как наука о сознании. Возникает в XVII веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим coбой и описание фактов.
III этап — психология как наука о поведении. Возникает в XX веке. Задача психологии — ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека
IV этап — психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики. Психологию определяют как научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение получаемых знаний.
ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Предметом изучения психологии является, прежде всего, психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, как ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь, человек познает мир. Поэтому их часто называют познавательными процессами.
Другие явления регулируют его общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Их называют психическими свойствами и состояниями личности (к ним относят потребности, мотивы, цели, интересы, волю, чувства и эмоции, склонности и способности, знания и сознание). Кроме того, психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений и в свою очередь зависимость формирования и развития психических явлений от них.
Человек не просто проникает в мир с помощью своих познавательных процессов. Он живет и действует в этом мире, творя его для себя с целью удовлетворения своих материальных, духовных и иных потребностей, совершает определенные поступки. Для того чтобы понять и объяснить человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию, как личность.
Задачи: осознание природы психического; учение законов психической деятельности в ее продвижении. Прежние десятилетия психология была главным образом теоретической (мировоззренческой) дисциплиной. В настоящее время ее роль преобразилась. Она все более становится местом особой профессиональной практической деятельности в системе образования, в промышленности, государственном управлении, медицине, культуре, спорте и т.д. (разный звания психологич. помощи, «горячие линии» телефонной психологич. помощи, психологические центры, психологич. поста в различн. организациях). Включение психологической науки в решение практических задач существенно изменяет и условия продвижения ее задумки.
Структура: Современная психология представляет развернутуое место знаний, включающее ряд отдельных дисциплин и научных направлений. Традиционно в качестве отраслей психологии выделяют: социальную, возрастную, педагогическую психологии. Возможно выделить ряд отраслей психологии, изучающих психологические проблемы определенных видов человеческой деятельности: психология труда, инженерная, юридическая, военная, космическая, авиационная психологии. Вдобавок выделяют экспериментальную психологию как территория психологии, которая занимается проблемами эмпирических исследований, общими для всех психологических направлений