Змістовий модуль іv. Підготовка та організація соціально-психологічного тренінгу

Тема 7. Підготовка до тренінгу

План лекції

1. Проблема планування тренінгів та складання тренінгової програми

2. Модель підготовки до тренінгу

3. Розробка плану занять і критерії підбору тренінгових вправ

4. Опис програми соціально-психологічного тренінгу

Література

Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники [Текст] : учебное пособие / Игорь Виктoрович Вачков. - М. : Ось-89, 2003. - 223 с.

Горбатова е. А. Теория и практика психологического тренинга : Учебное пособие. – сПб : Речь, 2008. - 320 с.

Горбушина О. П. Психологический тренинг. Секреты проведения. — СПб.: Питер, 2008. — 176 с.

Евтихов О. В. Практика психологического тренинга – СПб.: Речь, 2005. – 256 с.

Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. - Л.: Изд. ЛГУ, 1985.-166 с.

Зайцева Т. В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие [Текст] / Т. В. Зайцева. – СПб. : Речь, М. : Смысл, 2002. – 80 с.

Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. 4-е изд., испр. и доп. — М., «Когито-Центр», 2001. — 251 с.

Мельник С.Н. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга : учеб. пособие / С.Н. Мельник. – Владивосток : ТИДОТ ДВГУ, 2004. – 74 с.

Мілютіна К. Л. Теорія і практика психологічного тренінгу. – К. Видавництво МАУП, 2006. – 175 с.

Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 224 с.

Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. 2-е изд. допол. и перераб. / А. С. Прутченков. – М.: Изд-во ЭСКИМО-Пресс, 2001. – 640 с. (Серия «Практическая психология»).

Пузиков В. Г. Технология ведения тренинга [Текст] : [метод. пособ. для начинающих тренеров] / Василий Григорьевич Пузиков. – СПб. : Речь, 2005. – 223 с. (Психол. тренинг).

Практичне заняття № 7

Тема: Підготовка до тренінгу

І. Обговорення теоретичних питань (25-30 хв.):

1. Модель підготовки до тренінгу

2. Формулювання завдань тренінгу

3. Поняття цільової аудиторії

4. Стратегія і тактика організації та проведення тренінгу

5. Розробка плану занять, критерії вибору методів і підбору тренінгових вправ

6. Опис програми соціально-психологічного тренінгу

ІІ. Практична частина.

1. Перевірка виконання самостійної роботи (40 хв.).

ІІІ. Контроль знань із теми. Підсумки заняття (10 хв.).

Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті

На початку заняття буде проведено контроль вихідного рівня знань із теми та обговорення теоретичних питань. Потім передбачено проведення студентами фрагменту власного тренінгу. Під керівництвом викладача буде проведено розбір їх проведення. Після цього обговорюються та аналізуються творчі завдання та проблемні ситуації, які були запропоновані для самостійного опрацювання. Наприкінці заняття – підсумковий тестовий контроль.

Творчі завдання та проблемні ситуації

1. Складіть схематичне зображення процесу успішної реалізації на практиці змін, що сталися в результаті тренінгу, за принципом «сходинок росту»:

§ Очевидні та критеріальні результати тренінгу.

§ Які навички забезпечують досягнення цих результатів?

§ За допомогою яких тренінгових методів і засобів (вправ, завдань, навіювань тощо) тренер може забезпечити появу цих навичок?

§ Який базовий рівень (на початку тренінгу) має бути в учасників для того, щоб засвоїти ці навички?

3. Проведіть дискусії на тему «Підготовка до тренінгу»:

§ Проблеми планування тренінгу і складання тренінгової програми.

§ Можливості та перспективи врахування попереднього тренінгового досвіду при створенні та плануванні СПТ.

3. Уявіть, що Ви – тренер групового соціально-психологічного тренінгу. Ви проводите тренінг-інтенсив, що триває вже декілька днів. Ваша група зараз переживає пік групової динаміки. Дайте відповідь на питання:

§ Які ваші дії та принципи роботи можуть сприяти успішному управлінню груповою динамікою на цьому етапі СПТ?

§ Які ваші дії як тренера можуть стати фатальними для розвитку групової динаміки та згубними для керування групою на цьому етапі СПТ?

Контроль знань із теми

1. Які стратегії підготовки до тренінгу вам відомі? Якщо ви вже маєте досвід проведення тренінгів - як саме ви до нього готувалися?

2. Опишіть процедуру складання «Психологічної матриці» тренінгу.

3. Як ви вважаєте, чи застосовна «Психологічна матриця» для підбору змісту будь-якого типу тренінгу або існують якісь обмеження в її використанні?

4. Що являє собою «Дев’яти крокова модель» підготовки тренінгу?

5. Які кроки в рамках цієї моделі представляються вам найбільш важливими? А найбільш важкими?

6. Виберіть цікавий для вас тип тренінгів і його тему і заповніть для нього «Психологічну матрицю».

Література

Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники [Текст] : учебное пособие / Игорь Виктoрович Вачков. - М. : Ось-89, 2003. - 223 с.