Творчі завдання та проблемні ситуації

1. Підбір вправ на знайомство учасників тренінгової групи (3-5). Підготуватися до їх проведення в аудиторії. Також варто продумати необхідний матеріал для проведення цих вправ із одногрупниками.

2. Словникова робота: тренінг, соціально-психологічний тренінг, тренінговий портфель.

3. Складіть порівняльну характеристику тлумачень науковців поняття «соціально-психологічний тренінг» (не менше 7).

4. Складіть свій тренерський портфель за алгоритмом:

Розміркуйте, які тренінги Ви хотіли б вести.

Проаналізуйте, які тренінги користуються попитом на ринку.

Які теми можуть мати попит, але поки не представлені на ринку тренінгів?

Чи є в Вашому оточенні контексти, що потребують тренінгової практики (школи, фірми, організації, настанови тощо)?

Відповідно до відповідей на попередні питання, які тренінгові програми Ви б хотіли і могли розробити та запропонувати?

Контроль знань із теми

На перетині яких основних сфер психологічної практики знаходиться психологічний тренінг?

Дайте визначення поняттю "тренінгові групи". На які основні цілі орієнтована тренінгова робота?

Сучасна психологічна практика та роль соціально-психологічного тренінгу в ній. Розкрийте значення соціально-психологічного тренінгу.

Назвіть та стисло схарактеризуйте основні етапи виникнення і розвитку групового соціально-психологічного тренінгу.

Який напрямок психологічної практики виник раніше - групова психотерапія або груповий тренінг? Назвіть час появи обох термінів.

У яких сферах людського життя і діяльності може застосовуватися соціально-психологічний тренінг?

Назвіть найважливіші специфічні риси соціально-психологічного тренінгу, що відрізняють його від інших методів психологічної роботи.

Література

Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники [Текст] : учебное пособие / Игорь Виктoрович Вачков. - М. : Ось-89, 2003. - 223 с.

Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. - Л.: Изд. ЛГУ, 1985.-166 с.

Зайцева Т. В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие [Текст] / Т. В. Зайцева. – СПб. : Речь, М. : Смысл, 2002. – 80 с.

Макшанов С. И. Психология тренинга в профессиональной деятельности [Текст] : автореф. дис. на соиск. науч. степени доктора психол. наук : 19.00.03 / Сергей Иванович Макшанов ; С.-петерб. гос. ун-т. – СПб., 1998. – 31 с.

Мельник С.Н. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга : учеб. пособие / С.Н. Мельник. – Владивосток : ТИДОТ ДВГУ, 2004. – 74 с.

Психология. Словарь / Под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - Изд. 2-е. и доп. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг [Текст] / Лариса Андреевна Петровская. – М. : Изд-во МГУ, 1989. – 216 с.

Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга [Текст] / Лариса Андреевна Петровская. – М. : Изд-во МГУ, 1982 – 168 с.

Пузиков В. Г. Технология ведения тренинга [Текст] : [метод. пособ. для начинающих тренеров] / Василий Григорьевич Пузиков. – СПб. : Речь, 2005. – 223 с. (Психол. тренинг).

Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. – М.: Прогресс, 1993. – 368 с.

Яценко Т. С. Активное социально-психологическое обучение: теория, процесс, практика [Текст] : учеб. пособ. для студ., слушателей и преп. по спец. «Психология» / Тамара Сергеевна Яценко [и др.] ; Нац. академия пограничных войск Украины им. Б. Хмельницкого. – Хмельницкий : Изд-во НАПВУ ; М. : Изд-во СИП РИА, 2002. – 792 с.