
- •Методические рекомендации
- •Актуальность темы
- •2. Конкретные цели
- •2.1. Студент должен знать:
- •2.2 Студент должен уметь
- •Базовый уровень подготовки
- •4. Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию
- •4.1 Перечень основных терминов, параметров, какой должен усвоить студент при подготовке к занятию
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию
- •4.3. Практические задания, какой выполняются на занятии
- •5. Содержание темы
- •II. Специальный анамнез
- •1. Менструальная функция
- •2. Половая функция
- •3. Репродуктивная функция
- •Секреторная функция
- •IV. Объективное исследование
- •V. Акушерский статус
- •Vі. Акушерский диагноз и его обоснование
- •Vіi. План ведения родов
- •Vіiі. Результаты вспомогательных лабораторных, инструменталь-ных и других специальных методов обследования
- •X. Послеродовой период
- •Xiі. Эпикриз
- •6. Материалы к самоконтролю
- •7. Рекомендованная литература
- •8. Контрольные вопросы
- •9. Практические задания
4.3. Практические задания, какой выполняются на занятии
1. Соберите анамнез у рожениц (общий и специальный).
2. Проведите обследование рожениц (измерения таза, приемы Леопольда, аускультация, измерение плода).
3. Проведите исследование рожениц (осмотр внешних половых органов, влагалищное исследование).
4. Проведите аускультацию сердечных тонов плода и оцените их.
5. Оцените данные, полученные во время обследования рожениц посредством лабораторных и дополнительных методов.
6. Примите участие в ведении физиологических родов.
7. Проведите первичный осмотр и санацию новорожденного, обработку пуповины.
8. Определите признаки отслойки плаценты.
9. Проведите осмотр родовых путей.
10.Примите участие в ушивании разрывов шейки матки І степени и разрыва промежности І степени.
11. Определите целостность плаценты.
12. Определите высоту стояния дна матки у родильницы.
13. Определите динамику изменений характера лохий.
14. Дайте характеристику физиологических изменений периода новорожденности.
15. Дайте советы родильнице во время выписки с стационара.
16. Напишите историю родов по схеме.
5. Содержание темы
Дается схема истории родов
(лицевая страница)
Винницкий национальный медицинский университет
им. Н.И.Пирогова
Кафедра акушерства и гинекологии №1
Заведующий кафедры д.м.н., Г.В.Чайка
ИСТОРИЯ РОДОВ №___
Куратор:
студент (ка)______ __курса__группы _____факультета
Преподаватель:____________________________________________
Начало курации: ______________________________________
Завершение курации: ___________________________________
Дата защиты истории: ___________________________________
Отметка преподавателя о защите истории
Паспортная часть истории
1. Фамилия, имя, отчество: ___________________________
2. Возраст: ____лет
3. Пол: женский
4. Домашний адрес: _________________________________
5. Место работы и профессия: _____________________________
6. Характер поступления в клинику: обратилась самостоятельно, направлена врачом скорой помощи, поликлиники, другого лечебного учреждения _______________________________________________________
7. Характер обращения за медицинской помощью: ургентный, плановый
8. Дата и час госпитализации: _________________________________
9. Дата выписки: _________________________________________
10. Количество койко-дней: _____________________________________
11. Диагноз:
а) при направлении ________________________________________
б) при госпитализации _________________________________________
в) клинический ____________________________________________
г) заключительный: ____________________________________________
основное заболевание _________________________________________
осложнения _________________________________________________
сопутствующие заболевания ____________________________________
12. Операция (название, дата, время выполнения) _________________
______________________________________________________________
І. Жалобы
Кратко, четко и последовательно описать жалобы беременной, на момент госпитализации, их начало. Запись со слов беременной не буквальна, а осмысленна, и включает информацию, полученную путем опроса. Жалобы должны быть сведены в соответствующие группы и всесторонне детализированы. Это означает, что дается всесторонняя характеристика одной жалобы, и следовательно проводится детализация другой.