
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Характеристика ротових апаратів
- •Характеристика типів ніг комах
- •Характеристика крил комах
- •Характеристика придатків
- •Черевна сторона
- •Поперечний розрив тіла
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Типи яєць комах
- •Яйцекладки комах
- •Зазначити типи личинок комах
- •Личинки
- •Лялечка
- •Зазначити складові частини будови тіла слимака (рис. 11)
- •Дати коротку характеристику гризунів
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Типи проявлення хвороб
- •Охарактеризувати
- •Вивчити розмноження грибів
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Перелік найбільш поширених багатоїдних шкідників нашої зони
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Перелік найбільш поширених шкідників зернових культур нашої зони
- •Лабораторна робота
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Перелік хвороб зернових злакових культур
- •Лабораторна робота
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Перелік шкідників зерна і продуктів переробки під час зберігання
- •Лабораторна робота
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Перелік найбільш поширених в нашій зоні шкідників і хвороб бобових культур
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота
- •Контрольні запитання
- •Перелік найбільш поширених шкідників і хвороб картоплі
- •Лабораторна робота
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Перелік найбільш розповсюджених шкідників овочевих та баштанних культур
- •Шкідники закритого грунту
- •Лабораторна робота
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Перелік найбільш розповсюджених хвороб овочевих і баштанних культур та гнилей овочів і картоплі під час зберігання
- •Лабораторна робота
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Найбільш поширені шкідники плодових і ягідних культур нашої зони
- •Лабораторна робота
- •Література
- •Контрольні запитання
- •Найбільш поширені хвороби плодових і ягідних культур
- •Практична робота
- •Література
- •Література
Лабораторна робота
Вивчення багатоїдних шкідників за морфологічними ознаками натуральних зразків, колекціями комах.
Мета. За колекціями багатоїдних шкідників, гербарієм пошкоджених рослин вивчити багатоїдних шкідників за зовнішніми ознаками, типами пошкоджених рослин, та вивчити фази розвитку багатоїдних шкідників.
Матеріали та обладнання. Колекція багатоїдних шкідників, гербарій пошкоджених с.-г. рослин.
Література. Л – 1, с. 87…103; Л - 3, с. 67…74; Л – 4, с.6…39; Л – 7.
Контрольні запитання
Які особливості в розвитку коваликів і чорнишів?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Які заходи боротьби застосовують із сарановими?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Перерахуйте родини, до яких відносяться багатої дні шкідники. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перелік найбільш поширених багатоїдних шкідників нашої зони
1. Перелітна сарана. 19. Червоно – бурий ковалик.
2. Мара канська сарана. 20. Озима совка.
3. Італійська сарана або 21. Оклична совка.
Італійський прус. 22. Совка – іпсилон.
4. Блакитнокрила кобилка. 23. Совка – гамма.
5. Зелений коник. 24. Карадрина.
6. Хвостатий коник. 25. Лучний метелик.
7. Вовчок звичайний. 26. Стебловий (кукурудзяний)
8. Польовий цвіркун. метелик.
9. Степовий цвіркун. 27. Західний звичайний хрущ.
10. Кукурудзяний чорниш. 28. Мармуровий хрущ.
11. Піщаний чорниш. 29. Волосатий хрущ.
12. Широкогрудний чорниш. 30. Червневий хрущ.
13. Степовий чорниш. 31. Польовий слимак.
14. Посівний ковалик. 32. Сітчастий слимак.
15. Смугастий ковалик. 33. Малий суслик.
16. Широкий ковалик. 34. Польова миша.
17. Блискучий ковалик. 35. Сірий пацюк.
18. Буроногий ковалик.
Завдання 3. Скласти фенологічний календар розвитку ______________
Місяць |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
IХ |
Х |
ХI |
Зимуюча фаза |
||||||||||||||||
Декада |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У
+ - імаго (доросла комаха); - поява найбільшої кількості;
-
яйце; - період заподіяння шкоди;
- личинка; ____ - період боротьби;
-
лялечка; ( ) -
зимівля
Завдання 4. Визначити багатоїдних шкідників, їх фази, характер шкоди згідно з рисунками 13, 14, 15, 16, 17.
Рис.16 Рис. 17
1.____________________________ 1._________________________
2. ___________________________ 2. _________________________
3. ___________________________ 3. _________________________
4. ___________________________ 4. _________________________
5. ___________________________ 5. _________________________
Висновки ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Оцінка « _______ » « ______» ______ 20 ____ р. ____________________
(підпис викладача)
Завдання 1. Ознайомитися та вивчити, згідно з переліком, багатоїдних шкідників за зовнішніми ознаками.
Дані записати за формою.
Шкідник |
Ряд, родина |
Імаго |
Личинка |
||||||
рисунок |
розмір |
забарвлення |
тип ротового апарату |
рисунок |
розмір |
забарвлення |
тип ротового апарату |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 2. Ознайомитися та вивчити характерні пошкодження рослин багатоїдними шкідниками, фази розвитку найбільш поширених у зоні шкідників.
Скласти заходи боротьби з ними. Дані записати за формою:
Шкідник |
Шкідлива фаза |
Характер пошкодження |
Період шкоди |
Кількість поколінь |
Зимуюча фаза |
Місце зимівлі |
Заходи боротьби (спосіб використання) |
Дата проведення |
Препарат |
Норма витрати |
Кратність обробок |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|