Министерство науки, образования, молодежи и спорта Украины

Одесская государственная академия строительства и архитектуры

Кафедра градостроительства

Реферат

на тему:

“ Детские дошкольные учреждения ”

Выполнила:

ст. группы А-466

Бриченко Вита

Преподаватель:

Доц. Глинин Ю.А.

Одесса - 2013

Содержание

Введение…………………………………………………………………...3

1. Концепция здания и выбор участка...…………..……………………..4

2. Функциональный процесс……………………………………………..5

3. Освещение детских дошкольных учреждений……………………….6

4. Генплан детских дошкольных учреждений ………………………….7

5. Особенности объемно-планировочного решения……………………8

6. Особенности конструктивного решения……………………………..11

7. Влияние компактности зданий детских дошкольных учреждений…13

8. Выводы…………………………………………………………………..17

Список литературы………………………………………………….....…..18

Приложение

Введение

Каждый тип здания – архитектурный ответ на запрос общества, нуждающегося в материальной среде для организации социальных процессов. Детский сад не исключение, а скорее, объект, в архитектуре которого наиболее ярко отражаются тенденции общественного развития. Типологическая эволюция детского сада демонстрирует это изменением спектра возводимых зданий и по вместимости, и по назначению, и по планировочной организации. То же относится и к облику детских садов, трактуемому в зависимости от господствующих в социуме архитектурно-стилистических предпочтений.

Эта тесная взаимосвязь десятилетиями определяла различия, которые характеризовали детские сады в социалистических и капиталистических странах. Сегодня, когда набирают силу процессы глобализации, смягчаются социально-политические и экономические грани, возникает все большая общность в подходах к проектированию зданий для детей.

Общие сведенья о зданиях детских дошкольных учреждений

Детские учреждения – наиболее массовый тип общественных зданий; их классифицируют по ряду признаков.

1. По возрастному признаку детские учреждения подразделяются на детские ясли – до 3 лет, детские сады – от 3 до 6(7) лет и объединенные детские ясли-сады. Ясли-сады имеют наибольшее распространение, т. К. в них повышается качество и обеспечивается экономия обслуживания, достигается преемственность в воспитании детей, предоставляются удобства родителям, имеющим детей разного возраста, а в некоторых сельских населенных пунктах иногда возводят здания, объединяющие ясли, сад и общеобразовательную начальную школу, обеспечивая этим неразрывность педагогического процесса, медицинское обслуживание и тд.

2. По величине различают здания на 1, 2, 6, 8, 10, 12 и 14 групп. Считая, что в младшей группе детей ясельного возраста 15 человек, в средней и старшей – 20 человек, а в группе детского сада – 25, величину определяют по количеству мест: 25, 50, 95, 145, 195, 240, 290 и 340.

3. По назначению выделяют детские дошкольные учреждения общего типа для детей с нормальным физическим и умственным развитием; учреждения специального назначения и санитарно-оздоровительного типа для нездоровых или ослабленных детей, а также дома ребенка для детей, лишившихся родителей.