6. Характеристика психолого-педагогічної класифікації мовленнєвих порушень. (Роза Євгенівна Левіна)

У психолого-педагогічній класифікації виділяються 2 групи пор. мов.: перша - порушення засобів спілкування, куди входить фонетико- фонематичне недорозвинення (ФФН- порушення процесів формування звуковимовної системи рідної мови у дітей з різними мовленнєвими розладами внаслідок дефектів сприйняття і вимови фонем) і загальне недорозвинення мовлення (ЗНМ- різні складні мовленнєві розлади, при яких порушено формування всіх компонентів мовленнєвої системи (фонетики, лексики, граматики); друга група - порушення в застосуванні засобів спілкування, куди належить заїкування (це пор. темпу, ритму та плавності усного мов.,зумовлене судомним станом м'язів арт.ап.Л.Білякова), яке розглядається як порушення комунікативної функції мовлення.\

№ 7

Фактори, які можуть негативно вилинути в період внутрішньоутробного розвитку.

Нормальний хід внутрішньоутробного розвитку, а значить і нормальне, формування центрального і периферичного відділів мовленнєвого апарату, може бути порушеним внаслідок впливу наступних несприятливих факторів:

• токсикози І або II половини вагітності; .

• гострі інфекційні захворювання матері в період вагітності (грип, краснуха, ендокринні розлади);

• резус-конфлікт;

• травми в період вагітності

• професійна шкідливість, яка продовжує діяти і під час вагітності;

• паління, вживання алкогольних напоїв;

• стресові ситуації;

• вживання проти показових ліків (гормональні препарати, наркотики, препарат кофеїну, брому, (заспокійливий апарат), гентаміцин.

Вплив негативних факторів під час пологів.

Появу різних порушень внутрішньоутробного розвитку плода можуть викликати ускладнений хід пологів. Це пояснюється тим, що до моменту народження плід нерідко є недостатньо дозрілим і тому не може приймати повноцінної участі в нормальному протіканні пологів (поворот плечем, активний рух по пологовим шляхом).

Саме це і приводить до необхідності застосування при пологах різних допоміжних засобів, внаслідок чого витікають небажані наслідки: асфіксія -повна відсутність доступу кисню до кори головного мозку; гіпоксія -недостатнє постачання кисню. Пологові травми приводять до внутрішньочерепних крововиливів та загибелі нервових клітин. Це часто відбувається під час стрімких пологів.

Вплив негативних факторів в період раннього дитинства.

На формування мовлення несприятливо можуть вплинути наступні обставини:

• травми голови, які супроводжуються струсами головного мозку;

• загальні захворювання головного мозку;

• загальні захворювання середнього і внутрішнього вуха. Якщо невчасно розпочали лікування, то ця хвороба приводить до зниження або навіть повної втрати слуху;

• застосування ліктів, які вибірково впливають на слуховий нерв (гентаміцин - засушує слуховий нерв);

• набуті до сформування мовлення ураження периферичного відділу мовленнєвого апарату (довгочасне смоктання пальця, соски, травми);

• несприятливі соціально-побутові умови, що приводять до мікросоціальної педагогічної занедбаності (сім'я алкоголіків).