- •Г. Асмолов
- •А. Болотов
- •Глава 1
- •История развития исправительньіх учреждений для несовершеннолетних правонарушителей
- •Кратний очерк развития исправительньїх заведений для несовершеннолетних правонарушителей в конце XIX - начале XX века
- •1.2. Развитие основ исправления
- •1.3. Основные тенденции развития теории и практики исправления несовершеннолетних осужденных с середины XX века и по настоящее время
- •Глава 2
- •Дефицитарное образование
- •2.3. Отрицательное влияние на воспитание подростка асоциальных групп
- •Глава 3
- •Психолого-педагогическое изучение несовершеннолетних осужденных и социально-педагогическая характеристика их личности
- •Сущность психолого-педагогического изучения личности несовершеннолетних осужденных
- •Принципы и методы изучения несовершеннолетних осужденных
- •Информационно-аналитическое обеспечение исправительного процесса в воспитательной колонии
- •Социально-педагогическая характеристика несовершеннолетних осужденных
- •Глава 4
- •4.2. Отрицательное поведение несовершеннолетних осужденных и его анализ с позиции системно-структурного подхода
- •Глава 5
- •Основные средства исправления несовершеннолетних осужденных
- •Установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим)
- •Воспитательная работа
- •Общественно полезный труд
- •3 А. И. Зубков, 1998.
- •Получение общего образования и профессиональная подготовка
- •Общественное воздействие
- •Глава 6
- •Педагогические основы управления процессом общения несовершеннолетних осужденных
- •Понятие управления общением несовершеннолетних осужденных
- •Зависимость общения несовершеннолетних осужденных от уровня организации воспитательного процесса в колонии
- •Пути повышения эффективности управления общением несовершеннолетних осужденных
- •Глава 7
- •Принципы, формы и методы исправления несовершеннолетних осужденных
- •Принципы и методы педагогического воздействия на несовершеннолетних осужденных
- •5 Исправительная (пенитенциарная) педагогика. - Рязань : рвш мвд рф, 1993. - с. 42.
- •Формы воспитания несовершеннолетних осужденных
- •Глава 8
- •Понятие, сущность и методы самовоспитания несовершеннолетних осужденных
- •Особенности самосознания и самооценки несовершеннолетних осужденных
- •7 См.: Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - м. : Просвещение, 1987. - с. 132-142.
- •8 Потанин г. М. Формы и методы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений подростков. - м., 1989. - с. 41.
- •Понятие самовоспитания несовершеннолетних осужденных
- •Методы и организация самовоспитания несовершеннолетних осужденных
- •Глава 9
- •Личность воспитателя и формирование его педагогического мастерства
- •Психолого-педагогическая характеристика личности воспитателя
- •Слагаемые педагогического мастерства
- •Педагогическая техника воспитателя
- •Глава 10
- •Индивидуальная работа с несовершеннолетними осужденными и формирование их коллектива в воспитательной колонии
- •Понятие, структура и сущность индивидуальной работы с несовершеннолетними осужденными
- •Понятие коллектива несовершеннолетних осужденных, его свойства и признаки
- •Педагогическое управление коллективом несовершеннолетних осужденных
- •Глава 11
- •Понятие коллектива сотрудников воспитательной колонии
- •Преобразование коллектива сотрудников в коллектив воспитателей
- •11.3. Организация взаимодействия отделов и служб в процессе исправления несовершеннолетних осужденных
- •Глава 12
- •Положительный опыт и его значение в исправлении несовершеннолетних осужденных
- •Понятие положительного опыта, его изучение, обобщение и распространение
- •9 Буданов а. В. Изучение и внедрение передового опыта по перевоспитанию осужденных // Исправительная (пенитенциарная) педагогика. - Рязань : рвш мвд рф, 1993. - с. 279-294.
- •Методическая работа в воспитательной колонии
- •Глава 13
- •Особенности исправления несовершеннолетних осужденных различных категорий 13.1. Особенности исправления несовершеннолетних осужденных мужского пола
- •Особенности исправления несовершеннолетних осужденных женского пола
- •Особенности исправления несовершеннолетних осужденных на краткие сроки наказания
- •Особенности исправления несовершеннолетних осужденных на длительные сроки наказания
- •Глава 14
- •Ресоциализация несовершеннолетних осужденных
- •Понятие ресоциализации и критерии эффективности воспитательного процесса с несовершеннолетними осужденными
- •Отношение к общественно полезному труду
- •Психолого-педагогическая система организации, подготовки и закрепления результатов исправления несовершеннолетних осужденных к освобождению из воспитательной колонии
- •Социально-педагогическая ресоциализация освобожденных из мест лишения свободы
- •Список литературы
- •Оглавление
- •Глава 3. Психолого-педагогическое изучение несовершеннолетних осужденных и социально-педагогическая
- •Глава 4. Факторы, затрудняющие процесс исправления несовершеннолетних осужденных в воспитательной колонии 121
- •Глава 5. Основные средства исправления
- •Глава 14. Ресоциализация несовершеннолетних
- •Издательство московского психолого-социального института
- •115191, Г. Москва, 4-й Рощинский проезд, д. 9а.
- •Государственное образовательное учреждение институт профессиональной подготовки и переподготовки научно-педагогических кадров российской академии образования
- •Адрес института:
- •115191 Москва, 4-й Рощинский проезд, дом 9а, комната 100. Телефоны:
- •Литвишков Владимир Михайлович
- •Социально-педагогические основы исправления несовершеннолетних осужденных
- •Учебное пособие
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Лицензия
на право ведения
образовательной
деятельности в сфере
профессионального
образования
№ 24П-0248 от 12.07.2002 г.
Институт
профессиональной подготовки и
переподготовки на-
учно-педагогических
кадров Российской академии
образования
проводит прием слушателей
на курсы профессиональной перепод-
готовки
и повышения квалификации по следующим
направлениям:
Профессиональная
переподготовка: Повышение квалификации:
Государственное
и муниципальное
управление
Клиническая
психология
Лингвистика и
межкультурная
коммуникация
Логопедия
Менеджмент
организации
Педагогика
Педагогика
и психология
Психология
Социальная
педагогика
Социально-культурный
сервис и
туризм
Специальная
психология
Финансы и кредит
Юриспруденция
Государственное
и муниципальное управление
Клиническая
психология Логопедия
Менеджмент
организации Педагогика и психология
Социальная педагогика Специальная
психология Лингвистика и межкультурная
коммуникация Педагогика Психология
Социально-культурный
сервис и туризм
Финансы
и кредит Юриспруденция
По
окончании института выдаются документы
государственного образца: Диплом о
профессиональной переподготовке,
Свидетельство о повышении квалификации,
Удостоверение о краткосрочном повышении
квалификации.
(095)
958-19-00 (доб. 136) или 954-31-62Государственное образовательное учреждение институт профессиональной подготовки и переподготовки научно-педагогических кадров российской академии образования
Адрес института:
115191 Москва, 4-й Рощинский проезд, дом 9а, комната 100. Телефоны:
ЕЗ
московским
ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ
ИНСТИТУТ
(НОУ
МПСИ)
Лицензия
на право образовательной деятельности
Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки Серия А Ха 161405 от
14.07.04. Регистрационный № 3332 Свидетельство
о государственной аккредитации №
000692 от 29.07.02
Год
основания МПСИ - 1995.
Обучение
в Московском психолого-социальном
институте даст вам классическое
высшее образование по
специальностям:
Государственное
и муниципальное • Психология управление •
Социальная работа
Дошкольная
педагогика и • Социально-культурный
сервис и психология туризм
Информационные
технологии (по • Теория и методика
преподавания областям) иностранных
языков и культур
Логопедия •
Финансы и кредит
Менеджмент
организации • Юриспруденция
Формы
обучения - очная, очно-заочная (вечерняя),
заочная (стандартная и группы выходного
дня).
Второе
высшее образование.
Сокращенные
сроки обучения на базе среднего
специального образования. Обучение в
институте - платное.
Студентам
очного отделения на время обучения
предоставляется отсрочка от службы
в Вооруженных силах РФ.
Студенты
заочной формы обучения на время сдачи
экзаменов обеспечиваются общежитием.
По
окончании обучения выдается Государственный
диплом.
Прием
документов на заочное отделение ведется
в течение всего года.
На
базе 10-11 классов работают подготовительные
курсы.
Аспирантура:
обучение по специальностям: педагогика,
психология, экономика и управление,
юриспруденция. Обучение в аспирантуре
- платное. При МПСИ работает диссертационный
совет К 521.027.01 по
защите кандидатских диссертаций по
специальностям 19.00.01 - педагогическая
психология; 13.00.01 - общая педагогика,
история педагогики и образования.
Адрес
института: 115191 Москва, 4-й Рощинский
проезд, дом 9а.
Проезд:
метро -«Шаболовская»-, далее трам. 26 до
ост. «3-я Рощинская улица».
Приемная
комиссия: тел. (095) 232-10-70; 958-19-00 доб. 133.
Подготовительные
курсы: тел. (095) 958-19-00 доб. 119.
Управление
по работе с филиалами: тел. (095) 954-31-62.
Ьйр: \улу\ктрмпх1.ги Аспирантура: тел.
(095) 958-19-00 доб. 129. Е-таН: трм#со1.ги
Технический
редактор: Шафранская
Е.
Московского
психолого-социального института 115191,
г. Москва, 4-й Рощинский проезд, 9а Тел.:
(095) 234-4315, 958-1774, доб. 111, 117 Е-таП: риЬНзЬ@со1.ги
Отпечатано
ООО «АвиКом» Формат 60x84 1/16 Печать
офсетная Уел. печ. л. 29,0 Тираж 5 ООО экз.
Корректор:
Компьютерная
верстка
Оформление и дизайн:
Малеева
Т. Авилов П. Гальчук М.
ИздательствоЛитвишков Владимир Михайлович
Социально-педагогические основы исправления несовершеннолетних осужденных
Учебное пособие
