Критерий исправления - это мерило, при помощи которого решается вопрос о признании несовершеннолет­него осужденного полностью или частично исправленным.

Система критериев исправления включает в себя комплекс отношений осужденных.

1. Отношение к окружающему миру и реаль­ной действительности (знание истории Родины, со­временных важнейших событий в стране, интерес к ее будущему, вера в справедливость, интерес к культуре и искусству других народов, уважение их национальных традиций).

2. Отношение к общественно полезному труду

(отсутствие брака в работе, бережное отношение к сырью, материалам, оборудованию, рационализаторская деятель­ность, соблюдение трудовой дисциплины).

3. Отношение к коллективу и коллективной деятельности (активное участие во всех делах своего коллектива, привычка оказывать помощь другим осуж­денным, выполнение решений коллектива, требователь­ность к себе и членам коллектива, сочетание обществен­ных и личных интересов, участие в работе самодеятель­ных организаций).

4. Отношение к другим людям (уважительное отношение к людям труда, к администрации и сотруд­никам воспитательной колонии, к активу осужденных, к родителям и родственникам, к представителям обще­ственности).

5. Отношение к законам и требованиям морали, в том числе отношение к требованиям режима содержа­ния (соблюдение правил общения, явка с повинной, от­сутствие взысканий, наличие поощрений, непримири­мость к антиобщественным поступкам, готовность отве­чать за свои поступки и т. д.).

28*

419

6. Отношение к совершенному преступлению и назначенной судом мере наказания (открытое осужде­ние преступного прошлого, признание вины в совер­шенном преступлении, досрочное возмещение матери­ального ущерба, подготовка извинительного письма по­терпевшему).

7. Отношение к самому себе, своим личным каче­ствам, к своему настоящему и будущему (самокритичное или несамокритичное).

8. Отношение к общеобразовательному и про­фессионально-техническому обучению (посещаемость, успеваемость, участие во внеклассных мероприятиях, по­мощь отстающим в учебе).

9. Отношение к воспитательным мероприяти­ям (активное участие, пассивное участие, стремление не принимать участия).

Таким образом, критерии исправления представ­ляют собой единство качественных и количественных показателей воспитательной работы в воспитательной колонии.

При оценке эффективности воспитательного процесса необходимо определение двух самостоятель­ных групп обобщающих показателей: одна должна от­ражать деятельность администрации, сотрудников вос­питательной колонии; другая - характеризовать уро­вень отношения несовершеннолетних осужденных к определенному виду деятельности во время отбыва­ния наказания.

Группа показателей, раскрывающих воспитатель­ную работу администрации должна включать коэффи­циенты выполнения организационных мероприятий, связанных с индивидуальной работой, формированием коллектива осужденных, правовым, нравственным вос­питанием, воспитанием ответственности и т. д.

420

Оценочные показатели этой группы должны объек­тивно отражать количество (в сравнении с планом рабо­ты) и качество проводимых мероприятий в отряде и в мас­штабе воспитательной колонии.

Коэффициент выполнения организационных ме­роприятий (К_ом) воспитательной работы в отряде чле­нами совета воспитателей условно рассчитывается по формуле:

к =м±.

^ом М₂ ’

г I

где М₁ - количество фактически выполненных мероприятий;

М₂ - количество запланированных мероприятий в отчетном периоде.

Предположим, по нравственному воспитанию осуж­денных в отряде в течение квартала запланировано про­вести 15 мероприятий, а фактически проведено 9 меро­приятий, тогда

Кол, = ^|=0,6.

Таким образом можно вести расчет по всем направ­лениям воспитательной работы. К_ом изменяется от 0 до 1. Если К_ом = 1, то эффективность организационных меро­приятий высокая, и, наоборот, если К_ом = 0 - эффектив­ность организационных мероприятий низкая.

Рассмотренные критерии оценки эффективности воспитательного процесса в определенной мере составля­ют своеобразную программу изучения уровня исправлен- ности осужденных.

421