
- •«Башкирский государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •Тема 7. Неинфекционные заболевания кожи 203
- •Занятие 1. Эмбриофетопатии новорожденных. Перинатальная патология цнс.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •- Анатомо-физиологические особенности нервной системы у новорожденных;
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени тяжести асфиксии по шкале Апгар
- •3.2.2. Определите признаки, характерные для хромосомных эмбриофетопатий
- •3.2.3. Определите признаки, характерные для наследственных нарушений метаболизма
- •3.2.4. Укажите симптомы основных синдромов перинатального поражения цнс
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задача №1.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Дифференциальная диагностика неонатальных желтух
- •3.2.2 Определите клинические признаки билирубиновой энцефалопатии
- •3.2.3. Принципы терапии различных типов желтух
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Эталоны ответов:
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя.
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение ситуационных задач и тестов). Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача № 11.
- •Эталоны ответов к тестам конечного уровня знаний по теме
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Проведите дифференциальный диагноз между различными анемиями
- •3.2.2. Проведите дифференциальный диагноз между различными заболеваниями с геморрагическим синдромом
- •3.2.3. Лечение анемических состояний
- •3.2.4. Лечение геморрагического синдрома новорожденных
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задача №1.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя:
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов, задач).
- •Геморрагический синдром новорожденных
- •Задача №3.
- •Эталон ответа к задаче №3.
- •Эталон ответа к задаче №4.
- •Задача №5.
- •Эталон ответа к задаче №6.
- •Эталон ответа к задаче №7.
- •Задача №8.
- •Эталон ответа к задаче 8.
- •Задача №9.
- •Эталон ответа к задаче №9.
- •Задача № 10.
- •Эталон ответа к задаче №10.
- •Задача № 11.
- •Эталон ответа к задаче №11.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени зрелости (Petrussa, 1971)
- •3.2.2. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Довнеса
- •3.2.3. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Сильвермана
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Эталоны ответов (исходный уровень знаний).
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов)
- •Эталоны ответов к теме
- •Занятие №5. Заболевания жкт у новорожденных. Инфекционно-воспалительные заболевания новорожденных
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Особенности рвоты у новорожденных при некоторых заболеваниях и состояниях
- •6. Оснащение:
- •Содержание занятия:
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •Тема №6. Недоношенные дети с экстремально низкой массой тела при рождении
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки:
- •3.2.1. Укажите критерии оценки степени зрелости (Petrussa, 1971)
- •3.2.2. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Довнеса
- •3.2.3. Определите тяжесть респираторного дистресс-синдрома по шкале Сильвермана
- •3.2.4. Укажите потребность в энергии детей с энмт
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия.
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •7.3. Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
- •7.4. Аудиторная самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя
- •7.5. Контроль конечного уровня усвоения темы (решение тестов).
- •Обвести кружком номер правильного ответа.
- •Эталоны ответов
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •3.1. Вопросы для самоподготовки: Вопросы для самоподготовки:
Задача №3.
Ребенок А. поступил в ОПН на 28-й день жизни.
Родители молодые, ребенок от 5 беременности, 5 родов. Трое детей умерли в периоде новорожденности, причина смерти неизвестна. Беременность протекала с токсикозом, роды срочные. Масса тела при рождении - 3100 г, длина- 50 см. Желтуха появилась на 3 сутки, не имела тенденцию к угасанию. На 20-е стуки появились диспепсические расстройства, жидкий стул зеленого цвета, ребенок начал терять в весе.
Поступил в отделение в крайне тяжелом состоянии. Кожные покровы цианотичные, отмечаются обширные опрелости в паху и на ягодицах. В легких выслушивается масса крепитирующих хрипов. Тоны сердца очень глухие. Живот вздут, печень увеличена на 4 см, плотной консистенции. Стул со скудными каловыми массами, зеленого цвета. На голенях плотные отеки.
Данные анализа крови: Нb - 100 г/л, эр.-3.8*1012 /л, п-16%. С-39%, лимф-34%, мон-11%, СОЭ-15 мм/ч, ретик.-0.2 %.
Посев кала на кишечную палочку трижды отрицательный.
Биохимический анализ крови: Общий билирубин - 112 мкмоль/л, мочевина 20 мг%, холестерин - 106 мг%, общий белок - 50 г/л, К+ - 5 ммоль/л, Nа+ - 130.5 ммоль/л, альбумины - 41.8 %, глобулины - 1 - 9.5%, 2 - 11.4%, - 16.8 %, - 26.5%.
Иммуноглобулины G - 5 ммоль/л, М - 1.2 г/л, А - 0.2 г/л.
В моче определено большое количество сахара.
На R-грамме органов грудной клетки: очаговые негомогенные тени.
Поставьте предварительный диагноз.
Интерпретируйте данные лабораторных показателей.
С каким заболеванием следует проводить дифференциальный диагноз?
Какое дополнительное обследование необходимо провести?
Эталон ответа к задаче № 3.
Галактоземия. Соп. Внебольничная пневмония.
В ОАК: анемия, лейкоцитарный сдвиг влево, нейтрофилез, повышено СОЭ.
Б/х анализ крови: гипербилирубинемия, гипоальбуминемия (в норме 50-70 %, ср.- 60%), диспротеинемия (в норме -глобулины 3-6%, ср-5%, 2-глобулины 9-12%, ср-9%, глобулины 4-14%, ср10%, -глобулины 10-22%, ср-16%).
Снижен уровень иммуноглобулина G (в норме 10 г/л), повышен уровень иммуноглобулинов А (в норме 1.2 г/л).
Дифференциальный диагноз необходимо проводить с фетальным гепатитом, внутриутробной инфекцией, токсическим энтероколитом, гемолитической болезнью новорожденных.
Рентгенография органов грудной клетки. Медико-генетическое исследование.
Задача №4.
Ребенок в возрасте 2,5 мес., поступил на обследование по поводу затяжной желтухи. При осмотре: желтушность кожи, склер, вялость, расхождение прямых мышц живота, седловидный нос, широкая переносица, осиплый, грубый голос, брадикардия, пастозность мягких тканей. Склонность к запорам.
В крови уровень непрямого билирубина - 230 мкмоль/л, гипогликемия. Желчные пигменты в моче не обнаружены.
Предположительный диагноз ?
Обследование
Принципы лечения.
Эталон ответа к задаче № 4.
Врожденный гипотиреоз.
Обследование: 1) определение йодсвязывающего белка (снижается).
исследование содержания гормонов: ТТГ , Т4
УЗИ щитовидной железы .
определение активности щелочной фосфатазы, холестерина (повышается).
Принципы лечения.
Основное лечение:
Заместительная терапия тиреоидными препаратами (L -тироксин и др.).
Фототерапия.
Инфузионная терапия с 10% глюкозой для коррекции гипогликемии.
Очистительные клизмы или дюфалак для лечения запоров.
При нарастании желтухи с целью профилактики синдрома сгущения желчи - желчегонная терапия: урсосан 10 мг/кг/сут.