- •2. Поставьте ударение в словах:
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
- •Логическую ошибку в ответе;
- •2 Речевых ошибки;
- •1 Неверный пример.
Логическую ошибку в ответе;
2 Речевых ошибки;
1 Неверный пример.
• оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если студент обнаруживает:
1-знание материала;
2-владенеи языком;
-допускает ошибки в логике ответа;
-затрудняется приводить примеры;
3-излагает материал непоследовательно;
4-обнаруживает и допускает ошибки в языковом оформлении высказываний.
•оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту при ответе, обнаруживающем:
1-незнание материала;
2-незниние примеров;
-неумение строить ответ;
3-беспорядочное и неуверенное изложение материала;
4-бедный и невыразительный словарный запас.
департамент здравоохранения Брянской области |
060101 «Лечебное дело» |
|
Государственное автономное |
(код и наименование специальности) |
|
образовательное учреждение |
углубленная подготовка |
|
среднего профессионального образования |
(профиль подготовки) |
|
«Брянский базовый медицинский колледж» |
МК по специальности «Лечебное дело»
|
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи»
Дифференцированный зачет
БИЛЕТ №13
Коды проверяемых общих компетенций: ОК №1,5,10
Вопросы:
1.Морфологические нормы. Ошибки в употреблении частей речи.
2.Определите стиль и тип речи текста.
Природа никогда не создает шума. Она учит человека величию и тишине. Молчит солнце. Беззвучно разворачивается перед нами звездное небо. Мало и редко слышим мы что-либо из «сердцевины земли». Даже море способно к «глубокой тишине». Самое великое в природе, то, что определяет и решает нашу судьбу, происходит бесшумно.
Составитель__________________________Л.А.Стеценко
(подпись)
Председатель МК ___________________Е.Н. Картынь
(подпись)
Критерии оценки:
• оценка «отлично», если при ответе на вопросы 1 и 2 студент демонстрирует:
1-глубокое знание материала;
2-свободное владение языком;
- умение ориентироваться в исходном материале,
- умение обосновывать ответ;
3-умение приводить практические примеры;
4-способность оценивать свой ответ.
• оценка «хорошо» выставляется, если при ответе на вопросы 1 и 2 студент демонстрирует:
глубокое знание материала;
2-свободное владение языком;
-умение ориентироваться в исходном материале;
-умение приводить практические примеры.
Но допускает:
логическую ошибку в ответе;
2 речевых ошибки;
1 неверный пример.
• оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если студент обнаруживает:
1-знание материала;
2-владенеи языком;
-допускает ошибки в логике ответа;
-затрудняется приводить примеры;
3-излагает материал непоследовательно;
4-обнаруживает и допускает ошибки в языковом оформлении высказываний.
•оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту при ответе, обнаруживающем:
1-незнание материала;
2-незниние примеров;
-неумение строить ответ;
3-беспорядочное и неуверенное изложение материала;
4-бедный и невыразительный словарный запас.
департамент здравоохранения Брянской области |
060101 «Лечебное дело» |
|
Государственное автономное |
(код и наименование специальности) |
|
образовательное учреждение |
углубленная подготовка |
|
среднего профессионального образования |
(профиль подготовки) |
|
«Брянский базовый медицинский колледж» |
МК по специальности «Лечебное дело»
|
Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи»
Дифференцированный зачет
БИЛЕТ №14
Коды проверяемых общих компетенций: ОК №1,5,10
Вопросы:
1.Синтаксис. Употребление в речи синтаксических конструкций. Способы устранения синтаксических ошибок.
2. Определите род указанных существительных:
бандероль, ваниль, вермишель, нашатырь, табель, толь, фасоль, мозоль, хмель, отель.
Составитель__________________________Л.А.Стеценко
(подпись)
Председатель МК ___________________Е.Н. Картынь
(подпись)
Критерии оценки:
• оценка «отлично», если при ответе на вопросы 1 и 2 студент демонстрирует:
1-глубокое знание материала;
2-свободное владение языком;
- умение ориентироваться в исходном материале,
- умение обосновывать ответ;
3-умение приводить практические примеры;
4-способность оценивать свой ответ.
• оценка «хорошо» выставляется, если при ответе на вопросы 1 и 2 студент демонстрирует:
1- глубокое знание материала;
2-свободное владение языком;
-умение ориентироваться в исходном материале;
-умение приводить практические примеры.
но допускает: