Основные ошибки при подготовке исследовательских работ учащихся

1. Начнем с названия работы. Оно не должно быть громоздким, но и не слишком кратким, обычно содержит не более 8-10 слов. Название работы достаточно точно должно отражать суть исследовательской работы.

Не желательны такие названия, как:

«Клонирование»,

«Нет курению»,

«Мусор – проблема века».

Хорошие названия:

«Влияние двигательной активности на функционирование основных систем организма»,

«Изучение умственной работоспособности у учащихся»,

«Физиологические и психологические характеристики учащихся, различающихся по цвету глаз».

2. Оглавление (содержание). Перед Вами два примера оглавления. Какое оглавление Вам более понятно? Несомненно второе, которое отражает исследовательскую работу, а не простой общепринятый трафарет.

Оглавление №1

1. Аннотация

2. Введение ... ... ... с

3. Литературный обзор.. ... с

Основная часть

4. Материалы и методы исследования с

5. Результаты исследования и их обсуждение с

6. Заключение. Выводы с

7. Отзыв с

Оглавление №2

Введение.

Глава 1. Обзор литературы.

1.1. Анатомо-физиологические особенности развития подростка.

1.2. Физическое развитие и спорт.

1.3. Влияние спортивной тренировки на сердечно-сосудистую систему

1.4. Влияние спортивной тренировки на систему дыхания

Глава 2. Материалы и методы исследования.

2.1. Антропометрические методы

2.2. Определение ЖЕЛ и ее составляющих.

2.3. Определение артериального давления.

Глава 3. Результаты собственных исследований.

Глава 4. Обсуждение результатов.

Выводы

Список литературы.

Приложения.

3. Обзор литературы. При написании литературного обзора, ссылаясь на авторов, в скобках необходимо поставить год издания данной работы, например, (И.П.Павлов, 1936). Желательно использовать 2/3 работ за последние 10 лет, так как данные работы отражают актуальность исследовательской работы учащегося для сегодняшнего дня.

4. Собственные исследования. Являются главным содержанием работы и должны содержать около 50% от объема всей исследовательской работы. Использование в данной главе таблиц, графиков, рисунков должно помогать лучшему восприятию описательной части работы. Они должны логически вписываться в исследовательскую часть, а не быть оторванными от текста и обязательно иметь пояснения: Что отражается по оси ординат, по оси абсцисс, каковы единицы измерения, иметь названия к таблицам или рисункам и достоверность представленных цифр в таблицах.

Вот примеры неправильно оформленных рисунков. Вам понятны данные рисунки? Что автор отражает по осям ординат и абсцисс? Каковые единицы измерения? Что отражают цифры от 1 до 5? Несомненно, к данным рисункам необходимы соответствующие пояснения и они должны были быть представленными по тексту, а не в приложении к работе.

Приложение.

5. Выводы. Не подменяют Заключение. Они отражают ответы на поставленные перед исследователем задачи. Обычно количество выводов соответствуют количеству поставленных задач. Выводов может быть и больше, чем количество задач, если задача охватывает большой объем исследований.

Вот пример неправильно сделанных выводов по работе: