Окружной этап всероссийской олимпиады школьников

2010-2011 Учебного года

обществознание

9 Класс

1. Какой правовой институт не входит в систему гражданского права:

А) наследственное право;

Б) интеллектуальная собственность;

В) гражданство;

Г) право собственности.

Ответ:_____________________________________________________________________.

2. Негативное отношение к земной жизни, рассмотрение ее как сплошной череды страданий характерно для:

А) марксизм;

Б) просветительство;

В) буддизм;

Г) конфуцианство.

Ответ:_____________________________________________________________________.

3. Большинство понятий и терминов современного обществознания имеют греческие и латинские корни. Перед вами слова, полученные путем их буквального перевода на русский язык. Ваша задача назвать соответствующий русскому переводу научный термин.

1. Любомудрие.

2. Ведение домашнего хозяйства.

3. Учение о будущем.

4. Богословие.

5. Власть лучших.

6. Порча, повреждение.

7. Учение об обществе.

8. Школьная наука.

9. Власть немногих.

10. Идущие впереди народа.

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Одной из главных функций государства при смешанной экономической системе является:

А) регуляция и фиксация цен на потребительском рынке;

Б) кредитно-денежная политика;

В) формирование планов производства для предприятий;

Г) регулирование зарплаты во всех секторах экономики.

Ответ:_____________________________________________________________________.

5. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение.

Юридические факты, проступок, правомерное, преступление, событие, действие, неправомерное, юридические акты.

6. Из приведенных слов и словосочетаний составьте определение двух обществоведческих понятий. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этом лингвистическом конструкторе вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и пр.

Способность человека, переселение, критическая оценка собственных поступков, большие группы людей, переживание несоответствия своего поведения должному, перемещение.

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7. Вставьте вместо пропусков.

Во второй половине XIX в………. производство вступило в новую фазу. Из соперничества промышленников и торговцев выросли…..….- крупные объединения капиталистов, сосредоточившие в своих руках большую часть …………… и продажи товаров. Конечно, мелкие и средние предприятия и ………….. не исчезли, но развитие экономики определило уже не ……….. разрозненных производителей торговцев.

8. Перед вами перечень различных социальных общностей. Их можно разделить на 3 группы. Одна из этих групп обозначена в таблице. Определите две другие группы общностей и запишите их в колонках первой строчки таблицы. Поставьте порядковые номера всех социальных общностей, в соответствующие колонки таблицы.

1. Дворяне. 2. Брахманы. 3. Квалифицированные специалисты. 4. Крестьяне. 5. Вайшьи. 6. Государственные управленцы. 7. Казаки. 8. Кшатрии. 9. Мещане.

Страты

9. Из части предложенных слов составьте одно из основных социологических понятий. Составьте схему, отражающую соотношение этого понятия и других понятий из данного перечня.

Государство, социальные, семья, образование, институты, производство.

___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Виды деятельности, в которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего индивидуального развития.

Игра

Общение

Учение

11. Приведите в соответствия имена мыслителей и высказываний, принадлежащие им. Обратите внимание: имен мыслителей больше, чем высказываний.

Высказывания					Имена мыслителей
А. «Самое мудрое - число». Б. «Государь должен быть государем, сановник – сановником, отец – отцом, сын - сыном». В. «На входящих в реки текут то один, то другие воды». Г. «Человек есть мера всех вещей: существующих, что они не существуют». Д. «Самое большое счастье для людей, когда государь - философ». Е. «Мыслю – следовательно, существую». Ж. «Знание - сила».					1. Ф. Бэкон 2. Аристотель 3. Пифагор 4. Р. Декарт 5. Ф. Вольтер 6. Конфуций 7. Протагор 8. Гераклит 9. Ф. Аквинский
А	Б	В	Г	Д	Е	Ж