
- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл навчального часу за модулями та темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Модуль 1. Психологічні основи групової психокорекційної роботи лекційний курс
- •Тема 1. Групова психокорекція в контексті розвитку практичної психології
- •Практичні заняття
- •Тема 1. Психологічні основи групової психокорекційної роботи
- •Література
- •Тема 2. Вимоги до професійних та особистісних якостей керівника групи аспн
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 1
- •Модуль 2. Спрямованість психокорекційного процесу лекційний курс
- •Тема 3. Специфіка групової форми психокорекції
- •Практичні заняття
- •Тема 3: Природа психічних явищ, що підлягають психокорекції.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 4. Особистісна проблема та її роль у формуванні індивідуальних соціально-перцептивних викривлень суб’єкта
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Модуль 3. Організаційно-методичні аспекти групової психокорекції лекційний курс
- •Тема 5. Організаційні аспекти групової психокорекції
- •Практичні заняття
- •Тема 5: Психічні захисти
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання тема 6. Особливості роботи з психологічними захистами в груповій психокорекції
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Модуль 4. Концептуальні засади психокорекції особистості майбутнього практичного психолога лекційний курс
- •Тема 7. Функціональні особливості несвідомої сфери
- •Практичні заняття
- •Тема 7: Використання засобів психокорекційного методу аспн у підготовці психологів-практиків
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 8. Супервізія як засіб підвищення професіоналізму психолога-практика
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 4
- •Модуль 5. Групова динаміка як чинник психокорекції лекційний курс
- •Тема 9. Ефективність групового психокорекційного процесу
- •Практичні заняття
- •Тема 9: Результативність групового психокорекційного процесу
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 10. Фактори, що сприяють інтеграції групи
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 5
- •Модуль 6. Механізми особистісних змін у процесі психокорекції лекційний курс
- •Тема 11. Поняття про «інтеграцію» та «дезінтеграцію» психіки
- •Практичні заняття
- •Тема 11: механізми особистісних змін у процесі психокорекції
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 12. Основні ознаки особистісних та групових змін
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 6
- •Вимоги до заліку
- •Структура залікового білета
Література
Основна література
Яценко Т.С. Основи глибинної психокорекції: феноменологія, теорія і практика: Навч. Посіб. – К.:Вища шк., 2006. – 382 с.: іл.
Додаткова література
Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. Посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с.
Рудестам К. Групповая психотерапия – СПб.: Питер Ком, 1998. – 384 с.: (Серия «Мастера психологи»
Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теория, эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 86 с.
Каліна Н.Ф. Психотерапія: підручник / Н.Ф.Каліна. – К.: Академвидав, 2010. – 288 с. (Серія «Альма – матер»)
Завдання до підсумкової модульної роботи 3
Умовою допуску до ПМР є проходження перевірки рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання.
І. Тестові завдання (20 завдань, за правильне виконання завдання – 1 бал). Максимальна кількість балів – 20.
ІІ. Теоретичні завдання (оцінюються від 0 до 30 балів).
Максимальна кількість балів – 30.
Задачі групової психокорекції
Механізми психокорекційного впливу
Чинники ефективності психокорекційної роботи
Поняття психічного захисту.
Основні функції психічних захистів.
Види психічних захистів. Основні механізми психічних захистів.
Особливості вивчення психічних захистів.
Вплив системи психологічних захистів на особистість майбутнього психолога
Психокорекція захисних тенденцій.
Взаємозв’язок тенденції до психологічної смерті із психологічними захистами
ІІІ. Професійно-орієнтоване завдання (оцінюються від 0 до 50 балів).
Максимальна кількість балів – 50.
Модуль 4. Концептуальні засади психокорекції особистості майбутнього практичного психолога лекційний курс
Тема 7. Функціональні особливості несвідомої сфери
Психодинамічний підхід до психокорекції
Класичні теорії глибинної психології
Сучасні теорії глибинної психології
Практичні заняття
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №4
Тема 7: Використання засобів психокорекційного методу аспн у підготовці психологів-практиків
Модель внутрішньої динаміки психіки
Ефективність психокорекційної роботи АСПН
Особливості роботи АСПН
Феномен групової динаміки в АСПН
Прийоми, що використовуються в роботі АСПН
Основні поняття |
АСПН, групова динаміка, позитивна дезінтеграція, вторинна інтеграція психіки, спонтанна невимушена дискусія, психогімнастичні прийоми, рольова гра, психодраматичні прийоми, робота з психомалюнком |
Література
Основна література
Яценко Т.С. Основи глибинної психокорекції:феноменологія, теорія і практика: Навч. Посіб. – К.:Вища шк., 2006. – 382 с.: іл.
Додаткова література
Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. Посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с.
Рудестам К. Групповая психотерапия – СПб.: Питер Ком, 1998. – 384 с.: (Серия «Мастера психологи»
Психологія особистості: Словник-довідник /За редакцією П.П.Горностая, Т.М.Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.
Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теория, эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 86 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 2-е изд. – СПб, 1987. - 608 с.
Каліна Н.Ф. Психотерапія: підручник / Н.Ф.Каліна. – К.: Академвидав, 2010. – 288 с. (Серія «Альма – матер»)