- •План ответа на вопрос
- •5. Организация психологического исследования.
- •5. Организация психологического исследования.
- •Общие принципы психологического исследования
- •Этапы научного исследования
- •Этические проблемы психологического исследования
- •Постановка проблемы
- •Определение предмета и объекта исследования
- •Формулирование цели и задач исследования
- •Выдвижение гипотезы
- •Характеристики научной гипотезы:
- •Признаки научно правильной (продуктивной, «хорошей») гипотезы:
- •Типология гипотез
- •Основные правила выдвижения и проверки гипотез
- •Выбор измерительного инструмента
- •Измерение в психологии
- •Психологическое шкалирование
- •Типы шкал
- •Планирование исследования
- •Проведение исследования
- •Подготовка исследования.
- •Инструктирование и мотивирование испытуемого.
- •Ведение протокола исследования.
- •Организация процесса взаимодействия с испытуемым.
- •Личность испытуемого и ситуация психологического исследования.
- •Влияние экспериментатора на условия и проведение психологического исследования.
- •Сбор фактического материала
- •Форма представления фактического материала
- •Обработка эмпирических данных
- •Количественный и качественный анализ результатов эмпирического исследования в психологии
- •Интерпретация результатов
- •Обобщение результатов
- •Объяснение результатов
- •Формулирование выводов
- •Оформление научной работы
- •Структура и оформление письменного научного отчета
- •Общие требования к оформлению научного отчета
- •Типовая структура отчета по результатам научного исследования
Типология гипотез
Теоретические гипотезы входят в структуру теории в качестве основных частей для устранения внутренних противоречий в теории, для преодоления рассогласования теории и экспериментальных результатов.
Эмпирические гипотезы являются допущениями, подлежащими экспериментальной проверке.
Экспериментальные гипотезы выдвигаются для решения проблем методом экспериментального исследования.
По происхождению экспериментальные гипотезы могут быть:
теоретически обоснованные (допущения, основанные на теории или модели реальности)служат для проверки прогнозов следствий этих моделей;
соотнесенные с теорией (допущения, имплицитно выведенные из теории) служат для проверки моделей, но основываются не на уже существующей теории, а на интуитивном принципе исследователя: «А почему бы не так?»;
собственно эмпирические (допущения без связи с теорией) выдвигаются безотносительно к какой-либо модели, а формулируются для проверки данного случая.
По содержанию экспериментальные гипотезы могут быть:
констатирующие (допущения про существование явления) направлены на проверку явления (факта),
корреляционные (допущение про существование связи) между явлениями (проверяются в ходе корреляционного исследования),
каузальные (допущение про причинную связь между явлениями (проверяются в ходе собственно эксперимента).
По логике развития гипотез в научном исследовании:
Общая гипотеза (теоретическая гипотеза, которая базируется на проблеме исследования и общих теоретических знаниях)
Гипотеза исследования (конкретизированная и операционализированная гипотеза, выведенная на основе общей гипотеза)
Статистическая гипотеза (математически проверенная и статистически доказанная гипотеза про особенности связи между явлениями)
Гипотезы научные являются предполагаемыми решениями проблем.
Гипотезы статистические являются утверждениями в отношении названного параметра, сформулированными на языке статистики.
По способу обоснования гипотезы разделяются
на индуктивные, имеющие эмпирическое обоснование и рождаемые из наблюдения за отдельными фактами,
и дедуктивные, формулируемые на основе уже известных теоретических положений. Служат основным инструментом гипотетико-дедуктивного метода.
Особенности проверки гипотез:
возможность операционализации;
возможность прямой или косвенной проверки;
частичность проверки.
Основные правила выдвижения и проверки гипотез
Гипотеза может находиться в соответствии или хотя бы быть совместной со всеми факторами, которых она касается.
Из большинства противоположных гипотез, выдвинутых для объяснения серии фактов, преимущество предоставляют той, которая однозначно объясняет большинство.
С целью объяснения связанной серии фактов следует выдвигать по возможности меньшее количество разных гипотез, к тому же, их связь должна быть максимально тесной.
При выдвижении гипотезы следует сознавать вероятностный характер ее выводов.
Гипотезы, которые противоречат друг другу, не могут быть истинными одновременно, за исключением случаев, когда они объясняют разные стороны и связи одного и того же объекта.