4. Из семейной хронологии терапевт получает первые указания, насколько

нарушено супружеское отношение.

а) Если, например, отвечая на вопросы терапевта, супруги охотно говорят

о трудностях в своем супружеском отношении, то можно предсказать быстрый,

благоприятный результат терапии.

б) Если же, в ходе хронологии, супруги неохотно говорят о супружеском

отношении, а настойчиво сосредотачивают внимание на выделенном пациенте и на

самих себе в роли родителей "больного" или "плохого" ребенка, то

предсказание быстрого, успешного результата терапии не столь надежно.

в) Если ребенок (выделенный пациент) помогает родителям удерживать

внимание на нем самом (как это делают шизофреники и малолетние

правонарушители), то перед терапевтом возникает добавочная задача - убедить

выделенного пациента, что не опасно говорить о трудностях его родителей, в

то же время успокаивая супругов.

5. Семейная терапия есть, в некотором смысле, вид супружеской терапии,

даже если семейный терапевт занимается супругами в их родительских ролях.

а) При этом подход терапевта к родительской роли зависит от возраста

детей. Как я полагаю, родительская роль существует лишь в отношении детей,

все еще живущих в семье и несовершеннолетних. Когда ребенку исполняется

двадцать один год, с ним надо обращаться как с еще одним взрослым, поскольку

это уже действительность, к принятию которой надо подготовить его и его

родителей, если они еще не готовы это воспринять.

б) Семейная терапия должна быть сосредоточена прежде всего на супругах

в их супружеской роли, поскольку именно их супружеские трудности помешали им

воспринять своего ребенка в соответствии с потребностями его возраста. Они

воспитывали его в соответствии со своими собственными потребностями.

в) Семейная терапия должна быть сосредоточена прежде всего на супругах

в их супружеской роли, потому что именно их супружеские трудности острее

всего воспринимаются выделенным пациентом и другими детьми в семье, больше

всего страдающими от них.

- Родители, которые не счастливы друг с другом, не могут доставить

ребенку ощущение безопасности его домашнего очага.

- Они не могут также быть для ребенка образцом того, на что похоже

удачное, благоприятно сложившееся супружеское отношение.

6. После того, как терапевт вкратце рассмотрит предложенную ему

проблему в том виде, как ее ставит семья, он приступает к хронологии,

начиная с супругов.1

а) Супруги были в начале всего; они были архитекторы семьи.

- Начиная с супругов, терапевт тем самым определяет в начале характер

супружеского отношения.

- Тем самым он помогает ребенку понять своих родителей как людей,

живших задолго до его рождения.

б) Он начинает с супругов, хотя до появления первого ребенка семья еще

не существовала, как семья. Если бы он начал с отношений каждого из

родителей с ребенком, это значило бы поставить телегу впереди лошади.

7. Ядро будущей семейной группы начало свое существование, когда

супруги впервые узнали друг друга и решили продолжить свое отношение.

а) На этой стадии начал формироваться основной супружеский гомеостаз

(составляющий, по определению, отношение). Поэтому любая хронология должна

начинаться с этой первой встречи будущих супругов.

б) Мужчина и женщина, решившие продолжить отношение, могли затратить

некоторое время на его формирование до вступления в брак. Поэтому любая

хронология должна покрывать период между их первой встречи и браком.

в) Мужчина и женщина, ставшие супругами, вероятно некоторое время жили

совместно, оставаясь бездетными. Поэтому любая хронология должна покрывать

период, предшествующий вступлению супругов в родительскую роль.

г) Далее, и сами супруги выросли в некоторых семьях. Поэтому любая

хронология должна включать некоторую картину их жизни в первоначальном

семейном окружении. (Хотя эта информация хронологически предшествует другой,

терапевт должен быть ориентирован на настоящее время, и поэтому начинает с

периода, когда супруги впервые встретились между собой; он начинает, тем

самым, с начала данной семьи).