- •Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министірлігі «л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті» шжқ рмк Практикалық қазақ тілі кафедрасы
- •5В060800 – Экология, 5в060900 – География, 5в061000 – Гидрология
- •Силлабус
- •1. Оқытушының тегі, аты-жөні, ғылыми дәрежесі мен ғылыми атағы; лауазымдық қызметі; байланыс ақпараты; оқытушының ғылыми мектебі мен ғылыми қызығушылығы.
- •6. Негізгі және қосымша әдебиеттер тіізімі
- •6.1. Негізгі әдебиет:
- •6.2 Қосымша әдебиет тізімі
- •7. Оқу нәтижелерін бағалау және бақылау
- •Студенттің білімін бағалаудың жалпы шкаласы
- •Міндетті және қосымша әдебиет пен дереккөздер тізімі:
- •6.1. Негізгі әдебиет:
- •6.2 Қосымша әдебиет тізімі
- •Бақылауға арналған өзін-өзі бақылау мен өзін-өзі тексеруді ұйымдастыру бойынша әдістемелік нұсқау
- •Бақылауға арналған сұрақтар
- •Білім алушылардың өздік жұмысына әдістемелік нұсқаулық
- •Семинар (практикалық) сабақтарға дайындалу бойынша әдістемелік нұсқаулық
- •Сөздікпен жұмыс:
- •Мәтін бойынша сөйлемдерді аяқтаңыздар.
- •6. Мәтінде кездесетін етістіктерді тауып, қай шақта тұрғанын анықтаңыздар.
- •8.Көп нүктенің орнына өткен шақтың тиісті жұрнақтарын қойып жазыңыздар.
- •9.Сұрақтардың орнына тиісті сөздерді қойып, сөйлем құрап жазыңыздар.
- •10.Жақшаның ішіндегі етістіктерді нақ осы шаққа айландырып, сөйлемді аяқтаңыздар.
- •11Ауыспалы осы шақта тұрған нұсқасын тауып жазыңыздар.
- •12.Сұрақтарға жауап беріп, сөйлем құраңыздар.
- •16. Берілген сөйлемдегі сөздердің қай шақта тұрғанын анықтап, көп нүктенің орнына тиісті жұрнақтарды қойыңыздар.
- •17.Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар.
- •Сөздікпен жұмыс.
- •3. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •4. Мәтінді оқып, мазмұнын айтыңыздар.
- •4.Мәтіннен етістіктің райларын тауып, түрлерін анықтаңыздар.
- •6.Етістіктерді тиісті рай формасына қойыңыз.
- •8. Суға байланысты айтылатын ырым сөздерді ұғып алыңыздар.
- •9. Берілген жоспар бойынша мәтін құраңыздар.
- •10.Мәтінді оқыңыздар.
- •11. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Мәтінді оқыңыздар.
- •Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Сөйлемдерді мәтін бойынша толықтырыңыздар.
- •5. Берілген сөйлемдердегі көп нүктелердің орнына тиісті шылауларды қойып жазыңыздар.
- •6. Мәтінді оқып, түсінігін айтыңыздар.
- •7. Сөйлемді мәтін бойынша аяқтаңыз.
- •1. Сөздік жұмысы.
- •3.Мәтінді оқыңыздар.
- •4.Мәтін бойынша берілген сұрақтарға жақша ішіндегі сөздерді пайдаланып жауап беріңіздер.
- •5.Сөйлемдерді аяқтаңыздар.
- •6.Мәтіннен үстеулерді тауып, түрлерін ажыратыңыздар.
- •7. Мына үстеулерді қатыстырып, сөйлем құраңыздар.
- •8.Сөйлемдерден үстеулерді тауып, түрлерін ажыратыңыздар.
- •9. Мәтінді оқып, мазмұнын ұғып алыңыз.
- •16.Сөйлемдерді жазыңыздар.
- •17.Берілген сөйлемдерді мәтін бойынша толықтырыңыздар.
- •19. Мәтінді оқыңыздар.
- •Сөздікпен жұмыс.
- •Ойтүрткі сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Мәтінді оқып, аударыңыздар.
- •4.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •5.Мәтінен іс-әрекеттің өту сипатын білдіретін сөздерді, сөйлемдерді тауып жазыңыздар.
- •6.Берілген сөйлемдерді растаңыз.
- •7. Мәтінді оқыңыздар. Табиғат ескерткіштері
- •8. Мәтін бойынша сөйлемдерді толықтырыңыздар.
- •1. Сөздік жұмысы:
- •3. Мәтінді оқып, түсінігін айтыңыздар.
- •4. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •5. Сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыздар.
- •6. Берілген сөз тіркестерінен сөйлем құраңыздар.
- •7. Фразеологиялық сөздіктен берілген тұрақты сөз тіркестерінің мағыналарын табыңыздар.
- •8. Мақал-мәтелдердің мағынасын ұғынып, есте сақтаңыздар.
- •9. Шағын мәтінді оқыңыздар. Атамекен
- •10. Мәтінді оқып түсінігін айтыңыздар.
- •11. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •1. Сөздік жұмысы.
- •2.Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар.
- •3.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •4.Сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдаңдар.
- •5. Берілген сөйлемдерді мәтін бойынша толықтырыңыздар.
- •6. Мәтінді оқыңыздар.
- •7. Мәтін бойынша сөйлемдерді толықтырыңыздар:
- •1. Сөздік жұмысы.
- •3. Мәтінді оқып, аударыңыздар. Орман – тіршілік көзі, таза ауаның өзі
- •4. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •5. Мәтіннен 5 жай сөйлемді көшіріп жазып, сөйлем мүшесіне талдаңыздар.
- •6. Көп нүктелердің орнына тиісті сөздерді қойыңыздар.
- •7. Берілген мәтінді оқып, мағынасына назар аударыңыздар.
- •8. Өлеңді оқып. Жаттап алыңыздар.
- •9. Сөйлемдердің мағынасын түсініп, жазыңыздар.
- •10. Мәтінді оқыңыздар. Бас қаланың бағбаншысын білеміз бе?
- •11. Мәтінді оқып, аударыңыздар.
- •1. Сөздік жұмысы.
- •Мәтінді оқыңыздар.
- •3. Сөйлемдерді мәтінге сәйкес толықтырыңыздар.
- •4. Мәтіннен жай сөйлемдерді теріп жазып, түрлерін ажыратыңыздар.
- •5. Мақал-мәтелдердің мағынасын ұғып, есте сақтаңыздар.
- •6. Мәтінді оқыңыздар.
- •7. Сөйлемдерді аударып, жазыңыздар.
- •1. Сөздік жұмысы.
- •3. Мәтіннен құрмалас сөйлемдерді табыңыздар.
- •4. Сөйлемдерді мәтін бойынша толықтырып, жазыңыздар.
- •5.Берілген сөз тіркестерін пайдаланып, құрмалас сөйлемдер құраңыздар.
- •6. Мәтінді оқып, аударыңыздар.
- •7. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •2. Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар.
- •3. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •4. Мәтіннен болымды, болымсыз мағыналы сөйлемдерді тауып, жазыңыздар.
- •5. Берілген болымды сөйлемдерді болымсыз сөйлемдерге ауыстырыңыздар.
- •Қазақстанның көне қалалары
- •13. Сұрақтарға мәтін бойынша жауап беріңіздер.
- •1. Сөздік жұмысы.
- •2. Мәтінді оқыңыздар.
- •Жер асты суы
- •Мәтін бойынша сөйлемдерді аяқтаңыздар.
- •1. Ойтүрткі сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •3. Мәтін бойынша сөйлемдерді аяқтаңыздар.
- •4. Мына сөз тіркестерін, аударып, сөйлем құраңыздар.
- •5. Берілген сөйлемдерді қарсы мағыналы сөйлемдерге айналдырыңыздар.
- •Терісащыбұлақ су қоймасы
- •Қазақстанның жер бедері Мекендік қатынастардың берілуі.
- •1. Сөздік жұмысы.
- •2. Мәтінді оқып, түсінігін айтыңыздар.
- •3. Мәтіннен мекендік қатынасты білдіріп тұрған сөздерді табыңыздар.
- •4. Сөйлемдерді мәтінге сәйкес толықтырып жазыңыздар.
- •5. Сөйлемдерден мекендік қатынастарды білдіріп тұрған сөздерді табыңыздар.
- •6. Адасқан обьектілерді сәйкестендіріңіздер.
- •7. Мәтінді оқыңыздар. Жер жаннаты – Жетісу
- •8. Мақал-мәтелдердің мағынасын ұғып, есте сақтаңыздар.
- •9. Мәтінді оқыңыздар. Қазақстанның таулы аймақтарының табиғаты
- •1. Ойтүрткі сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •2. Мәтінді оқып, аударыңыздар. Шоқан Уалиханов
- •3. Сөйлемді мәтін бойынша толықтырыңыздар.
- •Ағымдық, аралық және қорытынды бақылаудың орындалуы бойынша әдістемелік нұсқау
- •Аралық бақылау тапсырмалары
- •24. Ағымдық, аралық және қорытынды бақылауғадың орындалуы
- •25. Аралық бақылау тапсырмалары ................................................................................ 67
- •26. Мазмұны...................................... .................................................................................... 68
2. Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар.
Оңтүстік Қазақстан аймағына Алматы, Жамбыл, Қызылорда, Оңтүстік Қазақстан облыстарының аумағы енеді. Айматың ауданы 711,1 мың шаршы километр немесе республика аумағының 26,2%-ы. Халқының саны – 5,3 млн. шамасында. Бұл Қазақстан бойынша жалпы тұрғындар санының 36,5%-ын құрайды.
Оңтүстік Қазақстан аймағында табиғат байлықтарының, соның ішінде , жер-су ресурстарының молдығы, климаттық жағдайларының тіршілікке қолайлылығы халықтың көптеп қоныстанып, ауыл шаруашылығын өркендетуіне, тағам мен жеңіл өнеркәсіпті дамытуына елеулі ықпал еткен.
Аймақта мақта, бидай, қант қызылшасы, күріш, темекі, көкеніс, жеміс-жидек секілді мәдени дақылдар өсіріледі. Ет, жүн өндіріледі. Жеңіл тағам және кен-химия өнеркәсібі басым.
Оңтүстік Қазақстан аймағы 7 климаттық атырапқа бөлінеді. 1. Балқаш-Алакөл атырабы. 2. Іле Алатауы атырабы. 3. Қаратау маңы-Қызылқұм атырабы.
4. Батыс Тянь-Шань атырабы. 5. Солтүстік Тянь-Шань атырабы.
6. Жетісу Алатауы атырабы. 7. Биік таулы атырап.
Балқаш-Алакөл атырабының қысы жылы емес әрі ұзаққа созылады. Ал Іле Алатауы атырабының жазы Балқаш-Алакөл атырабына қарағанда
2-3 градусқа салқын болады.
Қаратау маңы – Қызылқұм атырабы Қаратау қыратының түстік жағын ала орналасқан. Қысы суық болмайды және ұзаққа созылмайды.
Батыс Тянь-Шань атырабы Талас Алатауын, Өгем тауларын, Қаржантау алаптарын, Қаратаудың түстік-батыс беткейі аралықтарын қамтиды. Өзге таулы алқаптарға қарағанда мұнда жауын-шашын көбірек болады.
Солтүстік Тянь-Шань атырабы солтүстік Тянь-Шаньның таулы қыраттарын қамтиды. Қысы қатты болып келеді. Ал жауын-шашын мөлшері көп болмайды.
Жетісу Алатауы атырабы солтүстік-шығысында Жетісу қақпасы мен түстігіінде Іле ойпатының арасын қамтиды. Қысы басқа атыраптарға қарағанда суықтау болады да, жазда ылғал көп түспейді.
Биік таулы атырап аймақтағы таулардың жоғарғы бөліктерін қамтиды. Қыста бұл өңірдің температурасы Орталық Тянь-Шаньмен салыстырғанда 3-10 градусқа жылы.
3. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
1.Оңтүстік Қазақстан аймағында халықтың көп қоныстанып, ауыл шаруашылығы мен жеңіл және тағам өнеркәсібінің дамуының себебі не?
2.Оңтүстік Қазақстан аймағы неше атырапқа бөлінеді?
3.Жетісу Алатауы атырабының қысы жылы ма, суық па?
4.Батыс Тянь-Шань атырабы қай жерлерді қамтиды?
5.Оңтүстік аймақтың халқы Қазақстан тұрғындарының қанша пайызын құрайды?
6.Талас Алатауы мен Өгем таулары қай атырапқа жатады?
4. Мәтіннен болымды, болымсыз мағыналы сөйлемдерді тауып, жазыңыздар.
5. Берілген болымды сөйлемдерді болымсыз сөйлемдерге ауыстырыңыздар.
Балқаш-Алакөл атырабының қысы жылы. Жазы салқын болады. Жауын-шашын көбірек болады. Жетісу Алатауы Жетісу қақпасы мен Іле ойпатын қамтиды. Қататаудың қысы суық болып, ұзаққа созылады.
Есте сақтаңыздар!
Қазақ тілінде етістік түбір күйінде де (түрлі грамматикалық тұлғаларында да) қимылдың, іс-әрекеттің болғанын, болып жатқанын, болатынын білдіреді: жазды, жазып жатыр, жазады. Іс-әрекеттің болмағаны, болып жатпағаны, болмайтыны етістікке: -ма,-ме,-ба,-бе,-па,-пе жұрнақтарының жалғануы арқылы беріледі: жазбады, жазбаған, жазбайды; - ған,-ген,-қан,-кен жұрнақтарынан кейін жоқ сөзі тіркесуі арқылы беріледі: барған жоқ, келген жоқ, айтқан жоқ, күткен жоқ; -ған,-ген,-қан,-кен,-атын,-етін,-йтын, -ар, -ер,-р жұрнақтарынан кейін емес сөзі тіркесуі арқылы беріледі: жазған емес, көрген емес, айтқан емес, кеткен емес, баратын емес, келетін емес, оқитын емес, барар емес, берер емес, сұрар емес.
|
6. Берілген сөздерді болымсыз формаға айналдырыңыз.
Әпер, дәлелде, тәрбиеле, өсір, оқы, бар, айқайла, байқа, тұр, сөйлес, кездес, бағала, әңгімелес, демал, жина, төк, ал, бер, жаз, көр, айт, сөйле, айтқан, жөнде, жүр, тазала, сат, жүгір, ойна, шық, күт, отыр.
7. Болымсыздық мағынада тұрған сөзді табыңыздар.
- Кітапты бердің бе?
- Бермедім.
- Неге?
- Ол сабақта болмады.
8. Сөйлемдерді жазып, болымды формадағы сөздердің астын сызыңыздар.
Таң атты. Барлық адамдар ұйқыдан оянды. Балалар да ерте тұрды.
Арманды апасы оятты. Бірақ ол тұрмады. Түнде ұзақ уақыт ұйықтамады. Сабаққа бармады. Қалада әсем үйлер салынды. Сен сабаққа барған жоқсың. Мен үйде болған жоқпын. Мен кітап оқыған емеспін. Сіз кітапты оқитын емессіз.
9. Берілген сөйлемдерді болымсыз сөйлемдерге айналдырыңыздар.
Ол Астанада оқиды. Мен Көкшетауға барамын. Айнұр жақсы оқиды. Алмат университетте оқыған. Айдос әскерде болған. Бүгін үйге жолдастарым келеді. Көйлек сатып алдым. Әжеме сыйлық беріп жібердім.
Автокөліктен қалып қойдым. Кеше театрға бардық. Таза ауада серуендеңдер.
Жиналысқа көп адам қатысты. Достарымды қатты сағындым. Ауылға қайтамын.
10.Қалып етістіктерінің болымсыз формада берілуіне назар аударыңыздар.
Мен үйде отырған жоқпын. Сен көшеде жүрген жоқсың. Тамақ дайындап жатқан жоқсың. Біз босқа жүрген емеспіз. Сендер ұйықтап жатқан жоқсыңдар. Ұшақты күтіп тұрған жоқсыңдар. Сөйлесіп тұрған емеспіз. Кездесіп жүрген жоқпыз. Сөйлесіп жүрген жоқсыздар. Олар барып жүрген жоқ. Сабаққа қатысып жүрген жоқ. Үйге үнемі келіп тұрған емес. Университетке түсіге дайындалып отырған жоқ.
11.Сөздікпен жұмыс.
қоныстану – распологаться, размещаться, оседать
өркендету – развивать, способствовать процветанию
беткей – склон горы, скат
қамту – охватывать
БӨЖ тапсырмалары.
12. Мәтінді оқып, аударыңыздар.
