2. Основна частина уроку.

1. Work with the pictures. Answer the questions (слайди 2-7).

T: Now look at the pictures & answer the questions.

1. What lesson is it? 2) Is it Maths? 3) What do you do at Maths lessons?

4) Do you speak English at Maths lessons? 5) Do you sing songs at Music?

6) What do you do at Sport lessons?

2. Робота в парах.

Т: Запитайте один одного про улюблений день та урок.

Р 1. What is your favourite day?

P 2. My favourite day is…….

P 1. What is your favourite lesson?

P 2. My favourite lesson is…….

3.Презентація учнями діалогу.

Т: Now Julia & Misha present a dialogue.

M: Hello, Julia!

J: Hello, Misha! How are you?

M: I`m fine, thank you. And you?

J: I`m OK. What day is it today, Misha?

M: Today is Wednesday. It`s my favourite day.

J: Why, Misha?

M: Because I have Maths on Wednesday.

J: What do you do at Maths lessons?

M: We count & do sums. And what is your favourite lesson?

J: My favourite lesson is Music.

M: What do you do at Music lessons?

J: We sing songs & listen to music.

M: Ok. I have to go. Bye, Julia!

J: Bye, Misha?

T: Thank you for your presentation. It was very good.

4. Making up sentences with the words (слайд 8).

1. is, favourite, English, my, lesson.

2. Like, we, don` t, jumping.

3. is, Wednesday, favourite, my, day.

4. o`clock, 12, it`s.

5. Фізкультхвилинка (відеофайл).

“ Head, shoulders, knees & toes.

6. Формування навичок аудіювання (слайд 10).

Т: А зараз пригадаємо години. (Показуючи годинник.)What is it? What time is it now?

На партах ви маєте 6 зображень годинників, але вони без стрілок. Зараз я буду називати час, а ви будете малювати його на своїх годинниках.

1. It`s 7 o`clock.

2. It`s 10 o`clock.

3. It`s 3 o`clock.

4. It`s 9 o`clock.

5. It`s 11 o`clock.

6. It`s 1 o`clock.

Т: А тепер помінялися аркушами, та перевіряємо правильність виконання завдання.

7. Тренування у фонетиці.

T: Now we`ll practice the sounds.

1. Clap when hear the sound.

• Horse, door, mouse, short.

• Meet, see, big, read.

• Cousin, garden, mother, uncle.

• Toy, boy, fly, noise.

2. When hear the sound in the word show the card.

School, read, cat, farm, jump, pin, pet, sport.

3. У якому складі стоїть літера та який звук позначає.

(слайд 11)

3. Заключна частина уроку.

Т: Ви сьогодні добре попрацювали. Your work was very good. Якщо ви гадаєте, що ми добре з вами попрацювали, і вам сподобався урок, підніміть, будь-ласка, веселий смайлик, а якщо вам не дуже сподобалось – сумний (підіймають).Your marks for the lesson are…. І на останок давайте заспіваємо пісень.

Тема уроку: „Fruits and vegetables”

Мета:

практична:

• повторити і систематизувати знання, отримані учнями на уроках англійської мови;

• закріпити раніше вивчені лексичні одиниці та граматичні структури на практиці за допомогою мультимедійного підручника;

• навчити учнів правильно вимовляти звуки b, r, m

розвивальна:

• розвивати мовленневі навички, фонетичний слух, пам’ять, увагу, вміння працювати в групах;

навчальна:

• стимулювати комунікативну-пізнавальну діяльність дітей;

• стимулювати бажання учнів спілкуватися англійською мовою;

виховна:

• виховувати поважне ставлення до вчителя та одне до одного у співпраці, цікавість до вивчення англійської мови.