- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология образования»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология образования»
- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •Рабочая программа №
- •«Социология образования»
- •Цель освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп специалитета
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •4.3. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
- •5. Лекции, практические занятия, лабораторные работы, семинары
- •5.1. Лекции
- •5.2. Практические занятия
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •8.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •8.2. Методические рекомендации для обучающихся
- •8.2.1. Методические рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •8.2.2. Методические рекомендации по подготовке реферата
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология образования»
- •Конспект (тезисы) лекций
- •1. Объект социологии образования
- •2. Особенности предмета социологии образования
- •3. Метод социологии образования
- •1. Взгляды на образование в теоретических концепциях представителей социологического знания XIX — первой половины XX века
- •3. Социология образования на рубеже хх—хх1 веков: тенденции к и проблематика исследований
- •1. Образование как сложный социальный феномен: пути становления
- •1. Социально- экономические функции
- •2. Социально- политические функции
- •1 Управление государственной системой образования.
- •2. Управление образовательным процессом
- •1. Сущность понятия «воспитание».
- •Фонд оценочных средств по дисциплине Перечень вопросов к зачету
- •Глоссарий
- •Образцы выполнения обучающимися рефератов
4.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||
1. |
Социальная педагогика |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
2. |
Социолингвистика |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
Мировая политика |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
4. |
Массовая комуникация |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
4.3. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Л |
ПЗ |
СРС |
Всего часов |
|
|
Социология образования: объект, предмет,метод |
2 |
2 |
4 |
8 |
|
|
Становление и развитие социологии образования как отрасли социологического знания |
2 |
2 |
4 |
8 |
|
|
Образование как социальный институт |
2 |
2 |
4 |
8 |
|
|
Социальные цели и функции образования |
2 |
2 |
4 |
8 |
|
|
Система управления образованием |
2 |
2 |
4 |
8 |
|
|
Воспитательная работа в системе образования |
3 |
3 |
4 |
10 |
Итого |
13 |
13 |
24 |
50 |
|
5. Лекции, практические занятия, лабораторные работы, семинары
5.1. Лекции
№ п/п |
Тематика лекций |
Трудоемкость (час.) |
|
|
|
Социология образования: объект, предмет,метод |
2 |
|
|
|
Становление и развитие социологии образования как отрасли социологического знания |
2 |
|
3. |
Образование как социальный институт |
2 |
|
|
|
Социальные цели и функции образования |
2 |
|
|
|
Система управления образованием |
2 |
|
|
|
Воспитательная работа в системе образования |
3 |
|
Итого: |
13 |
||