3. Развитие рациональности.

Как правило, люди, в характере которых начинает развиваться рациональность, пытаются более объективно оценивать полученные данные.

Что нового может появиться в их характере:

• они начинают придавать большее значение справедливости и равенству, даже если для этого надо пожертвовать гармоничными отношениями;

• они острее осознают причины и следствия, а также логические последствия поступков;

• они начинают более критически смотреть на вещи и на людей;

• начинают проявлять большой интерес к повышению своей квалификации, уровня профессионального мастерства.

Возможны новые увлечения:

• проблемы прав человека;

• переговоры, арбитраж;

• игры, требующие стратегических способностей (игра в слова, шахматы и т. д.);

• диспуты;

• интерес к политике;

• повышение требований к себе;

• более объективное отношение к окружающим;

• стремление во всем проявлять последовательность.

4. Развитие иррациональности.

Как правило, люди, развивающие в себе иррациональность, начинают по-новому осознавать последствия своих поступков, их влияние на других. Они часто подвергают свои приоритеты переоценке, стремясь проявить как можно больше гуманности.

Что нового может появиться в их характере:

• они начинают оказывать моральную поддержку другим людям, обращают внимание на нужды окружающих;

• заботятся о сохранении и упрочении дружеских связей, делятся своими личными переживаниями и чувствами;

• стараются научиться выслушивать собеседника, а также учатся высказывать свои мысли;

• начинают высоко ценить труд других людей.

Возможны новые увлечения:

• общественная работа;

• воспитательная работа;

• интерес к возобновлению прежней дружбы;

• организация или посещение собраний;

• духовное развитие;

• склонность к задушевным беседам;

• интерес к сочинительству;

• ведение дневника;

• интерес к формам выражения благодарности.

Для примера представим себе, что ваш тип личности ИНЦТ и что вам пятьдесят два года. Иерархия ваших функций выглядит следующим образом:

Таблица 23

Основная Вспомогательная Третья Четвертая

Интуиция Иррациональность Рациональность Сенсорика

Тест № 34. Самооценка способности к самообразованию и саморазвитию личности

Внимательно ознакомьтесь с вопросами теста-анкеты. Выберите один из предложенных вариантов ответа: “нет”, “частично, периодически”, “да”. Определите количество баллов за каждый ответ в соответствии с ценой выбранного варианта. Просуммируйте набранное вами количество баллов за все ответы и соотнесите вашу сумму баллов со Шкалой определения уровней развития:

1. Читали ли вы и знаете ли что-либо о приципах, методах, правилах самообразования, самовоспитания, саморазвития личности?

2. Имеете ли вы серьезное и глубокое стремление к самообразованию, самовоспитанию, саморазвитию своих личностных качеств, способностей?

3. Отмечают ли ваши друзья, знакомые ваши успехи в самообразовании, самовоспитании, саморазвитии?

4. Испытываете ли вы стремление глубже познать самого себя, свои творческие способности?

5. Имеете ли вы свой идеал и побуждает ли он вас к самообразованию, самовоспитанию, саморазвитию?

6. Часто ли вы задумываетесь о причинах своих промахов, неудач?

7. Способны ли вы к быстрому самостоятельному овладению новыми видами деятельности, например, к самостоятельному изучению иностранного языка?

8. Способны ли вы и далее решать трудную задачу, если первые два часа не дали ожидаемого результата?

9. Ведете ли вы дневник, где записываете свои идеи, планируете свою жизнь (на год, на ближайшие месяцы, неделю, день), и анализируете ли, что из запланированного выполнить не удалось и почему?

10. Считают ли ваши друзья вас человеком, способным к преодолению трудностей?

11. Знаете ли вы свои сильные и слабые стороны?

12. Волнует ли вас будущее?

13. Стремитесь ли вы к тому, чтобы вас уважали ваши ближайшие друзья, родители?

14. Способны ли вы управлять собой, сдерживать себя в конфликтной ситуации?

15. Способны ли вы к риску?

16. Стремитесь ли вы воспитывать в себе силу воли или другие качества?

17. Добиваетесь ли вы того, чтобы к вашему мнению прислушивались?

18. Считаете ли вы себя целеустремленным человеком?

19. Считают ли (считали ли) вас способным к самообразованию, саморазвитию человеком родители?

20. Считают ли (считали ли) вас способным к самообразованию, саморазвитию человеком учителя (преподаватели)?

21. Считают ли (считали ли) вас способным к самообразованию, саморазвитию человеком друзья?

“Нет” – 1 балл, “частично, периодически” – 2 балла, “да” – 3 балла.

Таблица 24