Тест по курсу «Методы исследований в менеджменте»

1. Что такое методы исследования?

1.1.Средства оптимизации исследования.

1.2.Определение состава проблем.

1.3.Способы проведения исследования.

1.4.Исследовательские способности менеджера.

1.5.Алгоритм исследования.

2. В чем преимущества диалектического подхода к исследованию?

2.1.Требует количественных оценок.

2.2.Предполагает учет человеческого фактора.

2.3.Ориентирует на поиск противоречий.

2.4.Дает новые знания.

2.5.Имеет универсальный характер.

3. Что такое методология исследования?

3.1.Совокупность методов исследования.

3.2.Логическая схема исследования.

3.3.Плановый подход к исследованию.

3.4.Соответствие целей, средств и методов исследования.

3.5.Эффективный прием получения знаний.

4. Какое из определений больше соответствует истине?

4.1 Цель – это будущий желаемый и достижимый результат, заданный в количественном выражении.

4.2 Цель – это желаемый результат, требующий качественного определения.

4.3 Цель – это осознанный образ прогнозного результата, на достижение которого направлены действия.

4.4 Цель – это желаемый и достижимый результат.

4.5 Цель – это то, к чему стремятся.

5. Что дает менеджеру знание типологии исследования?

5.1.Позволяет эффективно распорядиться ресурсами.

5.2.Определяет организацию исследования.

5.3.Удачное формирование коллектива исследователей.

5.4.Способствует выбору наилучшего типа.

5.5.Дает объективную оценку проблемы.

6. Что такое фактология исследования?

6.1.Использование фактического материала в процессе исследования.

6.2.Проверка информации.

6.3.Методы обработки информации.

6.4.Система работы с фактами.

6.5.Объяснение фактов.

6. Что такое качество исследования?

7.1.Успешное решение проблем.

7.2.Совокупность свойств исследования.

7.3.Практическое содержание и значимость исследования.

7.4.Свойства и характеристики исследования, отражающие потребности развития управления.

7.5.Методы исследования, позволяющие раскрыть содержание проблемы.

6. Проблемой можно назвать ситуацию, когда?

8.1.Известны цели, но не известны условия их достижения.

8.2.Неизвестны цели, но зато известны условия среды.

8.3.Известны цели и условия их реализации.

8.4.Неизвестны цели и условия их достижения.

8.5. Ни одно из перечисленных ситуаций.

6. Как называется процедура упорядочения объектов на основе показателей сравнения?

9.1.Ранжирование.

9.2.Непосредственная оценка.

9.3.Последовательное сравнение.

9.4.Парное сравнение.

9.5. Ни одна из перечисленных процедур.

6. Какой из перечисленных методов относится к общенаучным?

10.1.Статистический анализ.

10.2.Экспериментирование.

10.3.Социометрический анализ.

10.4.Тестирование.

10.5.Хронометрирование.

6. В чем преимущество методов тестирования?

11.1.Глубина раскрытия проблемы.

11.2.Простота и доступность.

11.3.Количественная определенность.

11.4.Позволяет исключить психологические и личностные нюансы.

11.5.Позволяет быстро получить информационный материал.

6. Что характеризует валидность показателя?

12.1.Конструкция показателя.

12.2.Соответствие измеряемому параметру.

12.3.Синтетичность показателя.

12.4.Методология показателя.

12.5.Цели практического использования.

6. Зачем исследовать управление?

13.1.Чтобы повышать квалификацию менеджера.

13.2.Для повышения качества управленческих решений.

13.3.Для разработки стратегии управления.

13.4.Для эффективного совершенствования управления.

13.5.Для получения дополнительной информации при принятии решений.

6. На каком этапе оценивается согласованность мнений экспертов?

14.1.На этапе подборки экспертов.

14.2. На этапе опроса экспертов

14.3. На этапе обработки экспертных суждений

14.4. На этапе 1+2

14.5. На этапе 2+3

6. Что является системой управления?

15.1.Структура органов и звеньев управления.

15.2.Совокупность взаимосвязанных элементов, образующих целостность.

15.3.Организационная форма управления.

15.4.Совокупность действий персонала управления, направленная на достижение целей.

15.5.Комплекс характеристик, отражающих состояние управления.

6. Что такое проблема?

16.1.Это направление исследования.

16.2.Совокупность информации о состоянии системы.

16.3.Тенденции развития управления системы.

16.4.Противоречие, требующее разрешения.

16.5.Кризисные ситуации в развитии управления.

6. Как взаимосвязаны методология и организация исследования?

17.1.Методология определяет вид и форму организации.

17.2. Методология и организация исследования не имеют прямой зависимости.

17.3.Организация определяет выбор методологии исследования.

17.4.Связь соответствует по критерию эффективности исследования.

17.5.Методология определяет получение информации, организация – ее обработку.

6. Что понимается под целью исследования?

18.1.Выбор предмета исследования.

18.2.Главная направленность исследования.

18.3.Проблема развития.

18.4.Познание тенденции развития.

18.5.Поиск путей эффективного развития.

6. Назовите главный признак концепции исследования?

19.1.Наличие всей необходимой информации.

19.2.Наличие ресурсов, необходимых для проведения исследования.

19.3.Комплекс ключевых положений по методологии и организации исследования.

19.4.Совокупность эффективных подходов и исследований.

19.5.План организации и проведение исследования.

6. Почему исследования становятся функцией современного менеджера?

20.1.Повышается образовательный уровень менеджеров.

20.2.Обостряется конкуренция.

20.3.Компьютер расширяет возможность анализа.

20.4.Повышается сложность решаемых проблем.

20.5.Развитие науки этому способствует

6. Какой из факторов является решающим в успехе исследования?

21.1.Использование компьютера.

21.2.Полнота информации о проблеме.

21.3.Организация исследования.

21.4.Методология исследования.

21.5.Творческий потенциал менеджера.

6. Какое из определений исследования считаете наиболее полным?

22.1.Это способ получения дополнительной информации.

22.2.Это вид деятельности человека.

22.3.Это способ использования знаний в практической деятельности.

22.4.Это навыки анализа и проектирования.

22.5.Познание законов природы и общества.

6. В чем главная особенность исследования социально-экономических систем?

23.1.Затруднено получение объективной информации.

23.2.Размыты границы объекта исследования.

23.3.Ограничены возможности экспериментирования.

23.4.Решающее значение системного подхода.

23.5.Динамичность процесса функционирования.

6. Какую роль в исследованиях играет классификация проблем, факторов, условий?

24.1.Определяет комплексный подход в исследовании.

24.2.Позволяет определить свойства явлений.

24.3.Способствует упорядочению и ранжированию (проблем, факторов, свойств и пр.).

24.4.Дает дополнительную информацию.

24.5.Способствует поиску новых факторов.

6. Что является главным в системном подходе к исследованию?

25.1.Тип мышления менеджера.

25.2.Знание предмета исследования.

25.3.Возможность имитационного моделирования явлений.

25.4.Определение целостности и связи явлений.

25.5.Наличие всей необходимой информации.

26. Системный анализ – это:

26.1. Конструктивное направление исследования про­цессов управления.

26.2. Совокупность методов и моделей, направленных на решение задач исследования организации.

26.3. Методы изучения задач системы управления.

26.4. Совокупность методов анализа и проектирования систем.

26.5. Современный инструмент анализа неформализуемых проблем.

27. Комплексное исследование систем менеджмента предполагает:

27.1. Изучение условий и факторов деятельности систем.

27.2. Изучение механизма функционирования систем.

27.3. Изучение схемы управления системы.

27.4. Изучение и обоснование факторов влияния на систему менеджмента.

27.5. Проектирование систем менеджмента.

28. Исследование систем менеджмента как систем принятия решений осуществляется:

28.1. Параметрическим исследованием.

28.2. Экспертными методами.

28.3. Организационным моделированием.

28.4. Факторным анализом.

28.5. 2+3

29. Глобальная цель функционирования — это:

29.1 Цель всей организации.

29.2. Цель отдельного структурного подразделения.

29.3. Цель отдельного руководителя.

29.4. 1+2.

29.5. 1+2+3

30. Критический путь сетевой модели — это:

30.1. Самый длинный путь.

30.2. Самый короткий путь.

30.3. Самый дорогой по стоимости путь.

30.4. Самый необеспеченный запасами ресурсов путь.

30.5. 3+4.

31. Эффективность управления - это:

31.1. Одна из итоговых характеристик управления.

31.2. Соотношение результата управленческой деятель­ности и затраченных ресурсов.

31.3. Показатель деятельности отдельных исполнителей и руководителей.

31.4. Рентабельность управления.

31.5. 1+2+3+4

32. Исследование организационных структур предполагает:

32.1. Исследование функционального разделения труда.

32.2. Исследование технологии принятия управленческих решений.

32.3. Исследование состава и численности структурных подразделений на каждом уровне управления.

32.4. Изучение и обоснование факторов влияния на организационные структуры.

32.5. Проектирование организационных структур.

33. Проектирование систем управления осуществляется с целью:

33.1. Анализа систем управления.

33.2. Оптимизации систем управления.

33.3. Изменения штатного расписания.

33.4. 1+2+3.

33.5. Совершенствования систем управления.