Самостійна робота № 2

Тема 1.3. Економічна і соціальна діяльність споживчої кооперації

Питання

1. Турбота про освіту кооператорів. Підготовка кадрів в умовах ринкової економіки.

Література

1. Закон України “Про споживчу кооперацію” (зі змінами та доповненнями).

2. Матеріали третіх зборів Ради Укоопспілки VII скли­кання. - К., 2000.

3. Стратегія розвитку споживчої кооперації України, затверджена XIX з’їздом споживчої кооперації України від 23.03.04.-Р. 5.

4. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конфе­ренції на тему: “Споживча кооперація: історія, сучасність, перспективи”. - Газета “Вісті” № 43 (752) від 27.10.06.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Питання 1. Турбота про освіту кооператорів. Підго­товка кадрів в умовах ринкової економіки

Вивчаючи дане питання, слід мати на увазі, що відомі правила та принципи діяльності, закладені в Статуті “Товариства справедливих рочдельських піонерів” (Англія, 1844 рік), є класичними для споживчих кооперативів. Один із принципів звучить так: “Постійне відрахування частини прибутку на культурно-просвітницьку діяльність”.

Пізніше, у матеріалах Конгресу 1995 року зафіксовано систему кооперативних цінностей та принципів кооперації, що визначає кооперативну своєрідність і сучасний світогляд коопе­раторів усього світу.

Кооперативи, згідно із принципом: “Освіта, підвищення кваліфікації та інформація”, дають освіту та навчають своїх членів, обраних представників, управляючих і працівників з тією метою, щоб вони змогли ефективно працювати у своєму кооперативі; інформують громадськість, особливо молодь і суспільних лідерів, про те, що таке кооперативи і яку користь вони приносять. Принцип: “Турбота про освіту” означає, що кооператори дбають про освіту своїх працівників.

Підготовка кадрів в умовах ринкової економіки перед­бачає вдосконалення фахової підготовки працівників, а саме:

1. Адаптацію системи професійної підготовки кадрів до нових умов господарювання шляхом:

• збереження мережі кооперативних навчальних закла­дів та орієнтації на багатоступеневу підготовку фахівців;

• перегляду статусу та можливостей підвищення рівня акредитації кожного навчального закладу, стимулювання ство­рення асоціацій і комплексів кооперативних закладів освіти;

• розвитку творчих зв’язків навчальних закладів Укооп­спілки на основі договорів співробітництва з науковими закла­дами, зарубіжними вищими навчальними закладами (ВНЗ), підготовки фахівців за спільними програмами, організації підготовки зарубіжних студентів у Львівській комерційній академії та Полтавському університеті споживчої кооперації України;

• зміцнення кадрової, матеріальної та інформаційної бази навчальних закладів споживчої кооперації.

2. Децентралізацію замовлень на підготовку кадрів й укладання безпосередніх договорів навчальних закладів з під­приємствами споживчої кооперації.

3. Розгортання широкої професійної орієнтації молоді, особливо в сільській місцевості, забезпечення доступності осві­ти у кооперативних навчальних закладах для пайовиків, праців­ників системи, сільської молоді.

4. Розширення підготовки фахівців за новими ринково-орієнтованими напрямами та спеціальностями: менеджмент організацій, маркетинг, комерція, комп’ютерні технології тощо.

5. Узгодження й інтегрування навчальних планів, програм дисциплін у кооперативних закладах різних рівнів акредитації для забезпечення безперервної ступеневої підготов­ки за схемою: “молодший спеціаліст - бакалавр - спеціаліст, магістр”.

6. Удосконалення форм і методів підготовки кадрів шля­хом:

• упровадження екстернату, дистанційного й очно-заоч­ного навчання;

• використання сучасних навчальних технологій та ефек­тивних методів контролю й оцінювання рівня знань студентів;

• інтеграції навчального процесу, науки, практики, поси­лення професійно-практичної підготовки студентів, індивідуалі­зації знань, самостійної підготовки.

7. Підвищення кваліфікації працівників з урахуванням періодичності навчання не менше одного разу на п’ять років й аналіз ефективності проведення стажувань, а також вибір місця їх проведення.

8. Удосконалення практики організації на базі кращих споживспілок, споживчих товариств семінарів з актуальних проблем кооперативної діяльності, обміну досвідом роботи; роз­повсюдження досвіду роботи передових організацій, підпри­ємств галузей діяльності споживчої кооперації.

9. Зміцнення співпраці науки та практики.

10. Удосконалення систем моральних і матеріальних сти­мулів, що дасть змогу зацікавити як самого працівника, так і ке­рівників системи споживчої кооперації в підвищенні рівня про­фесіоналізму та ділової активності.

Запитання для самоперевірки

1. Чому діяльність рочдельських піонерів пов’язують з освітою кооператорів сьогодення?

2. Які навчальні заклади Укоопспілки Ви знаєте?

3. Запропонуйте заходи щодо вдосконалення фахової підготовки працівників.

Сімферопольський кооперативний торговельно-економічний коледж

Кримспоживспілки