
- •Содержание
- •Введение
- •1. Требования к психофизической подготовленности инженеров
- •Совершенствование простой сенсомоторной двигательной реакции средствами легкой отлетики
- •Совершенствование простой сенсомоторной двигательной реакции средствами настольного тенниса
- •Развитие частоты движений
- •Методические указания
- •2.1.3. Выносливость
- •Развитие общей выносливости
- •Развитие статической выносливости
- •2.1.4. Гибкость
- •Методические указания
- •2.1.5. Координационные способности (ловкость)
- •Упражнения, развивающие ловкость пальцев и кистей рук:
- •Упражнения, развивающие ловкость рук:
- •Упражнения, развивающие общую ловкость:
- •Развитие равновесия и вестибулярной устойчивости
- •Упражнения на развитие равновесия
- •Упражнения, оказывающие преимущественное воздействие на систему полукружных каналов
- •Упражнения, оказывающие воздействие преимущественно на отолитовый аппарат
- •Упражнение комбинированного воздействия
- •2.2. Совершенствование профессионально важных психических качеств
- •2.2.1.Внимание
- •Упражнения для развития внимания
- •Развитие внимания средствами настильного тенниса
- •Упражнения для совершенствования переключения внимания средствами настольного тенниса
- •Примерные упражнения для совершенствования устойчивого внимания
- •Примерные упражнения для совершенствования устойчивого внимания средствами настольного тенниса
- •2.2.2. Оперативное мышление
- •Упражнения для развитие оперативного мышления
- •2.2.3. Эмоциональная устойчивость.
- •Способы контроля и регуляция тонуса мимических мышц и скелетной мускулатуры
- •Специальные дыхательные упражнения
- •Отвлечение от эмоций
- •Самовнушение и самоубеждение
- •2.2.4. Помехоустойчивость
- •3. Настольный теннис, как одно из средств ппфп в режиме учебного дня студентов
- •4. Порядок выставления зачета
- •5. Контрольные вопросы
- •Библиографический список
- •Приложение а Игры-упражнения для совершенствования техники игры, а также развития различных двигательных качеств
Упражнения, развивающие общую ловкость:
1. Акробатические кувырки вперед, назад, вправо, влево, через плечо, после ходьбы.
2. Челночный бег с переноской предметов и грузов.
3. Эстафеты с выполнением различных заданий.
4. Подбрасывание и ловля малого мяча с одновременным приседанием и касанием поочередно правой/левой рукой пола, с поворотом на 180* и др. дополнительными движениями.
5. Подбросить мяч высоко, сделать кувырок и поймать мяч, не давая ему коснуться пола (вместо кувырка можно сделать «колесо»), кувырок назад, принять упор лежа.
6. Покатить обруч по полу и постараться проскочить через него.
7. На месте и в движении, попеременно касаться: спереди пяток (поднимание бедра), а за спиной носков (захлест голени).
8. Игры «солнышко», «один против четырех», «два против пяти», в усложненных условиях (приложение А).
Развитие равновесия и вестибулярной устойчивости
Развитие равновесия (способности к сохранению устойчивого положения тела в условиях разнообразных движений и поз) осуществляется двумя основными путями: за счет специальных упражнений для совершенствования чувства равновесия в условиях, его затрудняющих, и раздельного совершенствования анализаторов, обеспечивающих сохранение равновесия (вестибулярного и двигательного).
Специальные упражнения для совершенствования чувства равновесия и улучшение функций вестибулярного анализатора - полукружных каналов и отолитового органа, обеспечивают также высокую вестибулярную устойчивость (способность сохранять хорошую работоспособность при раздражении вестибулярного аппарата). Экспериментально доказано, что систематическая тренировка в течении двух-трех месяцев повышает вестибулярную устойчивость на 50-80 % по сравнению с исходным уровнем. Достигнутый эффект сохраняется свыше шести месяцев.
Упражнения на развитие равновесия
1. Стойки на носках, одной ноге в сочетании с различными движениями руками, туловищем, поворотом на одной и двух ногах, повороты прыжком.
2. Ходьба обычная, приставным и переменным шагом, ходьба спиной вперед, боком, с наклоном или поворотом головы, с закрытыми глазами и различными движениями руками, с грузом, с преодолением препятствий, бег по ограниченному коридору.
3. Упражнения на повышенной опоре (скамейке, бревне, столбиках): стойка, переход в сед, ходьба, бег с выполнением различных заданий, с грузом, предметами.
Упражнения, оказывающие преимущественное воздействие на систему полукружных каналов
1. Быстрые движения головой в различных направлениях, повороты и наклоны головы вперед и назад, налево, направо, влево и вправо в темпе 1-2 движения в секунду.
2. Круговые движения головой в различных направлениях: повороты и наклоны головы вперед и назад, налево, направо, влево и вправо в темпе 1-2 движения в секунду.
3. Прыжки на месте с поворотами налево и направо на 90-360° и более.
4. Повороты туловища налево и направо в наклоне вперед.
5. Вращение туловища налево и направо.
6. Кувырки вперед, назад.
Упражнения, оказывающие воздействие преимущественно на отолитовый аппарат
1. Ходьба и бег с ускорениями и внезапными остановками с последующей переменой положения тела или изменениями направлений передвижения.
2. Прыжки на одной и двух ногах на месте, а также с продвижением в различных направлениях.
3. Быстрые приседания.
4. Прыжки с продвижением вперед с ноги на ногу.
5. Прыжки вверх на двух и одной ноге.
6. Прыжки со скакалкой.
7. Выпады вперед и в стороны.
8. Подтягивание на перекладине.
9. Сгибание и разгибание рук в упоре.
10. Подъемы переворотом на перекладине.