V .Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

Ең алғаш кітап қандай болды? Кітапсыз өмірді елестету мүмкін бе?

Сәулені балалар неге «директор деп атады?»

Өздерің аулада ойнағанда Сәуле сияқты балалар болды ма?

Сәуленің орнында болсаң не істер едің?

VІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

Ұлық болсаң, кішік бол.

Аяз би туралы ертегі естеріңде ме ? Ол неге ескі тымағын керегеге іліп қойды?

Директор қандай жұмыстарды атқарады?

Осы сұрақтарға жауап алу. Оқыған кітабың туралы не айта аласың?

VІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі:141-146- беттерді оқу,мазмұны. Дәптерге кітап туралы жаңа мақал-мәтел жазып келу.ІХ.Бағалау

№53. Тақырыбы:Біздің ауыл. (тарау) Шаруа қожалығы.

Мақсаты: Ауыл, ондағы шаруашылықтар жайында түсінік беру. Ауылдың ерекшелігін, ондағы еңбек түрлерінің қаладан өзгеше екенін ұғындыру.

Сөйлеу тілін, ойлау,есте сақтау қабілеттерін, сөздік қорын дамыту.

Еңбексүйгіштікке ,тиянақты болуға тәрбиелеу

Сабақ типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу

Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын сабаққа аудару ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

«Кітап қайдан шығады?» тақырыбының мазмұнын сұрау. «Жазғы директор » кім? Мазмұнын бекіту

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі:

Ең алғаш кітап қандай болды? Кітапсыз өмірді елестету мүмкін бе?

Сәулені балалар неге «директор деп атады?»

Өздерің аулада ойнағанда Сәуле сияқты балалар болды ма?

Сәуленің орнында болсаң не істер едің?

Кітаптың шығу тарихын қысқаша теріп айт.

ІV. Мақсатын қою кезеңі:

Тақырыбын, мақсатын хабарлауШаруа қожалығы.

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1. Кіріспе: Ауыл туралы не айта аласыңдар? Оқушыларды әңгімелету.

2. Шаруа қожалығы --ауылды жерлердегі еңбек бірлестігі. Адамдар жеке кәсіпкерлік жұмыстармен айналысады. Ауыл шаруашылығына арналған жерден өнім өндіреді, ұқсатады, сатады. Мұндай қожалықтарда ата-анасымен бірге ұл-қыздары бірге жұмыс атқарады. Қожалыққа 18 жасқа толған , іске қабілетті кез келген Қазақстан Республикасының азаматы басшы бола алады. Қожалық барлық шауаны өз ішінде шешеді.Қаражат та ,өнім де ортақ Өнімді ,табысты ортақ пайдаланады.. Қожалықтар атадан балаға мирас болып қалады. Қазір қожалықтарға мемлекет тарапынан да көмек беріледі.Шаруа қожалығының құқығын айқындайтын заң қабылданды.. Қожалықтар мемлекетке тиісті салықтарды төлеп отырса болғаны.

Шаруа қожалықтарының халыққа тигізер пайдасы қандай?Оқушы пікірін тыңдау.

Суреттер бойынша шаруа қожалықтарына сай қандай кәсіппен айналысатынын тауып, қатар бойынша жарыс ұйымдастыру.

Vі .Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

-Біз өткен тақырыптардан шаруа қожалығына қажет қандай ұғымдармен танысқан едік?

Ауа райы, дала, шөл, роман ,таулы аймақ, тұсбағар, карта, өзен мен көл,су мен ауаның қожалық үшін қандай маңызы бар?

Адам еңбегі

Ауыл Қала

Ауыл мен қала еңбегі туралы екі топ жазады.

ҮІІ. Қорыту. -Шаруа қожалығы деген не? - Оған қандай адам басшы бола алады?

- Мемлекет қандай көмек береді? -Шаруа қожалығы қандай кәсіптермен айналыса алады?

-Қожалық мүшелерінің қандай құқығы бар?

VІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 146-148-беттерді оқу, мазмұны. Бір шаруашылыққа экскурсия жасап көр. Көрген ,білгеніңді әңгіме етіп жаз.ІХ: Бағалау.

№54. Тақырыбы: Ауыл байлығы. Ауыл шаруашылығының жаңаша көрінісі.

Мақсаты:Ауыл байлығы деген не екенін ,ондағы ауыл шаруашылығының жаңаша көрінісі туралы түсінігін тереңдету.

Ой-өрісін, сөздік қорын, сөйлемді жүйелі құрай білу қабілеттерін дамыту.

Ауылды көркейтуге, ұқыпты болуға, еңбекқор болуға тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу

Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Шаруа қожалығы туралы не білдік? Мазмұнын сұрау. Өзінің жазғанын оқыту.

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі:

-Шаруа қожалығы деген не? - Оған қандай адам басшы бола алады?

- Мемлекет қандай көмек береді? -Шаруа қожалығы қандай кәсіптермен айналыса алады?

-Қожалық мүшелерінің қандай құқығы бар?

ІV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау